论“1+X”课程体系对小学语文阅读能力培养教学的作用

小学语文阅读教学作为语文教育体系中的重要组成部分,对于学生的阅读能力培养具有重要的作用。近来年,随着教育体系的不断发展与完善,"1+X"课程体系逐渐成为培养小学生良好阅读习惯的课程体系,小学语文教师在教学过程中帮助学生激发阅读兴趣,提高阅读速度和分析能力,拓展学生的语文知识阅历,结合学生实际情况不断创新和优化教学方式,改善传统阅读教学中的不足,有效培养学生语文阅读能力。     

语文教师当涵养君子之风

作为一门涵养君子之风的学问,语文教师要着意培养学生揖让争鸣的君子气度。抱持着"日日新,又日新"的君子之格,语文教师当在学术上躬行自省,勇猛精进。语文教学需优化自己的教学用件,让整本书阅读成为教学的重要依托。当我们开始建设具有综合性、开放性、实践性、研究性的全科专题阅读校本课程体系时,语文的天地就广了。     

蜗牛读物，共享阅读——小学特教班绘本创意阅读课程体系的构建与实施

语文阅读课程作为学科拓展类课程中的一个分支，在促进学生多元发展，为学生未来奠基方面发挥着重要作用。从特教班课堂教学现状和学生发展需求出发，提出“共读共享”合作新理念，规划和设计特色阅读内容、创意阅读制度、智慧共读时光、共享阅读表达等课程体系，并在教学中科学有序地推进，意在有效丰富培智学生绘本阅读体验，提升语文综合素养。     

小学语文统编版教材阅读教学策略研究

在新课程改革理念和教材改革的推动下，教师的教学工作发生了新的变化。语文教学是我国九年义务教育课程体系中不可或缺的一环，对学生语言能力的培养具有举足轻重的作用。语文阅读是语文教学中的关键部分，在教学中，从学科特征、心理特征入手，能够加强对学生语文阅读能力的培养，为其未来的发展奠定良好的基础。小学语文课本的阅读单元较以往相比有较大的灵活性，侧重于对语文知识体系中核心能力的培养。然而，由于多方面的原因，当前我国小学语文阅读教学中还存在着一些问题，这些问题已经成为制约学生阅读能力提升的一个重要因素。本文主要是对统编版教材中有关阅读教学的一些问题进行研究，以期提高小学语文阅读教学的整体水平。     

小学生课外阅读课程体系建设与实践

<正>阅读是学生必备的能力之一，课外阅读是对课内知识的补充，也是课堂教学的延续。在小学语文教学中构建阅读课程体系，培养学生的阅读理解能力与思维能力，在书籍中汲取更多精神的养分，既是小学语文教学的主要目标之一，也是对学生性格观念的形成产生积极影响的关键因素。小学阶段随着年级的升高，单纯的课内学习已经难以满足学生的学习需求，教师要积极为学生构建课外阅读课程体系，在实践中引领学生对课内知识进行补充与延伸，让学生多角度地认识世界、了解世界，并在思考世界中促进自身的成长与发展。     

论小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文是小学课程体系的重要组成部分,小学语文的教学内容对于小学生各项能力的培养具有十分重要的作用,小学语文教学质量的好坏直接关系到学生阅读能力的高低,而学生阅读能力的养成与否对以后的学习来说至关重要。就当前小学语文阅读教学中存在的问题进行深刻分析,结合实际提出了促进小学语文教学中学生阅读能力培养的策略。希望通过以下研究对我国小学语文教学中学生阅读能力的进一步提升具有一定的借鉴意义。     

初探小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

小学语文作为基础教学课程体系的重点,提高学生的语文成绩和语文能力是保证学生全面发展的基础,而阅读能力作为语文能力的重要因素,加强对学生阅读能力的培养具有必要性。然而在实际教学过程中,语文教师对学生阅读能力的培养还存在一定的问题。本文主要分析了小学语文教学学生阅读能力的培养现状,并针对改善小学语文教学学生阅读能力培养现状的措施进行了研究和探讨。     

超文本阅读在语文阅读教学中的问题与对策

网络技术和计算机技术对现代语文阅读产生了不可估量的影响，由此诞生了语文阅读的新范式，即超文本阅读。它极大地丰富了学习者的阅读体验，拓展了学习者的阅读视野，震荡和变革了传统的以印刷媒体为载体的文本阅读。然而，伴随作为新型的语文阅读范式的超文本阅读的出现，误区     

小学生语文课外阅读书目录的选择

语文是我国基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,小学生语文要求培养学子的广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做作业,多阅读书籍,喜好读书,阅读好书。小学生语文课外书阅读量是学好语文的一个重要指标,小学生语文课外阅读书目录的选择是培养小学生是否爱阅读的一个难题,通过其课外书目录的选择,感受到选择阅读书中所展现的文字美和意境美。     

如何提高初中语文阅读的有效性

在新课改形势下,应试教育的灌输式教学已经不能满足学生的学习需求,教育、教学方式都亟需改革。语文是初中课程体系的重要组成部分,阅读能力更是学生语文综合素质的反映,培养初中生良好的语文阅读习惯,提高学生的阅读能力是初中语文教学的重要目标。因此,教师必须改变传统教学方式,以灵活多变的教学方式帮助学生提高语文阅读能力。     

探讨小学语文在“1+X”体系下的拓展阅读教学

小学语文学习中,学生基于对教材的学习来提升自己的阅读理解能力,然而课本中的阅读教学存在着局限性,如若教师想要加大学生的阅读量,帮助学生增加语文阅读知识储备,就需要将课外阅读融入教学中。在"1+X"课程体系提出后,教师对课内阅读与课外阅读的结合教学有了全新的启发,提出将"1+X"课程体系运用于课堂教学中,来激发学生的阅读兴趣,帮助学生扩大知识面,以便发挥"1+X"拓展阅读教学的作用,并建议采取合理的有效途径,真正帮助小学生提高阅读能力和阅读水平。     

例析主题阅读中略读课文的教学策略

随着课程改革的深入，大量阅读对于学生的成长尤为重要，而主题阅读正是新课程理念下小学生的行动研究。近年来，我校探索主题阅读课堂教学模式，建构“1＋2”的主题阅读课程体系，打破传统，探索一种新型的、多元化的教与学的模式，努力打造四种课型，即精读、略读、美文阅读、经典诵读，旨在培养学生在立体多维的大语文生活中，沐浴母语文化的...     

浅谈对“新语文主题阅读”教学的认识

"新语文主题阅读"教学是将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,将阅读方法由课内习得迁移到课外应用的一种阅读教学模式。具有"一主两翼"课程体系,通过以藤串瓜、整体施教,达到简简单单学习语文,真正提高学生语文素养的目的。     

语文"延伸阅读"导向价值

语文教学的新理愈是提倡扩大阅读面，广泛阅读各种类型的读物．目的是在大量增加学生阅读面的基础上．刺激学生的阅读求知欲，熏陶审美情感，由此推动阅读能力的持续、持久的发展。因此。大力倡行语文的“延伸阅读”势在必行。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文是小学基础教学课程体系的重点内容,进行语文教学,教师必须加强学生语文能力的培养,通过引导学生掌握阅读技巧,以此来提高文学修养,以及认字能力。语文不仅是一门重要课程,也是我国的汉语,是我们的交流工具。在小学语文实际教学中,教师对于学生能力培养仍存在着部分问题,限制学生阅读能力的提高。所以本文前要阐述了在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力,并提出具体的教学策略,希冀改善小学语文教学学生阅读能力培养现状。     

爱读善读精读

新修订的小学语文教学大纲非常重视学生阅读能力的培养，对阅读的质量和数量都作出了明确的规定。我们要大力加强学生的阅读指导，使小学语文教学适应语文教学的发展方向。一、爱读，激发学生阅读兴趣“兴趣是最好的老师。”学生阅读兴趣是认识、情感和行为对阅读的倾向。只有学生对阅读有了兴趣，才会对阅读产生认识和情感的共鸣，这是推动学生阅读的直接动力，这种动力能使学生把阅读看作是自己的愿望和需要。新大纲要求培养学生“阅读有浓厚的兴趣”，其落脚点就在于培养学生的自主阅读动机，促使学生把阅读当作自己的事情，把阅读看作是…     

初中语文个性化阅读教学

<正>初中是非常重要的语文学习时期,因此任何一个初中生都要完善自身的语文阅读能力,并且重视阅读,在阅读的同时提高本人的阅读能力、阅读兴趣,并逐步丰富自我的语文知识储备,化解语文创造力、想象力和知识运用能力不足的问题。教师要将因材施教的战略运用到位,让更多的学生在学习语文的同时感到神清气爽,也能增长本人的语文学习活力,在语文学习的过程中获得更大的突破和发展。初中语文教师要总结以往的语文教学中存在的问题和短板,更好地打造出全新的课程体系和教学模式,让学生明白：只有善于阅读,     

开展课外阅读活动，提升学生核心素养

课外阅读和课内阅读是阅读体系的两翼,共同促进学生语文核心素养的有效发展。根据学校“阅读+”校本课程体系,我们努力探索开展课外阅读活动的有效策略。在实践中,我们以教材为依托,培养学生的阅读能力;通过专题活动,提升学生的阅读品质。在活动中,引导学生走出课堂,开展不同主题的阅读活动,让学生自主阅读、深入阅读,发现阅读之美,获得语文核心素养的提升。     

积极提高教师素养 真正实现有效教学

一、重视课前预习，切实做好新课文的教学铺垫工作学生阅读能力的高低决定了对语文文本的理解与掌握程度。《语文课程标准》中明确提出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读”，“能主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文”。     

新高考语文快速阅读策略之我见

随着我国经济的不断发展,教育事业随之得到了相应的提升,新课改不断深入,使得语文教学逐渐得到了人们的高度重视。语文是培养学生思维模式,以及高考必考的学科。语文而言,阅读则是其中非常重要的一部分。随着时间的不断推移,新高考语文快速阅读这个逐渐得到了人们的高度重视,虽然新高考语文快速阅读得到了人们的高度重视,但在高考语文快速阅读的加大过程当中,其带来的影响也是非常大的。因此,相关人员需要做好新高考语文快速阅读的相关策略。而本文也将针对新高考语文快速阅读策略之我见进行相关的阐述。