如何启发学生的思维意识

在体育教学中教师应善于运用科学的教学方法,启发学生的思维,加深对体育基本知识、技能、技术的理解和掌握,建立正确的技术动作定型。在教学实践中通过以下几种方法启发学生的思维,可收到良好的教学效果。1　演示法在体育教学中教师应善于利用简单的教学方法演示某一动作的技术要领,生动直观传授知识技能和加深学生对动作技术的理解,让学生不但知其然,而且知其所以然。例如:在教学投掷标枪的技术要领时,都强调“满弓”的用力动作,为什么这样呢?学生并不完全理解。做一个简单的演示,“用一细功竹片弯成弓形,将一块小石子弹出去”。通过这一简…     

体育教学中如何启发学生思维

以增强学生体质为主要目的学校体育教学,着重培养学生基本活动能力和对自然环境的适应能力,其体育课的最大特点是思维活动和体力活动紧密结合,这就说明思维活动在体育教学中的重要作用。体育教学主要形式是在室外从事各种体育活动,在活动中增强学生体质的同时,也发展了学生的智力。因此,体育老师在课堂上采用直观、讲解等教学手段,向学生传授体育基本知识、技能、技术,学生在练习过程中,把观察到的现象,通过分析、综合、抽象、概括等一系列形象思维和逻辑思维活动,去认识动作本质,找出规律,归纳要领,从中获得知识,再用已获得的理论知识去指导自己的实践,从     

射手积极思维的文化解读

结合射击射箭比赛实践,积极思维需要服从和服务于射手技术发挥、比赛进行和心志发展三层递进要求。射手不仅要想明白比赛的本质及个体与参赛之间的关联,还要最终为实现由思到行的转化做好准备;从文化视角进行解读,帮助射手悟透和修行。射手应不断落实“正己、专一、善息、诚意”四项积极思维,遵照以我为重、以正为统、以静为中、以定为用、以行为荣五个基础原则,将思维内外于心、外化于行。     

积极思维与心理暗示

随着射击运动水平的不断提高,运动员之间的竞赛已不再是单纯的技术水平,射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目,心理素质的较量已成为了射击运动员竞赛的另一个重要的制胜因素,射击运动成绩的好坏取决于运动员完成动作技术的准确性和稳定性,在进行比赛的时候,心理波动会破坏动作的准确性和动作的协调一致性。     

小学生思维品质的“阶梯”培养

<正>当前树立小学体育与健康课程质量观是关键,而提高教育教学质量,学生思维品质的培养是一项核心工程。小学体育学科也要关注学生思维品质的培养,让"以学致用"的理念,促进学生科学地学习、智慧地成长,培养学生终身体育锻炼的习惯。     

浅谈射击运动员的积极思维与心理暗示

射击比赛中，射击运动员水平的发挥70％以上由运动员的心理状态所决定，也就是说，在射击运动员水平相当、条件相同的比赛中，谁的心理素质占优势，谁就有可能获得最后的胜利。因此，射击运动员掌握自我调节的方法，运用正确的思维与积极的心理暗示方法，全面提高综合竞技能力就显得格外重要了。     

从邮票得到启发——晨练的好方法

我向大家,特别是老年朋友介绍我的早晨锻炼的好办法。它成了我强筋健骨的一贴“良药”,但它是从我收藏的花花绿绿的方寸中得到的启迪。我是一个集邮爱好者,同时也是一位晨练爱好者。自己特别钟情于所收集的各类船舶以及与其相关的如垂钓、水上运动等专题邮票。近年来,随着年龄的增长,我感到身体状况大不如从前,于是就加入了晨练队伍。开始时,自己只是瞎折腾,效果不明显。一次在偶然欣赏我的专题邮集时,从各类人物运动着的画面上,勾引     

培养小学生体育兴趣的方法

小学阶段是童年过渡到少年时代的时期,这是开始接触社会,逐步”认识自己与周围世界的关系,进而开始萌发自我意识,形成个性的重要阶段。他们的心理及生理发展具有显著的特征：活泼好动,对周围的一切充满了好奇,但因心理发展不均衡,注意力不集中,兴趣容易转移,成功的小学体育教学方法对培养他们良好的体育意识及稳定兴趣,与中学、大学的体育活动有机的衔接有着重要的作用。根据笔者在指导学生毕业实习过程中参与小学体育教学的实践中的体会,在培养小学生体育兴趣方面,采用了一些有效的方法,收到了较好的教学效果。l培养学生的角…     

提高小学生投掷兴趣的方法

我是县城小学的体育教师， 在实践中，克服了人数多、场地小的条件，自创“三多一注意”方法来提高小学生投掷兴趣，现介绍如下： 一、三多 （一）自制小器材多 教师自制器材有竹条、彩带球（系有彩带的垒球或其他小球）； 学生自备器材有纸飞机。纸板、沙包、橡皮球、（旧）羽毛球。 （二）投掷方法多 对地练习：打纸板游戏、对地掷橡皮球反弹比高。 对空练习：掷纸飞机、沙包、橡皮球、羽毛球、彩带球，甩竹条。 对墙练习：根据学生身高，在墙上画不同高度的图案，让学生对着图案掷。 击悬挂物：在投掷区上空悬挂球、花环或其他标志物，让…     

提高小学生投掷兴趣的方法

乔松茂1955年生于河北省张家口市，为中国武式太极拳第五代传人。现任河北省政协常委、河北省武术协会副主席、河北省武式太极拳研究会会长、河北省武安市副市长。     

小学生体能训练的内容与方法

在学校体育课程中加入体能训练活动,可以提高小学生的身体素质,为小学生的全面发展奠定基础。文章首先介绍了小学生体能训练的重要性,其次阐述了在小学体育课程中开展体能训练的基本目标,最后重点阐述了体能训练的内容与方法,旨在帮助小学生提高身体素质,提升基本动作技能。     

浅谈小学生身体素质基础训练的方法

<正>一、小学时期学生生理、心理特征（一）少儿的生理特点由于少儿生长发育过程的阶段性、不均衡性,身体素质在不同的年龄阶段呈现出不同的变化特征,只有掌握这些特点,才能有助于教师采用合理的训练方法。小学时期的课余训练运动量的安排应该以量的积累为主,强度要小。少儿训练时虽然很易疲劳,但机体代谢旺盛,休息后体力恢复也快。     

小学生支撑类练习方法

身体素质练习是各运动项目活动的基础,对于小学生来说素质训练比较枯燥,尤其是上肢类的练习。在以往的教学中,我发现孩子们练习的多是跑、跳和各种游戏(也是下肢类)等,有针对性的介绍上肢支撑练习的方法不多,其实一些上肢支撑练习是受孩子们喜欢的,笔者通过对清华附小学生的实际情况进行了分析,设计出以下九种小学生上肢支撑能力的练习方法。这些方法不但学生们喜欢做且能够达到锻炼上肢支撑能力的目的,它的主要特点是简单易行,这些内容不仅在课内能够进行,也可指导学生在课间或课外进行练习。1.对墙支撑动作方法:面对墙壁一臂距离站立,手臂…     

试论体育教学训练中的学生积极思维问题

在体育教学与训练中,直观教学自然重要,但它离不开学生的积极思维方式,两者究竟达到何种关系,思维过程将发挥何种程度作用,在教学与训练实验和分析中得到了充分证明。将直观教学、理论知识和学生积极思维密切结合,会取得良好的教学效果,它足获得教学与训练成功的一条捷径。     

小学生短跑训练的策略与方法

在小学体育课余训练的过程中,总会发现一些学生不论在短跑活动中,还是在正式短跑比赛中,都会出现＂仰着头坐着跑,看似快而并不快＂的现象,跑得越来越吃力。研究分析产生这种现象的原因,关键的一点是学生短跑相关的核心力量较为薄弱。小学生短跑项目的运动特点：一是动作快而灵活;二是相对力量和肌肉弹性好;三是动作协调性好。如何发展小学生的短跑的能力,     

两地经营策略的启发

塞班是太平洋上一个著名的旅游胜地,人口近7万,约有四分之一是华人。其支柱产业是旅游和制衣。但随着中国、印度等新兴市场的繁盛,塞班的制衣业亦逐渐衰落,反到是酒店业的发展蓬勃。游客的组成由原来的日韩为主转为现在的中、日、韩平分秋色。在塞班境内的高星级国际酒店中,更有由中国人投资的五星级酒店。岛上酒店的平均房价在120美元-180美元之间。     

小学生800米训练的几种方法

一、心理暗示法 选择训练方法应以学生乐意接受、不抵触、愿意练为前提。要变“要我练”的被动地位为“我要练”的主动地位。包括老师暗示、学生自我暗示。 老师暗示分为:目标暗示、激励暗示。 目标暗示是老师把800米训练的目的、作用(好处)告诉学生(可举例)。如磨炼你的意志,使你成为一个勇敢者;为你获得荣誉,帮你走向成功……     

谈小学生跳远训练的方法和手段

一、按跳远的技术结构训练跳远的技术结构分为助跑、踏跳、腾空、落地四个部分。 (一) 助跑的训练。主要是发展运动员的快速奔跑能力的训练,即提高运动员水平速度的训练。方法: 1.50米加速跑或快速跑的练习。 2.50米下坡跑或顺风跑的练习。 3.50米追逐跑的练习。     

有效激发小学生运动员训练兴趣的方法

<正>无论是组队,还是日常训练,运动员的兴趣始终是整个课余运动训练过程最主要的因素。特别是对于小学生运动员来讲,保持和激发小队员的训练兴趣,使其以持久良好的精神状态投入到训练中,直接关系到训练的效     

体育教学中调动小学生注意力的方法

<正>一、创新整队环节,快速把学生注意力从课间转移到课上课堂的前两分钟是学生注意力容易分散的时间段,创新整队形式则能快速集中学生的注意力。1.游戏吸引。一上课,用小游戏吸引学生的"眼球"。如,"剪刀、石头、布":教师和学