罗哌卡因、布比卡因和丁卡因鞍麻用于肛肠手术的临床观察

[目的]探讨等效剂量罗哌卡因、布比卡因和丁卡因鞍麻用于肛肠手术的临床效果的异同,并对其安全性进行评价.[方法]选择择期肛肠手术病人120例,ASAI-II级,体重60~80 kg,随机分为等效剂量罗哌卡因(R)、布比卡因(B)和丁卡因(D)3组,每组40例,合并有高血压、糖尿病病人排除在研究之外.3种药物均采用重比重配方:①0.75%罗哌卡因1.6 mL+10%葡萄糖液1.4 mL;②0.75%布比卡因1 mL+10%葡萄糖液2 mL;③1%丁卡因0.6 mL+10%葡萄糖2.4 mL,分别以硬膜外—腰麻联合阻滞穿刺针穿刺成功后注入蛛网膜下腔,给药后10 m in内测1次/m in,以后5 m in测1次到25 m in,观察感觉阻滞起效时间直到运动恢复时间.若手术时间过长时硬膜外分次追加1.5%利多卡因8~15 mL.[结果]3组病人的年龄、身高、体重、ASA分及和手术时间无明显差异.3组的感觉阻滞起效时间和最大感觉阻滞平面没有显著差异,在最大阻滞时间上R>D(P<0.05);运动阻滞方面,3组的运动阻滞起效时间,B rom age评分及运动恢复时间无统计学差异,但R组达到最大运动阻滞时间明显较其他组长,3组副作用及不良反应发生率无显著差异.[结论]罗哌卡因适用于鞍麻行肛肠手术,与等效剂量的药物鞍麻用于肛肠手术的麻醉效能相似,3种药物的感觉和运动的阻滞起效时间、程度、恢复时间、阻滞平面相似,但R的最大阻滞时间和最大运动阻滞时间较其他两组延长.     

营养干预联合跌倒教育对老年2型糖尿病患者跌倒率和运动情况的影响

目的:探究营养干预联合跌倒教育应用于老年2型糖尿病(T2DM)患者的临床效果。方法:选取196例老年T2DM患者为研究对象,随机数表法分为观察组与对照组各98例。对照组仅接受常规营养干预,观察组在其基础上实施跌倒教育干预。比较干预前及干预6个月后两组糖代谢指标[空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、下肢肌力[5次坐立试验(FTSTS)时间]、平衡功能[Berg平衡量表(BBS)],分析干预6个月时两组运动情况[老年糖尿病特异性运动锻炼问卷(SEQ-SDM)]及跌倒率差异。结果:干预6个月后,两组FPG、HbA1c水平及FTSTS时间均较干预前有显著下降,且观察组明显低于同期对照组(P<0.05);两组BBS评分均较干预前有显著提升,且观察组明显高于对照组(P<0.05);观察组SEQ-SDM运动知识、运动意愿、运动行为、专业支持维度评分及总分均明显高于对照组(P<0.05),两组社会支持维度比较无统计学意义(P>0.05)。干预6个月内,观察组跌倒率明显低于对照组(P<0.05)。结论:营养干预联合跌倒教育可有效减少老年T2DM患者跌倒率并改善其运动情况,有利于提高患者生存质量。     

三种联合方案治疗轻中度高血压病疗效比较

目的比较三种二联用药方案治疗轻中度高血压病的疗效和安全性。方法随机开放对照试验,经2周安慰剂导入期,96例轻中度高血压病患者进入4周的治疗期,分三组对照用药。结果三组药物联用均能明显降低血压(P<0.01),总有效率分别为90.5%、93.6%、94.8%。结论对轻中度高血压病三种二联用药方案均安全、有效,每日一次能维持24小时降压效应,B、C组较A组为佳。     

英语专业高/低分学生学习者可控因素的差异研究

该研究以96名英语专业大学生为研究对象进行了问卷调查,分析了高分组与低分组学生在努力程度、学习动机、学习观念及学习策略等学习者可控因素方面的差异。研究发现,1)低分组每周课外学习英语的时间显著高于高分组,深层动机均值显著低于高分组,表层动机方面则与高分组没有显著差异;2)高分组在管理观念、形式操练观念和功能操练观念上的均值显著高于低分组,依赖母语观念不存在显著差异;3)高分组使用管理策略、形式操练策略和功能操练策略的频率显著高于低分组,而在依赖母语策略使用上则没有显著差异。     

普通高校大学生运动参与状况调查与分析

一研究对象与方法1研究对象对佳木斯大学(以下简称佳大)22686名学生运动参与状况进行研究。2研究方法(1)文献资料法:认真研读了《教育学》、《体育心理学》等多方面的书籍,并上网查阅了相关资料。为本研究奠定坚实的理论基础及方法依据。(2)问卷调查法:请专家审核问卷的内     

某高校高级知识分子体检结果对比分析

目的 :为了做好高校高级知识分子的保健工作 ,落实预防为主的方针 ,促进健康教育与健康检查 .方法 :2 0 0 2年与 2 0 0 4年先后两次对某高校副高、副处以上教工进行健康检查、存档 ,并对两次结果进行对比分析 .结果 :2 0 0 2～ 2 0 0 4年两次体检高脂血症患病率比较有统计学意义 (P <0 0 1) ,且 5 0岁以上和 5 0岁以下两组人群中高脂血症的患病率分别为 4 6 8%、38 7%、 31 2 %、 15 9% ,两组患病率比较有统计学意义 (P <0 0 1,P <0 0 1) ;另外 ,两次体检中高血压、糖尿病及脂肪肝的患病率均有统计学意义 .结论 :两次体检高脂血症、高血压、脂肪肝等慢性疾病发病率高 ,而通过上次体检结果有所好转 ,故应在结合健康教育的同时 ,坚持每年一次对高校高级知识分子进行健康检查 ,做到早发现、早诊断、早治疗 ,切实做好高校知识分子的保健工作 .     

不同免疫生长促进剂对蛋公鸡增重和性腺发育的影响

选择 2 10只 1日龄新罗曼商品健康公鸡 ,随机分为 3组 ,每组 70只 ,研究日粮添加免疫生长促进剂C96和亚硒酸钠对鸡增重和睾丸发育影响。结果表明 :(1) 12 0d试验期 ,Se组 (0 .6 5mgSe/kg饲料 )和C96组 (11mgC96/kg饲料 )鸡体重均高于对照组 ,Se组 95d时显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;Se组和C96组鸡体重和日增重差异不显著。 (2 )各组鸡睾丸发育均呈持续增长 ,睾丸重和睾丸相对系数 (睾丸重 /体重 ) ,30 - 95dSe组和C96组鸡均高于对照组 ,6 5d和Se组鸡睾丸相对系数显著高于对照组 (P <0 .0 5 ) .C96组鸡睾丸发育强度有高于Se组的趋势 ,但差异不显著 (P >0 .0 5 )。     

学生体质健康状况调查

一、研究对象与方法1.研究对象:延安四中高二学生978名,有效样本961名,其中男生492名,女生469名。2.研究方法(1)测试法:在2004年5—6月对学生进行《标准》测试,测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目,选测三项为立定跳远、台阶试验和握力。(2)文献资料法:《标准》手册,查阅相关体质健康测试内容的文献资料。(3)数理统计法:对所测的数据进行统计学常规处理。(4)问卷调查法二、结果与分析1.体质健康状况(1)身体形态:(测试结果见表1)表1身高标准体重测试结果从测试结果来看,男生的平均身高170.8±5.8cm,平均体重64.45±7.28kg;女生…     

单纯高血压、高血脂及两者共存患者的血流变与甲襞微循环的变化比较

本文对120名患者的血压、血脂、血流变化及甲襞微循环之间的变化分组进行了比较,各组间呈现正相关性。高血压加高血脂组(Ⅱ组)各项指标均高于其他各组(P<0.05-0.001),各组分别与健康组(对照组)比较亦均有显著意义,说明相加因素比单一因素对流变学与微循环的影响更大,它可以提示临床上在治疗高血压病、高血脂等方面,必须以改善血液流变性及微循环为前提。     

Zn^2＋对福寿螺肝脏抗氧化酶活性和脂质过氧化的影响

以福寿螺为研究对象,测定其在Zn^2＋浓度分别为0、1、2、5、10mg／L时,于不同暴露时间（12、24、48、96h）内,肝脏超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化氢酶（CAT）和丙二醛（MDA）活性的变化．结果表明：低浓度（1、2mg／L）的Zn^2＋处理组在24h内对福寿螺肝脏SOD活性起到诱导作用;随着时间的延长活性逐渐减弱,在96h时下降至最低值,极显著低于对照组水平;而中、高浓度（5、10mg／L）处理组酶活性均低于对照组．在各浓度组的胁迫下,CAT活性在12h时升高到最大值,之后随着时间的延长均表现为下降趋势．MDA含量在整个试验期间均处于诱导状态,并且与重金属浓度成正比,在10mg／L96h时达到最大值．Zn^2＋会对福寿螺产生明显的氧化胁迫,SOD、CAT和MDA指标能有效评价Zn^2＋对福寿螺的氧化损伤．     

OTD教学法结合SP在言语治疗技术教学中的应用

探讨OTD教学法结合标准化病人在“言语治疗技术”教学中的应用效果。选取顺德职业技术学院2019级康复治疗技术专业1班和2班的学生为研究对象,其中1班52名学生为对照组,沿用传统的教学方法;2班56名学生为试验组,采用OTD教学法结合标准化病人教学。课程结束后,分别收集两组学生的“言语治疗技术”课程理论成绩、操作成绩及教学效果满意度进行分析。试验组理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;试验组的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。采用OTD教学法结合标准化病人教学可以更有效地提高学生的言语治疗技术成绩,提高学生对课程教学的满意度,值得进一步研究和推广。     

细嚼一个一元二次不等式恒成立题组

含参的一元二次不等式恒成立问题是高中阶段最简单最常见的恒成立问题,它具有一元二次(不等式、方程和二次函数)的最基本特点,又是研究恒成立问题的最典型的例子.下面通过一个题组来看在新课标条件下,此类题目又有什么新的特点.【题组】(1)对任意x∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值恒大于零,则a的取值范围是.(2)对任意a∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值恒大于零,则x的取值范围是.(3)对任意x∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a+a2的值恒大于零,则a的取值范围是.(4)对任意a∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a+a2的值恒大于零,则x的取值范围是.解决问题的基本方法应该是利用二次函数的判别式,根与系数的关系和对称性,通过对其图像位置的讨论得到参数满足的关系式.例如题(1):函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的对称轴为x=-a-24=42-a.①当42-a&lt;-1,即a&gt;6时,f(x)的值恒大于零,等价于f(-1)=1+(a-4)&#215;(-1)+4-2a&gt;0,解得a&lt;3,故有a∈.②当-1≤4-2a≤1,即2≤a...     

大强度间歇训练对高中体育特长生800米成绩的影响

本文探讨了大强度间歇训练对体育特长生"800米跑"成绩的影响。方法:对20名(10男,10女)高中体育特长生进行"8wk"大强度间歇训练(以90%HRRmax强度运动2.5min,以50%HRRmax运动2min,每3次为1组,共2组,2组之间有3min休息),训练前与训练后对受试者进行800米跑成绩对比。结论:8周大强度间歇训练可以有效提高体育特长生800米跑成绩。     

对教材中一道习题答案的商榷

新编高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )关于电场一章第 1 2 1面 B组第 6题第 ( 2 )问 ,《教师教学用书》第 95面解答有误 ,原题是这样的 :原题　初速度为 2 .2× 1 0 5m/s的α粒子逆着电场线的方向射入匀强电场中 ,观察到射入的深度为 0 .2 m,已知 α粒子的质量为 6 .7× 1 0 - 2 7kg,所带的电荷量为 3.2× 1 0 - 19C,求 :( 1 )匀强电场的强度 .( 2 ) α粒子在电场区域中运动的时间 .参考答案　《教师教学用书》中对第 ( 2 )问的解答如下 :取α粒子初速度的方向为正方向 ,α粒子的加速度为　a=- Eqm,其中电场强度 E由第 ( 1 )…     

河北省中小学教师思想状况调查与分析

一、调查研究的基本状况 1．调查时间： 2009年7月-8月。 2．调查对象：（1）性别结构：调查男教师258名,占33.2％;女教师518名,占66．8％。     

器械健身与瑜伽练习对塑形效果的研究

一、研究对象与方法 1．研究对象从俱乐部中参加器械健身结合瑜伽练习的中青年女会员中随机选取30人,年龄在18—50岁,平均年龄为34．5岁。2．研究方法（1）文献资料法。查阅大量关于女子塑形方面的资料,了解器械健身和瑜伽对中青年女子身体形态的影响。（2）测量法。测试时间：30名受试者每周参加3次,每次运动60分钟,持续锻炼3个月。测试指标：受试者的体重、胸围（乳头下沿）、腰围（肚脐的水平线）、臀围（臀部最翘处）等。     

河口感潮沼泽湿地CO_2、CH_4排放通量对氮沉降的短期响应

以闽江口鳝鱼滩短叶茳芏感潮沼泽湿地为研究对象,设置对照CK(0 g NH_4NO_3m~(-2)·a~(-1))及3个梯度的氮沉降处理:N24(24 g NH_4NO_3m~(-2)·a~(-1))、N48(48g NH_4NO_3m~(-2)·a~(-1))和N96(96 g NH_4NO_3m~(-2)·a~(-1)),采用静态箱-气相色谱法对CO_2、CH_4排放通量进行测定与分析,并同步观测相关环境因子。结果表明,与对照相比,N24处理CO_2排放通量减少17.76%,N48处理CO_2排放通量减少14.97%,N96处理CO_2排放通量减少20.94%,各处理间CO_2排放通量差异性不显著(P0.05);N24处理CH_4排放通量下降11.52%,N48处理CH_4排放通量下降26.63%,N96处理CH_4排放通量下降16.94%,各处理间CH_4排放通量的差异性也不显著(P0.05)。鳝鱼滩感潮感潮沼泽湿地CO_2、CH_4排放通量与土壤温度均具有极显著的正线性相关关系(P0.01),与土壤EC、土壤p H的相关性不显著(P0.05)。     

关于“不良的家庭环境及教养方式对幼儿良好学习行为的影响”的调查及建议

一、调查方法 1．调查时间：2008年10月-2009年4月。 2．调查对象： 根据幼儿不良学习行为和一般幼儿的入组标准，从两所幼儿园（5-6岁）200名幼儿中随机抽取幼儿120名，实测被试为110名。     

一个波动可能值的“经验”(高二、高三)

题 一列简谐横波向右传播,波速为”,在波传播方向上有相距为Z的P、Q两质点,如图1所示.某时刻P、Q两质点都处于平衡位置,且P、Q间仅有一个波峰,经过时间t,Q质点第一次运动到波峰.则t的可能值有( ) (A)1个. (B)2个. (C)3个. (D)4个. 分析 先画出可能的波形(竖着比较,便于算出波长的大小).满足题意的波形有四种可能,如图2所示.P Q 图1㈩&㈤黜㈣槲㈤揣 f一百3 Jr一--43·告一-34·了2l一瓦31. 图2(2),有A—z,此时Q向下运动,经过{丁第一次到达波谷,因此 t一百1丁一÷·吾一南. 图2(3),有A—z,此时Q向上运动,经过}丁第一次到达波谷,因此 …     

第七届“希望杯”全国数学邀请赛试题及解答

初一 第1试 一、选择题(每题6分,共60分). 1.(-1)-(-9)-(-9)-(-6)的值是 (D) (A)-25 (B)7 (C)5 (D)23 2.方程19x-96=96-19x的解是 (D) (A)0 (B)48/19 (c)192/19 (D)96/19 3.如果a<0,则a与它的相反数的差的绝对