美国小学教室布置对我国教育理念的启示

教室是校园文化的主要窗口,既是学生学习知识的重要场所,也是学校育人的主要阵地。从教室环境的布置、设置情况可以管窥出一个教师,一个班级乃至整个学校的教学理念、学校精神以及教育制度的差异。本文从美国小学教室的布置的特点入手,探讨中美两国教育理念的不同,重点探究美国教室布置对中国教育理念的启示。     

小班化教学的教室布置

小班化教学的试行，无疑为现有的教学空间改善提供了机遇，创造了条件。如何有效地利用教室空间，营造良好的教学氛围，即小班化教室环境如何布置，我们体会应注意以下几点：     

教室文化建设构想

教室是学生学习的主要场所,也是学生受教育的主要场所,在教室内,教师的思想教育固然十分重要,但教室环境布置所起的作用也不可忽视,教室的布置大致来看可以从三个方面来考虑:     

从美国小学课堂布置管窥美国教育理念

课堂既是展开教育活动的重要场所,也是实践教育理念的地方。课堂布置不仅可以为学生的学习和成长构建生态环境,也集中和直观地反映了师生智慧与教育理念的精神价值和文化内涵。透过美国小学课堂布置的形式与特点,我们可以管窥其表现出的美国教育理念：以学生为中心的人文性;彰显个性、自由发挥的创新性以及培养学生超越学科的能力。     

巧用英文布置教室

教室是学生每天所在时间最长的一个场所,是班级文化建设的主阵地。教室里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。对于英语学科也一样,用英语精心布置教室能创造学习英语的氛围、激发学生学习英语的兴趣,有效提高学生的英语成绩。     

教室布置六问

教室是校同文化的主要窗口,既是学生学习知识的重要场所,也是学校育人的主要阵地。营造一个温馨和谐的教室环境,能起到“润物细无声”的效果。然而,有部分班主任对教室文化环境的布置并不重视,由此引发了一些问题。     

论教学文化视角下的教室布置

文章从教学文化角度探求革新教室布置的必然性,并在此基础上追寻优化教室布置的教育策略,即在教室布置的指导思想与新课程理念相接轨的根基上,发挥学生的主体作用,及时更新教室并不断创新,实现教学文化的重构。     

在教室空间布置中回归教育初心

教室的空间环境是一种潜在的教育资源,教室的空间布置能够发挥潜在的育人功能。班主任在教室空间创意布置时,应紧密结合时代的育人要求,始终以学生为中心,以促进学生的发展为目标,致力于学生全面而有个性的发展。     

语文课应体现怎样的教学理念

《九寨沟》介绍了我国四川的游览胜地九寨沟的自然景观、珍禽异兽,文章语言镌美活泼,是对学生进行语文教学的典型材料,现摘录两位教师的教学片断。     

小学英语课程教学如何体现教育综合化理念

随着小学教学体制的改革,英语课程教学逐渐成为家长以及社会关注的问题。近年来一种新的教育理念逐渐传播开来,即教育综合化理念。科技时代发展对教育模式有了新的呼唤,创新和不断实践的教育模式受到社会的青睐。如何将综合化教育思想融入其中是本文讨论的话题。     

精致与涂鸦:教室的文化布置

教室是学生在校学习和生活的最主要的场所,教室有无文化或者有怎样的文化,实际上投射着这所学校的影子,浓缩着这所学校的思想理念和文化精华。所以,考察一所学校,有经验的专家、校长都喜欢钻教室,蹲了这间去那间,看过这家到那家,连续看了不同年级的几间教室,对这所学校的情况也就大致了解了。那么,教室到底隐藏着什么秘密,个中有着怎样的密码,我们不妨走进教室,走近学生。     

谈布置教室的艺术

教室是学生在学校学习生活的主阵地。设计精巧、布置漂亮的教室,会营造育人的氛围,当学生走进教室,感觉到温暖、温馨,就会自然而然地产生亲切感。这样,给学生创造了轻松愉快的学习空间,使整个班级飘溢着浓浓的书香味合文化气息,让学生自觉地做到彬彬有礼,形成道德规范。     

教室布置中的班级生态创造

教室环境总在潜移默化中影响着师生的生活和生命成长。因为风格不同、师生在布置活动中的角色不同,以及其他细节上的千差万别,教室布置对班级生态创造的影响也呈现出不同的样态。只有师生都以主体身份参与教室布置,让教室布置最大限度地体现教室里每一个人的成长需求和愿景,才能创设积极的班级生态。     

教室布置的优化原则

一个好的环境对学生的成长有着不可低估的陶冶作用,因此创设一个良好的教室环境,在建设班级文化、提高学生素质方面有着至关重要的作用。因此,重视教室布置,实现教室布置的优化,尤其值得班主任思考和探究。     

撑破了教室的小学大班

近几年,教育部门一直在倡导小班教学。按照相关规定,小学每班不应超过45人。但去年,郑州不少市区内热点小学每班人数超过了90人。这样的大班无疑给学校的教学和管理带来了巨大的影响。     

小学语文教学如何体现“生本教育”理念

随着新课程标准的逐步实施,以人为本的教学理念不断深化,生本教育更符合社会对人才的需求。语文学科是一门工具性学科,是学习其他学科的基础。在小学语文教学中落实以生为"本",小学生能够在参与语文教学中进行创新。教师在教学时,要考虑到学生的个人情况,从细节处入手,通过对教学模式不断创新,科学地安排课程内容,让学生能够在语文课堂上逐渐养成良好的学习习惯。在小学语文课堂教学中,促使孩子们积极举手发言,提高语言表达能力及与人协作的能力。