快乐教育 让师生共享幸福人生

近几年来,沙河街小学全体师生并肩前行,紧紧围绕“快乐教育,让师生共享幸福人生”的办学思想,以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,坚持为每一位教师搭建施展才华的舞台,让每一个学生拥有快乐成长的空间,建立起了精细化管理体系,形成了把快乐“请”进校园、“请”进课堂的发展特色,收到了良好的效果。     

让学生在课堂上快乐起来

快乐学习是每一位教师追求的教学目标,也是每一位学生喜欢的教学形式,快乐学习的方式有多种,丰富的语言艺术,多种实验的方式的合理利用,化学史的精彩演说,多媒体的生动呈现都会让学习成为一件快乐的事情,提高学生学习兴趣和学习的效率.     

让每一个孩子在快乐中进步 让每一位教师在成功中提高——上海市金山区山阳幼儿园简介

山阳幼儿园是一所上海市一级幼儿园,在上级领导的重视下,园舍不断地扩建和改造,现已形成了一所温馨的幼儿园。幼儿园长期以来坚持"依法办学、以德立园",以"一切为了孩子"的办园思想,以"快乐运动、健康成长"为办园理念,本着让每一个孩子在快乐中进步,让每一位教师在成功中提高的目标。以开展乡土化运动活动为办园特色,积极     

让快乐充盈初中英语课堂

学生应该有享受快乐的权利,课堂应该是学生快乐的场所,作为一名一线教师,怎样运用灵活多样的教学方式让学生乐于学习,让学生在课堂上真正快乐起来是一项很重要的课题。从三个方面论述了怎样让快乐充盈初中英语课堂：构建良好的师生关系;运用灵活的教学方式;赏识每一位学生。     

乡镇幼儿园快乐教育实施的难度及策略

快乐教育的基本理念是让每一位幼儿拥有一个幸福的童年,让每一位幼儿都能得到愉快的发展。有研究发现,城镇幼儿园在这一方面做得比较好,而乡镇幼儿园在这一方面做得比较欠缺。基于此,文章就有关快乐教育的研究,以及乡镇幼儿园实施快乐教育难度大的原因及策略作一探讨。     

学校封闭式管理的“制度德性”考察

建一所快乐学校,让师生快乐成长,是笔者的教育理想。我校是一所农村小学,在学校的办学历程中,坚持“让每一个师生快乐成长”的办学理念,立足实际,开展“农娃乐”特色教育,深入研究农家文化,开发优秀农家文化的教育价值,以“一院一园”呈现农家韵致,传承农家文化,弘扬农家文化精神,让农家娃学农、知农、     

“农娃乐”特色教育的实践和探索

建一所快乐学校,让师生快乐成长,是笔者的教育理想。我校是一所农村小学,在学校的办学历程中,坚持让每一个师生快乐成长的办学理念,立足实际,开展农娃乐特色教育,深入研究农家文化,开发优秀农家文化的教育价值,以一院一园呈现农家韵致,传承农家文化,弘扬     

让英语课堂充满阳光气息--谈阳光英语课堂的建设

为了激发学生学习英语的兴趣,增强教学的有效性,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,特别是让每一位学生都品尝到英语学习的乐趣。笔者尝试从创设阳光课堂氛围,运用阳光教学方法等手段积极开展英语课堂教学的改革,力图让每一位学生在充满阳光气息的课堂上主动、快乐地学习。     

分享的快乐

分享是什么？分享是一缕阳光,让接触到它的人都感到一丝温暖。分享是一阵春风,把快乐的空气吹到每一个角落。分享是一位魔术师,它能把一份很少的快乐变成一片快乐的海洋。分享是一个举办商,它可以让欢乐在每个人的心中荡漾。分享还是一个魔法精灵,它可以把一个很大的烦恼变得支离破碎、微不足道。     

还阅读的本色——快乐阅读

阅读教学应该让每一位学生有足够的时间去充分读书,通过阅读对文本进行理解和感悟,并能在阅读中享受快乐。让学生自己读书,让学生自己说话,让学生"仁者见仁,智者见智",做到"上不封顶,下要包底",让学生拥有自己快乐的阅读过程!     

运用多种教学手段 努力构建快乐和谐的英语课堂

直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学习,快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。构建快乐和谐的英语教学课堂,让学生在快乐中学习,在快乐中提高,真正把学习当做自己的兴趣,在学习中享受到乐趣。     

教育，让师生都体验幸福

教育的过程应该是让孩子追求幸福,享受幸福的过程,应该是每一位教师引领着有着美丽幢憬,阳光快乐的孩子共同体验幸福的过程。教师要让每一个孩子都能在各种活动中找到成功,找到自信,体验快乐幸福。通过开展教育教学方法改革,努力为孩子们的学习创遣愉悦,注入快乐,不断提升孩子们的幸福惑。     

小学生快乐学习教学对策中的课堂元素

培养学生的主动参与、乐于探究、自主学习的创新思维是当前基础教育课程改革的题中之意。因之,周水子小学将“让每一个学生都阳光健康,让每一个学生都快乐成长,让每一个学生都有一个良好的人生开端”的办学理念贯穿于课题《小学生快乐学习教学对策的研究》之中。快乐是人的七种主要情绪中唯一的一种积极情绪,而我们的研究认为：课堂教学中的“情境、探究、和谐、价值”是诱发学生快乐学习的重要元素。     

乡村孩童的飞天梦——江苏省江阴市新桥中心小学科技活动掠影

江阴市新桥中心小学始建于1905年,迄今已有108年办学历史。学校秉承“任真情校同享受生命欢乐”的办学理念,大力弘扬“崇德、尚美、乐学、笃行”的校风,努力让每一位师生都得到和谐发展,让每一位师生都拥有健康快乐的人生。近年来,     

培养参与意识 体验快乐数学

教学是师生之间、生生之间多边活动的过程,其内涵就是要调动学生参与学习活动。学生学习不是靠教师如何表现,而是能否让每一位学生都有参与的机会,让每一位学生体验参与的快乐。数学教学中要从创设问题情境培养参与热情,重视实践操作增强学生的参与意识,组织得当使每个学生都有机会参与,科学评价鼓励学生参与,让学生在快乐中学习,在参与中成长。     

如何让学生自主识字

在课堂教学中充分挖掘学生的潜能,让每一个学生都能自主、快乐地学习,是每一位教师的职责,也是新课程所倡导的教学理念。那么,在低年级识字教学中,应如何让学生自主、快乐地识字呢？     

初中历史课堂教学的四“点”艺术

在课堂教学中充分挖掘学生的潜能,让每一个学生都能自主、快乐地学习,是每一位教师的职责,也是新课程所倡导的教学理念。那么,在低年级识字教学中,应如何让学生自主、快乐地识字呢？     

耕耘心田

一个小女孩走过一片绿草如茵的田地,看见一只色彩斑斓的美丽蝴蝶被荆棘刺伤了,她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然.后来蝴蝶为了报恩,化作一位仙女下凡,对小孩说:"因为你很仁慈,请你许个愿吧,我将让它实现."小女孩闭上眼睛想了一想,对仙女说:"我希望快乐."于是,仙女把快乐秘诀传授给了小女孩,她果然快乐地度过了一生.那秘诀是:"身边的每一个人,都需要你给予爱".     

快乐：特校课堂教学的本真

一个真正好的学校最需要先进的教育思想和理念作支撑，这样．学校才充实丰盈，有血有肉。多年来．特别是近两年来，我们积极主动地探索适合本校特点的课堂教学模式．积极进行“快乐校园”的建设。强力推进“快乐、高效”的课堂教学改革．快速追寻“快乐课堂”的本真，让每一个孩子在学习中得到快乐，让每一位教师在工作中得到快乐，快乐着生活中的课堂．[第一段]     

用爱心与责任心让每一个孩子快乐成才

让每一位学生都得到发展是新课改的核心理念。作为教师,要具备一颗宽容的爱心,掌握学生的心理特点,适时做好学生的思想转化工作,让孩子们尽其所能地发挥自己的特长和优势。要创造机会,鼓励学生积极参加班级管理,让爱贯穿于班级管理过程中,让每一个孩子都快乐成才。