试论青少年人格发展中的健康价值快乐

心理健康教育乃至健康人格塑造。最深层次的核心问题，就是如何去建构一个健康的价值体系，使当事者在现实的社会生活中对自己的所作所为有一个自评、自控的参照系。价值体系是一个整体性的意义系统。是个体行为的内在动力和人格的核心部分。一个人的健康的价值体系是和整个社会发展的历史潮流相适应、相协调的。青少年的心理问题和人格障碍，说到底就是其在社会化过程中建构的价值体系与个体生存的社会环境失衡的问题。本文就人格发展中的价值体系的内涵。以及构建健康的价值体系的方法和途径进行探讨。     

试论青少年人格发展中的健康价值体系

心理健康教育乃至健康人格塑造,最深层次的核心问题,就是如何去建构一个健康的价值体系,使当事者在现实的社会生活中对自己的所作所为有一个自评、自控的参照系。价值体系是一个整体性的意义系统,是个体行为的内在动力和人格的核心部分。一个人的健康的价值体系是和整个社会发展的历史潮流相适应、相协调的。青少年的心理问题和人格障碍,说     

论社会主义核心价值体系的主导性

社会主义核心价值体系的主导性主要体现为其居于社会各种文化的核心地位、其对社会文化的领导力和其对社会文化的引导作用。社会主义核心价值体系可以借助国家的力量来实现其主导性,但从社会主义核心价值体系主导性的深化度、长久性的视角来看,内在文化引导力是社会主义核心价值体系主导性的关键,因为社会主义核心价值体系对社会文化的主导其实质是对思想观念的主导,因精神文化主导必然是引导性的。社会主义核心价值体系的建设最重要的是内容的建设,即提高社会主义核心价值体系内容的引导力。在引导理论具有说服力的前提下,引导的技巧、形式的合适性都将有利于提高社会主义核心价值体系的引导力。增强社会主义核心价值体系的引导力,引导手段也有一个创新的问题。     

当代中国价值体系建设的几个重要理论问题

社会主义核心价值体系的研究和探讨,关键在于对影响当代中国价值体系建设的一些重要理论问题进行系统研究。这些问题主要包括价值、价值观和价值体系的思考方式,构建社会价值体系的方法论原则,当代中国社会价值体系的历史定位,中国特色社会主义价值体系的系统结构,当代中国社会主义价值体系的核心价值,等等。     

论关系论模式及其对建构人格价值体系的意义

建构一个健康的价值体系乃是心理健康教育的核心问题，因为心理问题，说到底就是错构了的价值体系与个体生存的环境失衡的问题。关系论模式使主体的价值建构有一个社会化定向；恰当的主观期望值使主体在社会生活中有一个客观的定位；排除强烈的内心冲突即是排除各种诱惑，而达到价值体系的协调整合。     

社会主义核心价值体系研究中的若干问题——对近期社会主义核心价值体系研讨的反思

考察近期学术界关于社会主义核心价值体系的研讨,可以将需要进一步澄清的问题概括为核心价值观与共同价值观问题、执政党意识形态与国家意识形态问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系问题、现实关怀与终极关怀问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等八个方面.对这些问题的进一步思考与反思,有利于不断深化对社会主义核心价值体系的研讨.     

价值论视域中的德育本质

道德价值体系是社会价值体系中一个重要的亚系统;社会交往中的群体参与同类价值意识的形成是社会道德价值体系建构的主要途径;道德教育的本质是社会价值体系对个体价值观念体系的定向引领与整合。     

社会主义核心价值体系研究中的若干问题——对近期社会主义核心价值体系研讨的反思

考察近期学术界关于社会主义核心价值体系的研讨,可以将需要进一步澄清的问题概括为核心价值观与共同价值观问题、执政党意识形态与国家意识形态问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系问题、现实关怀与终极关怀问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等八个方面。对这些问题的进一步思考与反思,有利于不断深化对社会主义核心价值体系的研讨。     

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本

社会主义核心价值体系之所以是建设和谐文化的根本,这是因为:社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体;社会主义核心价值体系具有广泛的适用性和强大的整合力,能够引领社会思潮;社会主义核心价值体系是一个结构完整、功能完善的价值体系,既可以"最大限度地形成社会思想共识",又可以"最大限度地激发社会活力"。     

关于社会主义核心价值体系教育的分析——以公务员为例

在一个思想意识多元化的时期,加强社会主义核心价值体系教育问题关乎整个社会意识形态和社会思潮的发展方向,而公务员因其职能的广泛性和行为的示范性,其是否践行了社会主义核心价值体系对社会的影响不言而喻。加强公务员社会主义核心价值体系教育必须做好如下几项工作:加强认识,转变观念,把公务员社会主义核心价值体系教育作为一项重要任务抓紧抓好;打造一流的师资队伍,提高培训的教学水平和能力;改变传统的教育方式,把社会主义核心价值体系贯穿到各级各类媒体传播之中;注重实践效果,把对公务员的社会主义核心价值体系融入到日常工作生活之中。     

在大学生中加强社会主义核心价值体系建设

任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系,是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系。本文探讨了在军校学员中加强社会主义核心价值体系建设应注意的几个重大问题。     

中国社会主义核心价值体系研究结题成果简介

一、时代提出的重大课题任何社会的存在和发展都有赖于价值体系的维系和支持。在一个社会的整个价值体系中,占主导地位的核心价值体系是社会意识的本质体现,决定着社会意识的性质和发展方向。一个社会的核心价值体系是该社会制度合理性的重要证明,是占主导地位的行为规范体系,对社会生存和可持续发展具有重要的引领和支撑作用。社会主义核心价值体系建设是近年来党和国家面临的重大课题。首先,这是在苏东剧变之后中国特     

政治体制改革中的价值体系建设研究

社会政治体制的形成是一个自组织过程,价值体系在这个自组织过程中发挥着主导作用。资本主义政治体制的缺陷就在于主导其运行的价值体系发育不全。社会主义政治体制的优势则在于有共产党执政,从而能够培育社会主义核心价值体系,自觉推进社会政治体制的自组织过程,形成一个科学合理的社会政治体制。     

高校教育核心价值体系之构建

任何一个国家、一个民族要不断地发展进步,都必然追求社会核心价值观,构建社会核心价值体系。这决定着社会成员的价值判断、理想追求,决定着社会的发展模式、制度体系和目标任务。社会主义核心价值体系,为实现中国特色社会主义共同理想提供了文化认同和价值追求,发挥着社会成员     

社会主义核心价值体系的发展脉络探析

中华民族是一个重视核心价值体系建设的民族,在儒家传统价值体系受到挑战后,有识之士就在不断探索构建社会的核心价值体系。马克思主义传入中国以来,在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导的不懈努力下,社会主义核心价值体系得到了民众的普遍认可。     

以社会主义核心价值体系引领社会思潮的着力点

坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,是党的十六届六中全会作出的一个重大理论创新。以社会主义核心价值体系引领多样化的思想观念和社会思潮,必须坚持核心价值体系的主导地位,科学认识社会思潮,在尊重差异中扩大社会认同,在包容多样中增进思想共识,最大限度地引导社会思潮,团结不同阶层、不同认识水平的人们共同前进。     

以社会主义核心价值体系引领社会思潮的着力点

坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,是党的十六届六中全会作出的一个重大理论创新.以社会主义核心价值体系引领多样化的思想观念和社会思潮,必须坚持核心价值体系的主导地位,科学认识社会思潮,在尊重差异中扩大社会认同,在包容多样中增进思想共识,最大限度地引导社会思潮,团结不同阶层、不同认识水平的人们共同前进.     

社会主义核心价值观:内涵、特征和意义

核心价值是一个国家与民族软实力中的"核心软实力"。党的十八大报告首次在党的文件中阐述社会主义核心价值观,这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新,反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识。报告强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。社会主义核心价值观的确立具有重大的理论意义和实践意义。     

价值体系与人格教育的关系探究

价值体系广泛地影响和制约个体自身知、情、意、行的过程和人格发展。建构一个健康的价值体系乃是人格教育的切入点和突破口。因为人格障碍问题，说到底就是错构了的价值体系与个体失衡的生存的环境问题，建构一个健康的价值体系在塑造青少年健康人格中具有极其重要的意义。     

中学德育工作存在的问题及其创新途径

新时期以来,我们的中学德育工作虽然取得了不少成绩,但其中存在的许多问题也不容回避.由于我国正处于一个社会的转型期,旧的价值体系正渐趋解体,而新的价值体系又尚待确立,致使中学德育工作面临着巨大的挑战.……