技校生职业道德教育浅见

目前社会上出现的＂问题奶粉＂＂染色馒头＂＂塑料米粉＂等不良商家行为,挑战着社会的道德底线,让人们不得不思考当代职业道德问题。因此,作为技工学校,加强学生的职业道德教育,就成为当前必须认真思考的问题。     

创新教育应从教师做起

推行素质教育，就是要革新我们的教育教学手段，把学生培养成为“具有创新精神、创新能力、能够适应社会主义现代化建设的合格人才”。而要为国家培养创新型人才，教师自己就必须有创新性。因而．创新应首先从教师自身做起。     

谈技校生的入学教育

针对技校生存在的不少心理问题,技工学校在学生的教育工作上感到困难重重,为此本人进行了一些探索和思考,现提出以下设想:利用新生开学初的一段时间,集中力量对学生进行入学教育,为学生今后学习、生活打下良好的基础.     

浅谈班主任教育工作中的引导艺术

在教育不断革新的今天．我们在办公室中仍时常可以听到班主任在对学生进行说理教育．大搞“一言堂”。学生没有诉说的余地，只是被动的接受老师的训教。当学生走出办公室的时候，我们并没有看见他们脸上的轻松。在班主任教，育工作中，我尝试着引导教育的方式．努力在探索一条行之有效的班主任教育途径。我努力摆脱班主任在学生面前的高高在上的形象，而是做学生的朋友：不是单纯的说理教育，而是引导学生自己去认识问题：     

矫正技校生心理偏差的教育对策

教师的主要职责是教书育人,不论是教书还是育人,都必须先育心,才能使教书育人得以建立在符合心理发展规律的基础上。现代教育要求教师不仅会教书,当好“经师”,会做政治思想工作,当好“人师”,同时还应当好学生的“心理医生”,在真正了解、理解、尊重、爱护教育对象的基础上,为学生提供心理服务,排除心理障碍,提高心理承受能力,帮助学生健康成长。技校生的心理偏差主要表现为自卑心理、逆反心理、烦燥心理、厌学心理、早恋心理等等。这主要是由于社会氛围和技校生的自身素质等因素导致的。消除这些不利因素的影响,对塑造职校生完美的人格至…     

浅谈师德教育存在的问题与对策

“师德”历来是我国教育界一个神圣而永久的话越。作为技工学校的教师具备良好的师德显得尤为重要．因为技校生与普通高中生相比。素质存在一定的差异。这对广大教师提出了更高的要求。但从目前技校现状看，师德教育还存在不少问题：     

技校生爱情教育不容漠视

爱情,是人类的一种特殊而美好的情感。因为有爱情,人类才得以生生不息地延续至今;因为有爱情,人类情感的天空才变得异常的璀璨多姿;因为有爱情,人类更获得对美执著追求的勇气和力量。对爱情的关注,就是对人性的理解和尊重。没有什么伟大的事业可以压制人性而凌驾于其上。的确,爱情可以使人变得纯真、善良而美好,而良好的爱情教育正是引导青年学生积极向善、求美、寻真的。     

如何有效地开展技校生的思想品德教育

本文论述了有效地开展技校生的思想品德教育是其身心发展和培养目标的需要。有效地思想品德教育必须有科学的方法,可实施分阶段,有针对性、启迪性,因材施教的手段,要提高教师队伍素质,发挥学生的主观能动性,要有必要的奖罚措施。     

教育和引导高职高专学生树立社会主义荣辱观

运用历史唯物主义的基本观点,在指出当代大学生在思想道德方面存在的主要问题的基础上,分析了当代大学生树立社会主义荣辱观的重要性和应采取的对策。     

技校生职业生涯教育的几点做法

职业生涯教育不仅关系到学生个人,而且关系到国家落实人才战略问题,对技工学校来说,职业生涯教育对培养出高素质适应社会及企业的技术人才有不可忽视的作用。     

中学地理教学中的创新教育

创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。它是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。中学教育肩负着培养社会主义现代化建设人才的重任,推进创新教育责无旁贷。那么,在中学地理教学中,如何实行创新教育呢?下面我结合教学实际谈谈自己的一点认识。一、营造良好环境,培养学生的确创新精神创新精神是一个人创新的灵魂和动力,它主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲、对新事物的敏感性,对真知的执着追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神。在课堂教学中…     

如何做好技校生的班主任

<正>当好班主任难,当好技校生的班主任更难。一方面是因为技工院校特殊的生源,学生入学分数普遍偏低,组织纪律性较差,另一方面由于学生的身心迅速增长,正处于情感的过渡期,逆反心理较强。面对重重困难,班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢?在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定     

及时进行引导和教育

我曾在寄宿制初中部担任班主任工作。我认为正确的引导和及早的教育，可以对学生以后的生活起到一定的积极作用。     

抓好党员教师的教育 促进教师队伍的建设——浅谈新形势下的学校党建工作

小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此,能否建设一支高素质的教师队伍,关系到教育改革的成败,关系到社会主义现代化建设事业的成败。     

论帮助技校生走出厌学困境的教育策略

本分析了学生的厌学特征及其主客观原因，就帮助学生走出厌学困境的教育策略，阐述了优化学生整体发展的教学环境，净化学生个体发展的心理环境，强化学生能力发展的创新环境的教育教学思路。     

浅谈新型合格教师

既充满希望和机遇,又充满挑战和竞争的21世纪,知识和技术日新月异,人类生存竞争异常激烈。我们伟大的中华民族要在激烈的全球竞争中处于世界领先地位,教育必先行:我们必须为社会主义现代化建设培养出大批具有创造性的复合型人才。换言之,随着国际竞争的加剧和科技的迅猛发展,我们迫切需要学校教育既能培养学生掌握系统的科学文化知识,又能培养学     

以真挚的情感为纽带 做好学生的引导工作

教育的核心问题是用什么思想、培养什么人的问题。我国教育体制改革明确提出了教育为社会主义现代化服务,培养“四有”人才的目标,新时期的班级工作及学生的思想工作都要围绕这个目标进行。     

技校生爱情教育不容漠视

爱情,是人类的一种特殊而美好的情感。因为有爱情,人类才得以生生不息地延续至今;因为有爱情,人类情感的天空才变得异常的璀璨多姿;因为有爱情,人类更获得对美执著追求的勇气和力量。对爱情的关注,就是对人性的理解和尊重,没有什么伟大的事业可以压制人性而凌驾于其上。的确,爱情可以使人变得纯真、善良而美好。而良好的爱情教育正是引导青年学生积极向善、求美、寻真的。     

基于“做中学”理念的技校生职业意识教育

教育方式的有效性依赖于学习对象的认知、心理特点。技校生职业意识教育应根据技校生群体身心发展的特点,具体落实"做中学"理念,在职业指导课程中采用活动教学、心理拓展训练、案例分析等教学形式,以探索技校生职业意识教育的有效途径。