自建小型书面语语料库在英语写作教学中的应用

语料库是基于大量真实的语言资料,应用计算机技术进行处理、存储,以供自动检索、索引以及统计分析的大型资料库。Kennedy认为,建立语料库的主要目的就是为更准确、更可靠地描述语言的结构和使用提供一个基础。语料库的许多研究成果为外语教学的改革提供了依据。语料库的兴起和发展使得许多研究者构建适合自己的教学用小型语料库成为可能。教师     

基于自建小型语料库的写作教学模式探究

教学用小型语料库研究的快速发展给英语写作教学提出了新的思路。结合现有写作教学的教学思想和原则、教学内容和方法,这里主要探讨以自建小型语料库为基础的多种教学方法相结合的教学模式及其实践,强调写作教学不应拘泥于某种教学法或教学模式,只有综合利用各种教学模式,使写作教学实现多维互动,才是培养学生自主学习能力,最终提高写作水平的有效途径。     

自建小型语料库下的英语专业翻译教学实例

本文首先简单阐述了语料库对翻译教学的重要性,尤其是自建小型语料库用于英语专业翻译教学的必要性。接着,从教学目的、教学内容、教学过程设计了自建小型语料库用于翻译教学的教学实例,希望能帮助教师解决教学实践中存在的诸多实际问题,从而提高翻译教学的质量。     

英语专业写作教学与小型学术论文写作语料库建立个案研究

目前,语料库语言学在英语教学与研究方面所发挥的作用日益凸显并为语言教学与研究提供了一种全新的方法和思路。本文结合自身的学术写作课程教学、基于自建的英语专业本科毕业论文语料库展开研究。通过对学生论文样本的定量分析和定性研究,了解学生学术写作选题方面、摘要及引言写作方面的真实语言使用模式,发现问题所在,进而做到有的放矢,一定程度上实现改进英语学术写作课程设计及教学质量的目的。     

基于自建语料库的中医英语词汇教学

中医英语词汇教学以自建语料库的方式开展,能确保教学的目的性,优化传统教学模式,全面提升学生的自主学习能力与综合能力.自建语料库是通过中医英语基础词汇表的制定与应用,针对学生实际情况创设良好的学习情境,让学生克服中医英语学习与理解困难.文章首先分析自建语料库在中医英语词汇教学中的价值,其次探讨中医英语语料库的建立方法,最...     

自建小型语料库下的英语专业翻译教学新模式

该论文提出用自建小型语料库来指导英语专业翻译教学改革,主要从课时安排、课外任务、课堂教学内容三个方面进行探讨;并详细阐述如何从词汇层面、句子层面、语篇层面进行翻译教学,希望能为翻译教学改革提出建设性意见。     

自建语料库在大学英语写作教学中的应用价值

大学英语写作教学是一个重要却比较薄弱的环节,可通过自建语料库辅助教学来强化。引导学生自建小型英语写作语料库,在教学中充分使用语料库资源,能够增强学生的文体意识,锻炼材料搜集能力,提高词法、句法和篇章层面的写作输出能力,培养习作修改的主动性,全面提高他们的英语写作水平。     

自建小型书面英语语料库与大学英语写作教学

本文从英语写作任务型教学法、数据驱动学习法入手,探讨自建小型书面英语语料库在英语写作教学方面的作用,着重说明其对英语写作教学改革的促进作用,论证自建语料库的必要性和重要性。     

小型书面语语料库在写作教学中的应用

随着语料库语言学的发展,目标明确、操作方便且开放性强的小型语料库已应用于语言教学的方方面面。针对英语写作教学,自建小型书面语语料库能为外语教师的教学提供丰富的语言材料参考和学习者写作情况的反馈,从而提高英语写作教学的质量,提高学生的写作水平和语言综合应用能力。教师自建书面语语料库应用于写作教学,也有利于教师教学自主性的提高。     

基于词块理论的初中英语写作教学探究

《义务教育英语课程标准》(2011版)对初中生英语写作技能提出了明确的目标要求。即:能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述任务或事件;能根据所给图示或表格写出     

浅谈初中英语写作教学的几种方法

英语写作能力是初中生英语综合素养的一个重要组成部分。《英语课程标准》要求初中生"根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信;能简单描述人物和事件……"但在实际写作中,大多数同学的表现与此要求还存在很大的差异。怎样指导初中生进行英语写作进而达到《英语课程标准》的要求呢?笔者现结合自身教学实际谈谈开展初中英语写作教学的几种方法,不足之处,敬请方家正之。     

初中英语写作教学中存在的问题及教学策略

英语写作是一种语言输出技能,在整个初中英语教学中占有极其重要的地位。初中英语课程标准对学生的英语写作能力提出了具体要求：在初中英语教学中,要通过写作训练,准确地掌握语音、间汇、语法等知识,     

自建小型语料库在高职英语三级B教辅中的应用

本文立足高职英语三级教辅,以自建小型真题语料库为手段,以AntConc软件和Go Tagger赋码软件在教辅中的使用为研究内容,提高高职院校学生的英语水平,为英语教学及英语学习提供借鉴和方法。     

自建学生语料库在英语写作教学中的研究

英语写作课程目标在于培养学生的英语写作能力。自建学生语料库的建设和语料检索,突出了学生在写作课堂上的主导地位,满足了以学生为中心的知识探索型教学需求。运用语料工具对自建学生语料库进行检索,优化了教学内容选择,明确了写作教学难点和重点。基于语料库的学习模式本质上是一种“受语料驱动的学习模式”,充分展示了探索式科学研究的理念和“数据驱动”的教学理论。     

初中英语写作教学探究

一、引言教育部于2011年制定的《义务教育英语课程标准》中明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力和初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。课程标准对初三毕业的学生应该达到的五级写作目标也做出了明确要求：     

初中英语教学中学生写作探究

长期以来,英语写作一直是初中英语教学中的难点,如何有效地指导学生用英语写作,提高其写作水平一直是教师在探究的问题.对此笔者谈了自己的体会.     

自建小规模语料库 开展化学名词教学

化学名词是学习化学的必要工具,是化学知识传播的基础,而语料库在当今社会的研究与运用也日趋成熟、普遍。教师可基于《化学名词（第二版）》等专业词典,运用AntConc等语料库软件,自建小规模高中化学教科书语料库,构建《高中化学名词词表》,从而引导学生明确教科书语境下化学名词的正名与异名及其定义与词频。具体教学中,教师可引导学生关注正名与异名的使用语境以提高科学交流的准确性,整合化学名词定义以增进对化学名词的理解,化抽象为具体以提高理解抽象化学名词的能力,从而增强构建知识的主动性,达成更有深度的学习。     

浅谈初中英语写作教学

在目前的初中英语教学中,写作教学比较受忽视,原因是多方面的。比如很多教师认为初中生的英语水平有限,无法按照写作原理去指导学生写作,但主要的原因是由于“大班型”现象,教师批改学生作文难,而在长期不深入学生作文实际的情况下,难以发现学生在写作时出现的问题,以至于相当一部分学生学了多年外语,写作能力仍很差。实际上,写作是学习和运用一门语言的最高层次,     

谈基于语料库的英语写作教学

语料库是一种真实而鲜活的语言集合体,可为写作提供诸多有价值的资源,如语法知识、语体知识、引用规范、测验和练习等,在英语写作教学中有其显著优势.基于语料库的英语写作教学的具体实施可分为准备、实施、评优和自建小型语料库几个阶段.     

基于语料库的精读教学与写作

语料库正被广泛运用到外语教学,在精读教学中借助语料库进行写作教学不仅有利于丰富精读课程,提高学生的学习兴趣,还有利于培养学生独立学习的能力,促进写作能力的提高。