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中学的课堂教学对学生学习专注力的要求很高,但在教学的各个环节,学生又常有注意力不集中的现象。本文从学校层面对学生的学习注意力管理进行探讨,以期使学校的教育教学包括课堂教学能够最大化地帮助学生学习更加专注,使他们的学习效益更好,从而持续提高学校的教学质量。 相似文献
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根据学生身心发展特点,学生阶段自我约束能力有限,如果不被眼下的事情吸引,他们的注意力就会转向他们更加感兴趣的地方,长此以往,学习效果必定会打不少折扣。因此,教者在把"学"还于"生"的同时要做得更多的便是如何激发学生主动学习的兴趣,吸引学生注意力,让学生在45分钟里真正持续地专注自主学习,这样才能切实提高学习效率。笔者以生物课堂为例从以下几个方面谈谈如何让学生专注课堂,进而最大限度地激发学生自主获取知识的能力。 相似文献
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专注有时又称专注力,指某人对待某一活动或某一事物时,注意力集中程度的心理状态。只有通过培养学生的专注力,才能更有效地提高课堂教学效率,达到高效课堂的目的。现以小学语文教学为例,浅析如何让专注助推语文高效课堂。强化专注力训练,养成专注习惯专注既是心理状态,又是心理品质,专注力是一个人在长期的心理体验中形成的习惯。有的学生在长期的学习生活中没有进行有意识的训练,形成了不成 相似文献
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在数字化学习中,长时间的互联网使用容易导致学生出现注意力失焦问题,学习专注、自我监控和计划、互联网使用的娱乐偏好是其关键影响因素。在此基础上构建注意力培养解决方案,包括自主型课堂教学、自我管理训练和互联网使用建议三个重要组成部分。通过设计实施单因素对比实验,对实验班进行教学干预,结果表明:利用注意力培养方案可以提高实验班学生的注意力品质,在注意力的稳定性和广度方面都有显著性作用,但在注意力的持续性、转移和集中性上作用有限。同时,该方案对于优等生的注意力提升具有明显效果,对于中等生和困难生则效果有限,尚需进一步研究。 相似文献
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实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于学生课堂学习的积极性、主动性、专注性。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,使其认知智慧增值,是一个很重要的课题。 相似文献
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早期教育最重要的是培养学生的意志品质、性格及注意力。要让学生养成专注的习惯,必须持之以恒地通过一点一滴的小事进行有意识的训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
导入是课堂教学的开端,作为课堂教学的起始环节和全部教学艺术的重要组成和关键步骤,对调动学生积极性起到至关重要的作用。有效的课堂导入可以激发学生的热情和学习动力,可以吸引学生的注意力,提高学生的专注度,对课堂教学效果和课堂管理都有巨大的促进作用。基于教学经历,结合自身总结的教学经验,提出了一些有效导入英语课堂教学的方法,以便提高英语课堂教学效果。 相似文献
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李文 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
如何提高运动员的注意力来提高飞碟运动员的比赛成绩是一项重要课题,本文通过对贵州省双向飞碟运动员的训练和比赛进行观察和实践.得出注意力集中对于飞碟比赛具有重要的影响.并分析了其影响因素,通过制定比赛计划和程序化参赛方案,提高专注能力和模拟训练有利于提高注意力集中水平并提高比赛成绩. 相似文献
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<正>注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物或事件的能力。注意力的持久与专注情况将直接影响课堂教学效果。心理学研究表明,小学生注意力不够持久,容易受诱因干扰,很难把注意力集中在课堂的四十分钟里。特别是小学体育课,因受活动空间大等多种因素的影响,学生心不在焉,注意力不集中,影响和制约着体育教学的开展 相似文献
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小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期也是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。由于学生生理原因,对事物的注意力不够持久,加上教师重目的而轻过程的教学方式,也能让孩子注意力不持久。虽然说注意力是人本身所具有的特性,但它可以受后天因素影响,经过系统的培养和矫正是可以改善的。[1]小学生正是培养注意力的好时段,本文通过分析寻找造成学生注意力不专注的原因,并从找准兴趣点入手,关注多元因素的影响,采用各种方法,唤醒和培养学生学习的注意力。 相似文献
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一、重点观察 我们知道一个人的注意分配是有限的,只有注意力集中在事物的重点部分,才能得到细致、清晰的认识.例如:观察花的雄蕊,雌蕊,不能只专注于艳丽的花冠、芬芳的气息,迷人的花姿.为了使学生的注意力集中在重点上来,教师必须提出富于启发性的问题才能使学生提高观察的效率,增强重点观察的效果,从而学生对概急的理解才能深刻. 相似文献
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以问题为基础的案例教学就是案例教学活动以问题为核心,学生的注意力专注于怎样发现问题、分析问题、解决问题,在解决问题的过程中增强知识和能力。它形式灵活,内容充实,着重培养提高学生分析问题、解决问题的能力,也有助于提高学生学习、运用英语知识和能力的兴趣,促进知识向能力的转化。以问题为基础的案例教学在高校商务英语教学中已经成为一个非常重要和有效的教学手段。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,人们社会文化生活的日益丰富,尤其是各种娱乐方式的层出不穷,使得有相当数量的学生很难把精力完全专注于课堂而不被诱惑。因此,如何调控学生的注意力,就成为思想政治教学亟待解决的问题。结合教学实践,在这里我谈一下自己的几点体会。一、学生注意力被消解 相似文献
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在长期的班主任工作和教学中,常发现一些学生特别好动,注意力明显难以集中,自控力不强,对学习不能专注和持久,从而导致学习质量差,成绩也不尽如人意. 相似文献
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学生小川在班里成绩倒数第一,由于患有轻微多动症,他的注意力很难集中,致使他无法长时间专注于读书、写字、听课。但他的视力很好,是班里为数不多不戴近视镜的学生。 相似文献
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在长期的班主任工作和教学中,常常发现一些学生特别好动,注意力明显难以集中,自控力很差,对学习不能专注和持久,从而导致学习质量差,成绩也不尽如人意。 相似文献