实施探究式课堂教学的依据及方法

探究式课堂教学特别重视培养学生的自学能力,发展创造性思维,开发学生智力,并通过自我探究,让学生掌握科学方法,学会学习,并为终身学习奠定基础。教师作为探究式课堂教学的引导者,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力。根据多年的探究式教学经验,我谈一下自己的看法。一、实施探究式课堂教学的依据一是课堂教学改革的需要。当今课堂教学改革的根本任务就是要按照现代教学运行机制,最大限度地满足学生自主发展的需要,让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增智,在“探究”中创新。教师在教学过程中要…     

正确把握学生心理实施探究式课堂教学

一、探究式课堂教学激发好奇心学生的好奇心可以使学生在学习时表现出极大的兴趣,从而很好地主动地去学习。因此探究式课堂教学要试图最大限度地激发不同学生学习物理的兴趣,认识到不同学生的不同兴趣特点后,我们在设计课堂教学时就能从感性材料出发,满足不同学生的兴趣需要。在教学中分析发现,初中学生对物理学习的兴趣特点大体有以下三种：     

初中英语合作探究式课堂教学模式的探索

在初中教学中,英语学科教育的重要性不言而喻。为了达到更好的教学效果,合作探究式课堂教学模式进入教育工作者的视野。作为一种新型的教学模式,其在培养学生创新人格或者创新学习方式方面具有十分显著的作用。本文将对初中英语合作探究式课堂教学模式进行介绍,并针对合作探究式课堂教学现状,探索研究出更适合初中英语教育的合作探究式课堂教学模式策略,整体提高初中英语教学水平。     

对探究式教学的几点思考——《乘法交换律和乘法结合律的应用》的教学反思

探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际需求,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,能破除自我中心,促使教师在探究中自我发展。有效的探究式教学应包括两个方面:一是教师的探究式学习;二是学生的探究式学习。教师的探究式学习是为学生的探究式学习服务的。要想提高学生     

物理课堂中的探究式学习

如今新课程改革已全面进入课堂,新课改要求教师更新教育理念和教学方式,构筑平等、和谐的师生关系．应用探究式的学习方式进行课堂教学,着眼于改变学生的学习方式,使学生自主学习、独立学习,进一步培养学生的创新精神和实践能力．那么,在物理课堂中,如何进行探究式学习呢？     

开展探究式物理教学的几点体会

探究式学习是新课程改革中所采取的一种创新教学模式。学生在教师引导下,以问题为思维展开的出发点,认真进行有目的的探究学习活动。下面就探究式物理课堂教学谈几点实施体会。     

研究性学习教学案例——在配平中探究

探究式教学是近来课堂教学的一种新形式，是研究性学习的一种主要方式，同时也是培养学生创新能力的一条重要途径，其对培养学生创新精神和创新意识具有其他方法难以替代的作用．笔者在高中化学总复习第一课《氧化还原反应》的教学中采用了这种方法．所选背景材料是2004年北京市高考理综第12题．师生互动的探究过程摘录如下．     

初中语文探究式课堂教学的探索与实践

语文探究式课堂教学模式是以探究为基本特征的一种教学活动形式。语文探究式课堂教学重视教师的主导和学生的主体作用,在这个相互作用、相互补充和相互影响的教学过程中,学生不仅能养成合作的意识和行为．形成良好的认知品质,而且能在相互讨论、交流中．通过对知识和问题的不断探究,培养主动参与、积极探究、努力创新的能力。     

关于成人学生的主体性在探究式课堂教学中的作用

成人教育在整个国民教育体系中发挥着重要作用之一。而探究式课堂教学正日益成为课堂教学的重要教学方式。培养成人学生主体性是探究式课堂教学的核心目标。认识目前探究式课堂教学中成人学生主体性培养存在的主要问题,打破对权威的崇拜,创造自主学习空间的重要策略。让成人学生在探究式课堂教学中学会合作,之间的相互交流与讨论,不仅能增进友谊,初步建立良好的人际关系,而且有利于学生群体主体性的充分发挥。     

刍议数学探究式学习的误区与对策

探究式学习是一种类似于科学研究的学习方法，它在某种程度上冲破了传统课堂教学模式的某些禁锢。探究式学习对培养学生的自主探索精神，发展学生的创新思维与能力，掌握一定的学习技能是很有帮助的，但在认识与操作层面上也存在着不少误区，甚至严重违背了探究式学习的本质意义。     

探究式教学在农村初中数学教学中的实践思考

探究式教学作为一种富有创意与实效的课堂教学形式,已成为课程改革和课堂教学的亮点,它的成功运用充分调动了学生学习的积极性,激发了学生学习的兴趣,培养了学生的自主创新能力,     

探究式学习在高中语文课堂中的运用

如何进行有效的课堂教学,已经成为教学改革探寻的一个重点。探究式学习方式,是一种很好的课堂教学模式,其目的在于积极地培养学生的实践能力与创新精神。其特点在于鼓励学生在学习中提出问题、探究问题以及解决问题。那么,在高中语文教学中,如何运用探究式学习方式进行有效课堂教学呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在高中语文课堂教学中进行探究式学习,以期与广大一线教师在交流探讨中共同成长。     

高中英语小组合作探究式学习研究

小组合作探究式学习作为一种新颖有趣的教学方式被广泛应用于高中英语课堂教学中,它取代了传统课堂教师"一言堂"的现象,是一种面向全体学生所开展的语言实践类教学活动。小组合作探究式学习对于激发学生英语学习兴趣及提高学生学习质量起到至关重要的作用。现通过对高中英语课堂教学中小组合作探究式学习展开研究,旨在为提高高中英语教学质量提供有效参考意见。     

浅谈初中物理探究式课堂教学

探究式教学是由教师创设问题情景，以问题的提出设计实验方案，进行实验探究，分析实验现象与数据并得出实验结论，评估、交流为探究学习过程，使学生获得知识和技能，使情感、态度价值观得到发展，培养学生创新能力的一种模式．在课堂教学中，应用探究式教学法，要着眼于改变学生的学习方式，进一步培养学生的创新精神和实践能力．在这种形式的学习过程中，采用良好的教学方式，可以达到事半功倍的效果．     

历史课探究式教学初探

新一轮课程改革的目标之一，就是要改变学生被动接受的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习，探究式学习要求课堂教学也是探究式的。教师作为探究式课堂教学的引导，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力。     

构建探究式化学课堂教学的策略

探究式化学课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合化学教学改革的实际，探究式化学课堂教学实验研究表明：通过探究式教学，可以激发学生学习化学的兴趣，提高学生的学习成绩，培养学生的创造性思维。     

浅谈探究式学习在高中数学课堂教学中的运用

在新课标的改革下,探究式学习作为一种新的学习方式被运用到高中数学的课堂教学中.探究式学习不仅能够让他们将知识与实践结合,提高他们灵活运用知识的能力,而且还能培养学生的创新和实践能力.本文就在高中数学中如何引导学生进行探究式学习,培养学生的探究能力做出了相应的探讨.     

优化课堂教学激发学生创新思维

创新教育是素质教育的核心,课堂教学是学校进行素质教育的一种重要形式,目的是使学生萌发创新思维和培养创新能力,因此,我们应该优化课堂教学,始终把学生作为学习的主体,使学生获取知识的同时具备相应的创新应用能力。     

开展探究学习，激活思品教学

现代教学论认为学习是一种过程．探究式学习要求引导学生在收集整理、比较分析资料的过程中。掌握基础知识,培养技能方法,形成情感、态度、价值观。探究式学习注重创设教学情境,激发学生兴趣,主动探究,团结合作,符合初中生的身心发展特点。在初中阶段如何实施探究式的学习方式呢？本文探索初中思想品德教学从摹仿走向独立,由独立实现创新、在创新中提升层次的“探究式学习”课堂教学模式。     

高中生物学探究式教学初探

新一轮基础教育课程改革明确指出:要积极转变学生的学习方式,倡导探究性学习,这是培养学生创新精神和实践能力的一个重要途径.面对教学改革的实际需要,广大教师普遍认为探究式教学是课堂教学改革的理想选择.所谓探究,就其本意来说,是探讨和研究.探讨就是探求学问、探求真理和探本求源;研究就是研讨问题,追根求源和多方寻求答案,解决疑问.探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际和现代课改的基本趋势.