共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
最近，我有幸聆听了特级教师贺成金老师执教的《“你必须把这条鱼放掉!”》一课，不禁为其精心设计的阅读课而陶醉。现将自己的几点感受与大家分享。 相似文献
2.
《“你必须把这条鱼放掉!”》是苏教版小学语文三年级下册的一篇讲读课文．文字虽不艰深。但含义却十分深刻。课堂教学中,教师要引导学生通过人情入境的朗读．进行富有创造性的想象。与文本进行有质量、有深度的对话。引导学生将自己的“现实视角”与文本的“历史视角”有机整合。将“文本感悟”与“人生感悟”有机配合．体会汤姆心情的变化,品味父亲话语的含义,从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。 相似文献
3.
[《“你必须把这条鱼放掉!”》是苏教版小学语文三年级(下册)的一篇讲读课文。课文教学主要通过朗读感悟使学生体会汤姆心情的变化,品味父亲话语的含义,从中受到严以律己,自觉遵守社会公德的教育。杨芸萍老师参加昆明市第二届骨干教师培训后,回校试教本课,受到好评。]片断一师: 相似文献
4.
课堂表演有着其他教学方法无可替代的作用与意义，它可以活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性。如果安排巧妙、表演适度，还可以引导学生深入理解文本，获得真切体验，同时，能够培养审美能力和表演能力，全面提高学生的综合素质。 相似文献
5.
谢慧 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
【教学要求】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解新词。3.通过入情入境的朗读,想像当时的情景,感受汤姆心情的变化,品味父亲话语的含义,从中受到严于律己、自觉遵守社会规定的教育。(这也是本课文教学的重点和难点)【教学过程】一、导入检查预习师:今天老师要向大家介绍一位外国朋友,他的名字叫汤姆。汤姆是美国纽约市一位非常著名的建筑大师,他小的时候特别喜欢钓鱼,尤其喜欢在晚上钓鱼。有一次他跟爸爸夜晚出去钓鱼,发生了一件他终身难忘的事情,这件事就写在我们今天要学的《“你必须把这条鱼放掉”》这篇课文里。… 相似文献
6.
<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会十个生字,理解"夜幕初垂""允许"等词义。3.学习概括课文主要内容。教学重点1.通过拼读、组词、书写、查 相似文献
7.
吴志英 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正一、整体回顾,质疑了解内容1.今天我们继续学习第17课——(生读课题)2.这句话是谁说的?汤姆爸爸在说这句话之前课文写了什么?在说这句话之后,课文又写了什么?(板书:钓鱼、放鱼)3.昨天我们已经学了钓鱼这一部分,重点研究了两个句子。(出示句子)一起读一读,从朗读中你感受到汤姆怎样的心情?(板书:惊喜)汤姆惊喜地钓到了一条从未见过的大鲈鱼,可又把它给放了,这一"钓"一"放"真有意思,把这两个词放到一起,你们有什么问题吗?(钓 相似文献
8.
【教学构想】在以往的教学中,对这类课文的处理,常常注重了思想教育的内涵,而淡化了语言文字,淡化了语文学科的教学特点,使得人文性与工具性分离开来。因此,我力求把课文作为"例子",充分挖掘课文中的语文因素,通过体验式阅读,让学生在感悟语言、理解内容的过程中,渗透自己的情感体验,与作者、与文中主人公进行真诚对话。引导学生体会文中人物 相似文献
9.
课堂表演有着其他教学方法无可替代的作用与意义,它可以活跃课堂气氛,提高学生学习的主动性。如果安排巧妙、表演适度,还可以引导学生深入理解文本,获得真切体验,同时,能够培养审美能力和表演能力,全面提高学生的综合素质。 相似文献
10.
《“你必须把这条鱼放掉！”》是苏教版小学语文三年级（下册）的一篇讲读课文。课文教学主要通过朗读感悟使学生体会汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，从中受到严以律己，自觉遵守社会公德的教育。杨芸萍老师参加昆明市第二届骨干教师培训后，回校试教本课，受到好评。 相似文献
11.
片断一:(师引导学生解读课文题目)生:老师,我想给编辑叔叔、阿姨提个建议——这个题目太长了,读起来有点拗口,是不是可以把“必须”这个词去掉?师:请同学们发表意见:课题中的“必须”能去掉吗?注意联系课文内容讲出自己的理由。(生自学,合作探究,师巡视,相机点拨)生:课文里说:“这时,耳边传来爸爸低沉的声音:‘孩子,你必须把这条鱼放掉!’”这是爸爸对汤姆说的话,如果去掉“必须”,题目前后就不能加引号了。师:说得对。但可以把爸爸说的话改成这样呀:“你把这条鱼放掉!”生:不好!“必须”,有一定得这样做的意思。去掉“必须”,命令的语气就… 相似文献
12.
第一课时(一)师:跟老师一起写课题。(“必须”两个字用红笔写出)师:谁来读?(生读课题)你有什么发现?生:课文题目是一个人对另一个人说的话。题目中有一个双引号。师:你有一个重要的发现。生:“必须”两个字是用红笔写的。师:猜猜老师为什么用红笔写?生:是为了强调一个人说话的语气。师:对。这是一个人说的话,一般在“说”的后边加上冒号。(板书:)这是谁说的话?(爸爸)(板书:爸爸)师:爸爸是怎样说这句话的?在怎样的情况下说这句话的?放声读课文,遇到生字、生词看看课文后的生字表,画画带有生字的词。让老师听到你的声音,看到你的努力。评:自然… 相似文献
13.
陈海燕 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正在学校的安排下,我们三十多位语文教师观看了省教研室组织的名师课堂直播节目,研讨的主题是:"适合的才是最好的。"目睹了名师的风采,聆听了名师及专家们的教诲,我的收获颇多。下面我就听倪鸣老师执教的《"你必须把这条鱼放掉!"》一课,谈谈自己的几点感想:一、以兴趣为出发点,游戏中导入课堂上课伊始,倪老师就巧妙地设计了一个游戏环节——"‘火眼金睛 相似文献
14.
[教学片段] 师:想不想放鲈鱼? 生:不想放。师:如果你的爸爸妈妈让你放呢? 生:也不放。师:要是我钓到鲈鱼肯定也不愿意,而且有办法让爸爸带回家。这样吧!“我”演儿子,你们演“爸爸”。不过要演爸爸还得有个条件,那就是必须记住爸爸说的三句话: 相似文献
15.
16.
17.
贾宪章 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
语文教学是一门美的艺术,语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课,不禁被其行云流水般的教学过程吸引,更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵,我自佯狂鼓与歌”的和谐课堂之韵所陶醉。 相似文献
18.
语文教学是一门美的艺术,语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课,不禁被其行云流水般的教学过程吸引,更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵,我自佯狂鼓与歌”的和谐课堂之韵所陶醉。 相似文献
19.
最近有幸观摩到齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《难忘的一课》,不禁为其质朴简约、妙手天成的课堂情境所感染、陶醉。今天的小学生远离台湾光复的时代,体会文中台湾师生浓浓的爱国之情本是教学的难点,但在贺老师了无痕迹的教学中,仅仅通过范读导入、 相似文献
20.
语文教学是一门美的艺术，语文课堂教学更是追求美、演绎美的过程。近日有机会观摩齐鲁名师、特级教师贺成金老师执教的《跳水》一课，不禁被其所营造的行云流水式的教学过程吸引，更为其精心演绎的“清溪瘦水自成韵，我自佯狂鼓与歌”和谐的课堂之韵所陶醉。 相似文献