破解中国高中毕业生入读德国高校的难题

在中国基础教育体系下获取的文凭在多大程度上符合德国高校直接入学的条件？就这个问题,德国联邦政府委托德国多特蒙德理工大学学校发展研究所所长成尔弗里德·博斯（Wilfried Bos）教授于2003年在中国上海、辽宁、河南和新疆地开展数学能力测试,样本为2547名高三学生。研究方法与测试题目均来自“国际中小学生数学与科学评估动态项目”（TIMSS）,并把研究结果与国际结果相比较。     

学习陶行知的伟大精神继承陶行知探索中国教育现代化的未竟事业——中国陶行知研究会四届四次常务理事（扩大）会议纪要

2009年4月4日-5日,中陶会四届四次常务理事（扩大）会议暨2009年工作会议于南京晓庄学院举行。来自湖北、广东、广西、河南、河北、山西、陕西、黑龙江、江苏、浙江、新疆、贵州、福建、安徽、四川、辽宁、重庆、北京、上海等19各个省市自治区的80多名代表参加了会议。     

教育，没有背叛，只有背叛者——致程言峰老师的一封公开信

有幸在《班主任》（2007年11期）上读了您的文章《是谁，做了教育的叛徒》。文中您讲述了发生在自己身上的真事：您放在办公室抽屉里的学生体检费，被班上一名女生偷走了（她已向您承认）。为了保护她的自尊心，您与其约定在操场一个无人的角落，她把已经给了她父亲的200元钱还给您。万没想到，您最后等来的却是父女二人的抵赖，甚至被反咬一口——“这是讹诈!”     

教育要闻

八桂 本刊讯2012年11月28日,教育部学习贯彻十八大精神均衡发展九年义务教育巡讲报告会（南宁站）在自治区教育厅召开。国家教育部基础教育一司副司长于长学在会上表示,此次巡讲会是借学习贯彻党的十八大精神为契机,宣传学习推广各地兴办教育经验,促进教育公平,提高教育教学质量。会上,来自上海、山西、山东、辽宁、浙江、四川等地的巡讲团成员分别就当地的办学经验做了介绍。     

让爱情教育进入课堂

爱情作为人类内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”这一教育话题之外的。令人欣喜的是，我们的教育观念在不断更新，爱情教育也已受到关注。现在我们不仅能够公开地谈论爱情教育，而且在上海、浙江、河南、辽宁等地已大胆尝试，把爱情教育引入中学课堂。有的在中学语文课本里增加了一个谈论爱情的单元；有的开设“爱情课堂”，语文、英语、音乐、心理学课根据教材内容师生一起谈“情”说“爱”；     

为山区农村中学心理健康教育定重点

山区农村学生的心理健康问题一直是人们关注的重点。为了调查在新的社会发展状态下，山区农村中学学生心理健康的新特点及其对教育的新要求，2003年，在教育部教育科学研究基金项目的支持下，我们使用王极盛等人编制的“中学生心理健康量表”，对江西、辽宁、山西、河北、河南5省45所山区农村中学(泛指处于山区地带的县城、乡镇、乡村中学)进行了调查。     

构建共同推进义务教育均衡发展新机制

为落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,构建中央部门和地方政府协同推进义务教育均衡发展机制,教育部近日和北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、重庆、海南、广东等16个省（区、市）签署了义务教育均衡发展备忘录。日前,教育部基础教育一司负责人就推进义务教育均衡发展有关问题,接受了记者的采访。     

“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”在全国启动

《全国中小学教师教育技术能力建设计划项目》是在我国全力推进教育信息化建设的大背景下，为加速教师专业化发展而进行的一项重大工程。在各地教育行政部门和项目办公室的共同努力下，2005年下半年至2006年年初，首批项目实施地区（辽宁、河南、宁夏、江苏、四川、重庆、云南、广西、海南）的329名骨干培训者和近百名省级组织者的国家级培训任务顺利完成。目前，首批项目实施地区的普通教师培训工作正在逐步开展。总结首批项目实施地区工作开展情况的基础上，2006年5月，该项目在全国启动．     

大学英语教学中的情感教育方法

清华大学一学生用硫酸泼伤黑熊、大学生频频自杀（如中科院上海有机化学研究所在读博士生跳楼身亡）等消息在社会上引起一片哗然，也引起许多教育工作者的反思。这些现象反映出当代学生中存在的较为普遍的问题：“情感失落”，从另一方面也说明了当前在大学教育中加强“情感教育（Affective Education）”的必要性。[第一段]     

《我亲历的教育故事》征稿启事

从您走上教坛的那一天起，一个个难忘的故事（案例）就在您亲历亲为的教育教学中发生。这些看似平常的故事（案例），或使人欣喜、感动，或值得总结、探讨，或令人警醒、反思……它是最鲜活、最生动的教育学；它蕴含教书育人的大道理，反映出教育新理念和教师的修养、智慧、学识；它为启迪、促进教师专业成长提供了难得的典型样本。请您拿起笔，将印刻在记忆中的一段难忘的故事（案例）写出来吧!     

《我亲历的教育故事》征稿启事

从您走上教坛的那一天起，一个个难忘的故事（案例）就在您亲历亲为的教育教学中发生。这些看似平常的故事（案例），或使人欣喜、感动，或值得总结、探讨，或令人警醒、反思……它是最鲜活、最生动的教育学；它蕴含教书育人的大道理，反映出教育新理念和教师的修养、智慧、学识；它为启迪、促进教师专业成长提供了难得的典型样本。请您拿起笔，将印刻在记忆中的一段难忘的故事（案例）写出来吧!     

《我亲历的教育故事》征稿启事

从您走上教坛的那一天起，一个个难忘的故事（案例）就在您亲历亲为的教育教学中发生。这些看似平常的故事（案例），或使人欣喜、感动，或值得总结、探讨，或令人警醒、反思……它是最鲜活、最生动的教育学；它蕴含教书育人的大道理，反映出教育新理念和教师的修养、智慧、学识；它为启迪、促进教师专业成长提供了难得的典型样本。请您拿起笔，将印刻在记忆中的一段难忘的故事（案例）写出来吧!     

《我亲历的教育故事》征稿启事

从您走上教坛的那一天起，一个个难忘的故事（案例）就在您亲历亲为的教育教学中发生。这些看似平常的故事（案例），或使人欣喜、感动，或值得总结、探讨，或令人警醒、反思……它是最鲜活、最生动的教育学；它蕴含教书育人的大道理，反映出教育新理念和教师的修养、智慧、学识；它为启迪、促进教师专业成长提供了难得的典型样本。请您拿起笔，将印刻在记忆中的一段难忘的故事（案例）写出来吧!     

《我亲历的教育故事》征稿启事

从您走上教坛的那一天起，一个个难忘的故事（案例）就在您亲历亲为的教育教学中发生。这些看似平常的故事（案例），或使人欣喜、感动，或值得总结、探讨，或令人警醒、反思……它是最鲜活、最生动的教育学；它蕴含教书育人的大道理，反映出教育新理念和教师的修养、智慧、学识；它为启迪、促进教师专业成长提供了难得的典型样本。请您拿起笔，将印刻在记忆中的一段难忘的故事（案例）写出来吧!     

站在新的起点——写在《河南教育》（高校版）创刊5周年之际

亲爱的读者朋友,当您拿到带着油墨芳香的第61期《河南教育》（高校版）时,她正迎来自己5周岁的生日。5年,1000多个日夜,一本年轻的杂志就这样从无到有,摸索前进,一路走来……     

刘京海先生与“成功教育”（下）——我眼中的当代教育名师

2000年6月10日，我从辽宁的铁岭、盘锦南下，到达本次“教育之旅”的第三站——上海。按照原来的打算，这次来上海，目的就是拜访顾泠沅先生、冯恩洪先生、刘京海先生，去建平中学、闸北八中考察学习。     

海运高等职业技术教育

海运高等职业技术教育上海海运职工大学傅勇上海海运职工大学，于１９８６年开办了海运高等职业技术教育专业班（简称高职班）。高职班招收应届高中毕业生，学制３年，学生毕业后由上海海运（集团）公司择优录用。办学实践使我们体会到，高等职业技术教育的成功在于它能以...     

辽宁教育如何应对知识经济的挑战

党的十五大和九届全国人大为我国确立了跨世纪的宏伟蓝图。４１００万辽宁人民在十五大和九届人大精神的鼓舞下,决心以“重振辽宁雄风”的豪情壮志,迎接２１世纪的到来。一、重振辽宁雄风（或称二次创业）必须建立在知识经济的基础上１９９７年辽宁人均ＧＮＰ提前实现了...     

关于我会第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的通知

各会员单位：我会于2011年5月5日发出“关于召开第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文征集、评比活动的预备通知”后,北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、陕西、宁夏、青海、新疆等26个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团共27个会员单位认真落实,积极做好论文的征集工作,并按要求,提交了201篇参评论文;     

教育部：高职院校生均拨款全面实施将是大势所趋

2月20日，在教育部新闻发布会上，教育部职成司司长葛道凯说：“高职院校生均拨款全面实施将是大势所趋。”教育部在2012年推动各省（区／市）落实《职业教育法》和《教育规划纲要》相关责任，制订和实施职业院校生均拨款标准。2012年，辽宁、上海、江苏、浙江、福建、河南、湖南、海南、重庆、新疆等10个省（区／市）出台了相关文件。这说明职业教育经费投入稳定增长机制逐步建立，按法律要求、按经济发展要求、按职业教育发展要求办学得到更多保障。