巧用体育家庭作业 培养小学生自主学习能力

如何将体育课内的自主学习能力培养延伸到课外,让学生在家也能够积极主动地参加体育锻炼,培养终身体育意识?布置体育家庭作业不失为一种好办法。所谓体育家庭作业,就是学生回到家中,按照学校教师制订的家庭锻炼计划,进行各种体育锻炼,以达到增强体质,培养终身锻炼习惯的目的。     

试析影响大学生体育锻炼习惯养成的因素

培养大学生的体育锻炼习惯,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务,文章论述了体育锻炼习惯的定义、锻炼习惯形成的心理学分析,探讨了影响体育锻炼习惯形成的因素．提出从培养学生的兴趣人手,同时,在学校管理制度方面,应加强课外体育锻炼的组织和管理,为学生形成科学的体育锻炼能力、养成良好的体育锻炼习惯提供必要的制度保证;另外,还要增强必要的体育设施和场地器材,为学生体育锻炼提供适宜的环境,从多方面落实大学生体育锻炼习惯的培养工作．     

如何培养学生的体育意识

我国学校体育教学把培养学生的体育意识,掌握科学的体育健身方法和知识,增强自身体质,养成良好的体育锻炼习惯,作为重要目标。良好的体育锻炼习惯是保证身体健康、增强体质、预防疾病的有效手段,而良好的体育习惯又取决于他们的体育锻炼意识、锻炼方法等。因此,培养学生良好的锻炼习惯可以有效增强学生的体育意识。     

素质教育背景下如何培养学生的体育意识

我国学校体育教学把培养学生的体育意识,学会科学的体育健身方法和知识,增强自身体质,养成良好的体育锻炼习惯作为重要的目标。研究表明,良好的体育锻炼习惯是保证身体健康,增强体质,预防疾病的有效手段,而良好的体育习惯又取决于他们的体育锻炼的意识,锻炼的方法等因素。因此培养学生良好的锻炼习惯可以有效增强学生的体育意识。     

培养学生良好的锻炼习惯，提高终身体育意识

经研究表明,近二十年来,我国学生身体素质（包括力量、速度及耐力三种素质）在不断下降,其主要原因是许多学生在校学习期间只重视体育技能的传授,忽视体育参与意识、体育锻炼习惯的培养,导致体育实践能力不强,缺乏科学锻炼知识、方法,没有形成终身体育观念。本文阐述了通过发展学生从事体育活动的能力,来培养学生良好的锻炼习惯,树立学生终身体育锻炼的意识。     

以健康教育为宗旨的体育教程——评《大学生休闲体育教程》

<正>大学体育课程的设计目标首先要贯彻体育锻炼的意义,培养学生的体育习惯、参与意识,激发学生参加体育运动的动机。大学生体育教学中要创造良好的教与学的环境,诱导和启发学生主动锻炼,既要求教师在教学过程中循循善诱、因势利导,又要建立体育教师与学生融洽的关系,使学生在和谐的学习气氛中潜移默化地养成锻炼身体的习惯。学校应当加强对课外体育锻炼的管理和组织,为学生具备科学的体育锻炼能力、养成良好的体育锻炼习惯提供制度保证和锻炼环境。在教学过程     

谈如何培养学生良好的体育锻炼习惯

新课程标准对培养学生良好的体育锻炼习惯、形成终身体育意识提出了更高的要求,这也是衡量体育教学目标是否达成的标准之一。良好的锻炼习惯与终身体育能力对学生的身心发展具有积极作用,因此,在体育教学中,教师应积极探寻培养学生良好体育锻炼习惯的方法。     

营造愉悦的课堂氛围 培养学生的创新能力

体育教学是使学生在一个生动活泼的情境中进行锻炼的过程,从中发展身体素质,掌握体育基础知识、基本技术、技能,促进身心健康发展。在这一过程中要激发学生对体育锻炼的兴趣,培养学生的锻炼能力,形成终生锻炼的理念和习惯。课堂气氛的欢快,学生的积极主动,是衡量现代体育课的标志。学生个性能力和创新能力的培养,也是现代体育教学的目的。     

重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

在"应试教育"向"素质教育"转变过程中,体育课堂教学上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高优化课堂教学效果,提高体育课堂教学质量,培养学生终身体育锻炼行为和体育锻炼能力,促进学生身心健康发展有着十分重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

《全民健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。一、转变观念,提高对培养学生良好锻炼习惯的认识     

把音乐带入体育课堂

体育课堂的灵魂是要更加关注学生的运动快乐感,培养他们良好的体育锻炼习惯,形成终生体育锻炼的意识,并切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强,使学生在运动技能的形成过程中,产生兴趣、养成习惯、形成意识、锻炼品质、陶冶情操。因此,把音乐带入体育课堂,为课堂创设提供充满时代气息的教学环境,激发学生的学习积极性,从而促使体育课堂变大、变新、变活,是现代体育课堂学科整合的方向之一。     

如何培养学生良好的锻炼习惯

体育教学中强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯

九年制义务教育体育教学指导纲要明确提出:把使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。     

通过体育选项课促进高专学生身体锻炼习惯的养成

学校体育教育在培养学生锻炼意识、习惯和引导学生树立终身体育的观念上任重而道远。高专院校如何通过体育选项课培养学生科学地进行身体锻炼,把体育锻炼作为日常生活的一种需要,成为一种习惯呢?本文探讨了通过转变学生观念、明确教学目的、端正选项动;合理设置选项课程,加强教学管理等途径.来促进学生身体锻炼习惯的养成。     

如何培养小学生的锻炼习惯

小学阶段的体育教学需要重点强调对学生的锻炼习惯的培养,因为一个良好的锻炼习惯,能够让学生在进行体育锻炼的过程中取得事半功倍的效果。小学生的可塑性比较强,在小学阶段帮助学生养成良好的锻炼习惯是比较容易的,良好的锻炼习惯对于学生的身体素质的提升和心理素养的提升都有着很重要的意义。现阶段的小学体育教学中,对学生的锻炼习惯的培养应该尝试从多元化的教学手段入手,在实践中引入其他教学方法,找到培养学生锻炼习惯的最有效的教学模式。     

优化课堂教学，培养学生良好的体育锻炼习惯

培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的重要标志,而且在体育课堂教学中,学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学成果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。对于如何培养学生良好的锻炼习惯,本^经过多年课堂教学探索,提出以下几点看法.     

在小学体育课上集中学生注意力促其成才

学校体育不仅培养学生的身体能力,也要培养学生对体育的兴趣、爱好,并使之形成体育锻炼的习惯。如果教师不注重对学生进行从事体育活动的兴趣培养,那么,他们就难以形成终身体育。体育课的教学是一种教与学的双边活动过程,在这个过程中,既让学生的身体得到了锻炼,而且学生的思维也得到了锻炼。所以,教师不仅要让学生不断地练习,而且要让学生在练习中通过自己的思考迅速地达到形成技能。学生只有通过思维,他们的积极性才会得到提高。     

浅析优化体育课堂增添艺术色彩

体育课堂的灵魂是要更加关注学生的运动快乐感,培养他们良好的体育锻炼习惯,形成终生体育锻炼的意识,并切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强,使学生在运动技能的形成过程中,产生兴趣、养成习惯、形成意识、锻炼质量、陶冶情操.因此,如何运用音乐作为体育教学媒介,为优化课堂创设提供充满时代气息的教学环境,激发学生的学习积极性,从而促使体育课堂变大、变新、变活,是现代体育课堂学科整合的方向之一.     

倡导快乐体育激发学习兴趣

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终身体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。     

加强高职学生体育能力培养的四个有效途径

当前，国家正在大力提倡全民健身、终身体育。特别是去年“非典”期间，全民掀起了体育锻炼高潮，各高职院校在封校期间广大学生积极参加体育锻炼和开展各种体育比赛活动。高职院校对学生的体育锻炼和锻炼方法更加重视，我们在教学中注重对高职学生体育能力的培养，使广大学生在学会正确运动技能的基础上掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，为终身体育打好基础。