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孙银胜 《中小学信息技术教育》2005,(9):31-32
笔者从1997年开始任教高中信息技术课,从当时的每周一节课到目前的每周两节课;所用的机器从当时的486到现在的P4;从不要求会考到全省统一会考:从每个学校1名计算机教师发展到现在约4名信息技术教师……各学校的计算机软硬件配备和师资都上了新台阶,信息技术教学也逐步走向正轨。在为近几年所取得的成绩感到欣慰的同时,作为一线教学人员。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8):F0003-F0004
上海市迎园中学地处嘉定新成地区,是嘉定区教育局直属的一所公办初级中学.学校占地面积约30亩,建筑面积1.2万平方米。学校现有31个教学班,1260多名学生,教职员工101名。学校有博士学历教师1名.硕士学历教师2名,高级教师15名。 相似文献
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马文静 《陕西教育学院学报》2013,(1):102-105,114
高中教师压力巨大,不仅影响教师自身身心健康,还会影响学生的健康成长。经对安康市四所中学100名高中教师进行问卷调查及分析,结果显示,当地高中教师普遍压力很大,压力源主要为教师、学生、硬件设施等资源分配不均,社会期望值过高,以及福利待遇与工作付出不成正比等。 相似文献
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教师加班是指在我国法定的工作时间(每天8小时)以外,教师仍在工作单位持续工作。2001年底,笔者就加班的有关问题,对天津市各类型幼儿园的教师共196人(国办幼儿园教师占75%)进行了问卷调查。调查结果显示,98.1%的教师经常加班。加班的时限和人数比例是:平均每天加班0.5小时者占被调 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(4):19-20
平遥县宁固综合高中是一所集普高与职高于一体的综合高中,成立于2003年9月。学校现有教职员工100名,学生700余名。其中文化课教师63名,专业课教师22名,实习指导教师3名,“双师型”教师占专业课教师比例为9.1%,另有省级学科带头人、骨干教师1名。学校教学设施较为齐全,有微机室、多媒体教室、通用技术室等,有80个操作平台,音体美专业训练室8个,教学楼、实验楼、办公楼、公寓楼各一幢。学校立足于将学校教育和社会实际相结合,实施分流教学,着力培养面向社会的高素质和技能型人才。 相似文献
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蔡颖 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
笔者是一名普通高中的音乐教师,自参加工作以来,常被一些教学过程出现的现象所困扰:喜欢音乐但不喜欢音乐课、课堂气氛差、音乐基础知识不足等。最后,我不得不反思:作为教师,我们真的去了解了学生的需求了吗? 相似文献
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现在学校里习惯的做法是一班一个教师做班主任,这种做法有一定的弊端,一是没有充分利用教师资源,二是班主任工作较多,因为时间所限,一个教师负责完成许多工作往往不能达到最佳效果。笔者认为,在中学里,实行一个设正、副班主任,由两个教师共同负责班主任工作将会收到更好的效果。1.有利于充分利用教师资源。在中学里,教职工与学生比例大约是1:18,按这个比例计算,一所1800名学生的中学大约有100名教师。以每班约60位学生计,大约有30个班。除去30个班主任,加上约10个左右的学校领导和工勤人员,尚有近60名的科任教师。由于制度的原因,这60名教师… 相似文献
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宁夏教育厅近期举办了持续一个月的全区中小学校优质课评比活动,小学、初中、高中三个学段39个学科共有453名教师参加了自治区评选,全区各地5000多名中小学教师到现场进行了观摩。经过从学校到自治区一级 相似文献
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2013年8月,笔者来到美国做访问研究。其间,女儿随行,从2013年秋季学期开始进入到弗吉尼亚州里士满市汉瑞克郡的自由人高中(Douglas S.FreemanHighSCh001)就读。这所公立高中建于1951年,有150名教师、约1400名学生。学校在各项教学质量评估中成绩优异,是里士满市深受家长欢迎的公立学校之一。美国高中严格的学籍管理,自由的选课体系,丰富多样的课外活动,以及别具一格的家长会等都给笔者留下了深刻的印象。 相似文献
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33岁的陈青是南京金陵中专的一名教师,他元旦假期在校加班时突感不适,送到医院被确诊已是肝癌晚期。医生断定疾病是因过度疲劳引发的,因病情恶化严重,陈青于1月7日过世。(见《扬子晚报》)其实,早在确诊之前,陈青的身体已出现症状了。去世前几个月,他的肚子应该已经腹水,可是他并未在意。一个月前,妻子发现他眼睛发黄,但他没当回事。入院前一个星期,他连续一个星期腹 相似文献
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本研究对111名特级教师和160名普通教师的职业压力和工作态度、工作希望、工作时间进行了调查分析和比较,分别从两类型教师(特级与普通)的性别、学段、教龄段等方面展开了分析,结果显示,两类型教师的职业压力一般,并存在显著差异,普通教师的职业压力明显大于特级教师,在工作态度、工作希望和憧憬、节假日加班以及日工作时间等方面,两类型教师之间也存在明显差异。 相似文献
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高中教师主观幸福感问卷的编制 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:编制高中教师主观幸福感问卷。方法:通过文献查阅、访谈等形式形成初始问卷,经过初测对项目进行项目分析后形成正式问卷,然后选取河南省8所高中714名教师进行调查,对正式数据进行探索性因素分析和验证性因素分析探讨其主观幸福感的结构。结果:高中教师主观幸福感主要包括3个因素,分别为生活满意、积极情感和消极情感。结论:高中教师主观幸福感问卷具有良好的信度和效度。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(9)
2008年7月,山东10万名高中教师迎来了一个充实而有意义的特殊暑假。山东省教育厅自13日起利用远程网络研修和校本培训相结合的方式,对省内高中教师进行为期约两周的暑期培训,以更好地推进高中课改和素质教育的施行。 相似文献
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为了迎接全区的高中课改,2011年10月、11月,自治区教育厅先后组织两期广西示范性高中校长上海研修班,116位正副校长先后赴上海各进行了为期一个月的研修。作为第二期研修班的学员,南宁市第一中学校长师轶应本刊之约,系统阐述了自己在上海研修期间的所观所思所悟,供全区高中学校作课改参考。 相似文献