初中数学教学中促进学生主体参与的几点做法

现代教学论确立了学生在教学中的主体地位,学生是学习的主体.学生的学习是在教师的引导下,主动参与获取知识的学习过程.教学中教师应努力构建学生主体参与的课堂,激励学生主动参与学习.下面谈一谈我在教学中的几点做法.一、创设情境激发学生参与兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内动力.学生对学习的内容感兴趣,就能集中精力,积极思考、探究,因此,教师在教学中应注意激发学生的兴趣.例如在函数的图象一节,我给出这样一道例题,一位大学     

效率来自学生主动参与

学生是学习和发展的主体。那么在初中语文课堂教学中,怎样让学生积极主动参与教学过程呢? 一、引导学生主动参与的前提——激发学生主动学习的兴趣 兴趣是学生主动参与学习活动的动力。我在语文课堂教学中,常常采取这样几种做法: 1、明确目标意识。每节课上课前首先清楚地提出本堂课的教学任务,让学生带着任务去学习,尽快进入主动学习     

“邓小平理论概论”教学要注重激发学生的学习兴趣

在“邓小平理论概论”教学中，要使学生真正成为学习的主体，关键在于激发学生的学习兴趣。本文从上好第一堂课、发挥教师的人格力量、加强教学针对性、引导学生参与教学这四个方面去探讨在“邓小平理论概论”教学中如何激发学生的学习兴趣。     

如何引导学生主动参与学习过程

新课程标准指出：学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,引导学生主动参与数学学习过程;大量的教学实践也告诉我们,学生在学习过程中主动参与的程度决定了教学效果的好坏、教学效率的高低。学生只有积极主动地参与学习,才能充分发挥学生的主体性、能动性、创造性。如何激发学生参与兴趣、引导学生主动参与,是面临教育者的一个重要的课题。下面就如何引导学生主动参与学习过程,谈几点体会：     

音乐教师培养学生学习兴趣可行性探析

音乐兴趣是音乐教学过程中的关键因素,培养学生的音乐兴趣是音乐教学的首要任务,音乐教师只有采取多种方法激发、培养学生的音乐兴趣,才能引导学生积极参与音乐审美活动,提高教学效果.     

浅谈在数学中如何发挥学生的主体作用

在教学过程中,学生是认识的主体,教师为了能更好的提高教学效果,达到教学目的,必须引导学生参与到教学活动的全过程。因此,在教学中,教师从激发学生的学习兴趣入手,科学合理的设计学习活动,创造宽松、和谐、民主的学习氛围,充分唤起学生的兴趣,引发学生的竞争意识,使学生主动参与到学习中去,增强了学生学习数学的主体意识。     

积极引导学生参与不断培养学生素质

在小学数学教与学的过程中,教师为了唤起学生的主体意识,不仅要研究教法,同时还必须重视研究学法。而研究引导学生参与学习的全过程,是对学生实施素质教育的需要。那么,如何引导学生参与学习的全过程呢? 一、激发学生的参与意识 学生学习数学的兴趣是其产生参与意识的前提。     

试析语文课如何促进学生主动参与

学生是学习的主体,在语文课堂教学中,教师鼓励和引导学生积极主动地参与到语文学习中去,有助于掌握知识,增长技能,提高素质。教师如何确保学生的主体地位和发扬学生的主动精神,该文从学生学习兴趣的激发,参与学习能力培养,学生全员参与的协调三个方面作了粗浅的探讨。     

“主体参与”是课堂教学的价值体现──谈体育教学中的素质教育

实施素质教育是培养学生能力、发展学生个性的重要举措。体育作为全面教育的重要组成部分，像其他学科一样，在教学过程中，也要从素质教育出发调动学生主体参与的积极性，使其自我发现，自我掌握，自我教育，为此，我们在体育教学中，注重激发主体参与的兴趣，调动主体参与的积极性。一、内容切入，重视用语言激发主体参与的情趣，是主体参与的先决条件在体育课教学中，要善于运用生动凝炼、亲切形象的语言，激发学生兴趣，鼓舞信心，坚定意志。把学生带入情境中，这是激发学生学习兴趣，调动主体参与的先决条件。二、抓住学生心理，利用学…     

浅谈激活英语课堂教学的方法

在英语教学中,教师应不断创造和使用好的方法激发和保持学生学习英语的兴趣,引导他们多参与积极有效的、丰富多彩的课堂活动,让学生成为学习的主体,构建和谐的氛围,激发学生的学习动力,提高课堂教学效率。     

学生参与语文教学应关注的问题

<正>学生参与,不仅指学生参加学习,更主要的是充分发挥学生的主体作用与自主学习精神,引导学生主动学习,乐于探究,勤于动手,充分发挥学生参与的主体性、主动性、积极性和探究性。我认为,在语文教学实践中要使学生真正参与发挥主体作用就必须关注五个问题。一、情趣激发问题学习动机是直接推动学生参与学习活动的心理动因。学习动机就其心理成分来说,主要是两个方面:一是学习的志向,二是学习的兴趣。兴趣在学习活动中有定向和动力的作     

兴趣、信心、动机、责任意识——小组合作教学中主体参与意识的培养

小组合作学习是迄今为止的一种最好的学生交流方式,而主体参与作为一种心理倾向性行为正是合作学习的生命力的表现。在小组合作学习中要培养主体参与意识,必须激发学生参与的兴趣和动机,增强参与的信心与责任意识。为此,我提出以下建议:一、营造氛围,激起主体参与的兴趣坚持民主、平等、信任的教学氛围,能让学生产生自觉参与的欲望,无顾忌地充分表达自己的创新、心理安全”和“心理自由”的情感。学生在宽松、愉快的合作学习中充分发挥自己的智慧,激发他们主体参与合作学习的兴趣。如在“立体图形”的复习教学中,抓住知识间的联系,创设平等…     

浅谈动手操作在数学教学中的作用

学生是学习数学的主人。教师要从以学生为主体的理念出发,让学生"在参与中体验,在活动中发展",真正体现以学生为主体的有效课堂教学。动手操作可以激发学生的兴趣,拓展学生的解题思路。在教学中,教师应积极引导学生主动参与数学活动的全过程,让学生亲身体验知识的形成过程。     

参与教学:政治课探微

参与课堂教学,要激发学生兴趣,增强学生的参与到课堂教学中来,发挥学生的潜能和创造力,让学生在参与探索知识、获取知识的同时,能力得到培养和提高。我在教学中想办法让学生多讲、多说,充分发挥学生在教学中的主体作     

如何培养学生学习语文的兴趣

学生是学习的主体,兴趣是打开知识宝库的钥匙,是学生力求学好语文并与积极的情绪态度相联系的认识倾向。教师应激发学生学习语文的兴趣,要极有耐心地培养学生克服学习困难的意志力,使学生对学习语文首先有兴趣,接着寻找乐趣,进而形成志趣。教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生主体参与,在参与中培养兴趣,学生     

在阅读教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>"兴趣是最好的老师"。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们探求新知识,发展新能力。在语文课堂的阅读教学过程中,应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材中的诱导因素,激发学生对语文的兴趣,以调动学生学习的积极性和主动性。让孩子乐学、爱学、好学。那么,在阅读教学中可如何激发学生的学习兴趣呢?一、利用精彩导入兴趣是学习的动力。引导学生主体参与阅读教学活动,要求教师上课一开始就采取多种形式教学,创设生动活泼的教学情境,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,诱发参与教     

初中数学教学过程中学生主体地位的体现

初中数学教学过程中要想体现学生的主体地位,教师要以生为本,寻找学生数学能力最近发展区;努力激发学生的学习兴趣,激发学生的参与意识。在这个过程中,教师要重视学生自学能力的提升,通过多媒体课件辅助教学,引导学生掌握教学重点,突破难点。     

浅谈小学音乐课堂中学生表现力的培养

新课程强调学生是主体,在音乐学习的过程中,通过激发兴趣、增强自信、丰富课堂内涵,培养想象力等方法,积极引导学生把音乐的内心感受自信地表现出来,让学生主动参与音乐学习的实践。     

政治教学中学生主动参与氛围的创设

现代教育观认为,学习是作为主体的学生的"再生产"、"再创造",而这种再生产与再创造是通过学生和教师、教材和环境的积极互动来实现的。没有学生的"投入"和"参与",就没有学习的成效可言。初中政治教学中怎样有效引导学生主动参与学习呢?一、激发学习兴趣,使学生愿意参与兴趣     

立足学生英语学习兴趣 构建有效初中英语教学

学习兴趣是影响学生学习效率的主要因素,也是影响学生在课堂中参与度的关键因素,但在传统初中英语教学中,学生的主体性没有得到较好地发挥,学生学习英语的兴趣不高,课堂中较为被动,学习效率大受影响。在初中英语教学中树立学生主体意识,以激发学生的兴趣为出发点,引导学生主动参与,这样才能让学生更好地参与到英语学习过程,进行英语知识的构建,在听、说、读、写方面得到更好的发展。