学生辅导员应当好“四种人”

辅导员在学校的各项管理工作中具有非常重要的作用。做好学生辅导员工作应努力在品德上、学术上、管理上及生活上当好“四种人”。     

高校辅导员对“问题学生”的教育管理初探

高校“问题学生”的数量逐渐上升,“问题学生”的教育管理成为辅导员工作的重要部分。“问题学生”的产生是家庭、社会和学校等方面的一些不良因素影响的结果。本文针对“问题学生”的形成原因进行了分析,并结合实际工作,就高校辅导员如何对“问题学生”进行教育管理进行了一些探讨。     

从辅导员角度试论高职学生学习生涯规划

本文以高职大学生为例,从对大一新生的迷茫进行引导,到对大二学生注重学习方法上的引导,再到最后大三学生毕业前的就业指导,以时间为轴点,进行了竖向的学习生涯规划。     

高校“学生辅导员”队伍建设探析

伴随我国社会主义市场经济体制的不断完善和高等教育的深化改革,传统的高校学生思想政治工作管理理念、途径和模式均面临着新的挑战。充分挖掘优秀学生党员及学生干部资源,设立专门的＂学生辅导员＂,发挥其在学生管理工作中的优势作用,无疑对高校思政管理工作模式的革新大有裨益。     

高校辅导员在学生工作中应具备的五种精神

高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.本文试图从辅导员在学生工作过程中应具备的几种精补来阐述辅导员在学生工作中如何就大学生的人格健全、良好人性、进取精神、创新意识、职业规划、心理咨询、奖助贷免减等方面来提高辅导员整体水平和素质.     

“慕课”在辅导员学生管理工作中的应用

高校辅导员应该深刻把握“幕课”的特点和优势,善于在学生管理工作中借鉴慕课模式,通过优质资源的挖掘和整合来增强大学生思想政治教育工作和学生服务工作的成效性,帮助学生获得充分发展,从而推动学生管理工作的改革和促进高等教育事业的科学发展。     

树立“以学生为本”的理念积极做好辅导员工作

高校政治辅导员，是高校学生工作第一线的骨干力量，肩负着“辅”与“导”的重要任务。随着科学技术的发展，信息的复杂化，文化的多元化，学生见识面愈来愈广泛，接受的思想更加复杂。这就要求辅导员不能再以说教者的角色，把学生当成被动消极的接受者；不能只重视规范管理，忽视情感教育。应根据新形势，对思想政治工作中的诸多不足进行改革和创新，转换角色，转变管理方式，确立“以学生为本”的理念，实行“以人为本，以情育人”的管理，培养学生的创新精神、创新能力，迎接新的挑战。第一、确立“以学生为本”的理念是高校政治辅导员肩…     

浅析辅导员如何做好“二手学生”的教育管理工作

本文中的二手学生是指接收其他辅导员离职或转岗后所留下的学生。新辅导员对二手学生的教育管理可以从三个方面来实现:摸透情况,平稳过渡;以情感人,夯实基础;理法结合,提升飞跃。     

学生安全不容“踢皮球”

报载,河南省新乡市某县教体局向全县师生印发了《中小学生安全责任协议书》,要求在校生家长签字。大多数家长和学生则认为《协议书》内容“偏心眼儿”,部分家长将《协议书》视为“生死状”,干脆拒签。     

浅谈学生化学学习兴趣的培养

教师讲课各有特色，如果教师讲课生动、清楚、幽默，学生对他的课就特别感兴趣。讲课艺术水平高能够激发学生的学习兴趣。例如，在教学设疑、质疑中，引发兴趣，启迪思维等。教学进程中设疑不能故弄玄虚，要避免为提问而提问，所设问题必须有目的和针对性，明确地反映知识上应达到的目标，切合学生心理和知识准备情况，能挑起新知识与旧知识的矛盾冲突，激发学生的求知欲。     

谈“辅导员工作坊”在学生工作中的载体作用

采取切实有效的措施加强辅导员队伍建设,是做好新时期大学生思想政治工作的关键.利用“辅导员工作坊”这一载体,可以切实加强辅导员队伍建设,全面提升辅导员的综合素质,增强辅导员队伍开展学生工作的针对性和实效性,进一步推进学生工作向科学化、专业化发展.     

高等医学院校学生工作“辅导员助理”队伍建设探讨

医学教育有其特殊性,对于医学生的管理也存在特殊性,如何加强和改进医学高校学生的思想政治工作已成为医学高校建设的一个重要课题.选聘高年级学生担任辅导员助理,发挥学生辅导员助理的作用,有利于促进学生的教育管理工作,是促进专职辅导员工作切实有效开展的途径之一,具有较强的实用性和现实意义.     

辅导员视角下培养高职学生工匠精神路径探析——以机械工程类专业学生为例

2016年3月政府工作报告提出,培育“工匠精神”是提高学校办学文化软实力、学校竞争力和适应力的重要体现。辅导员作为高职院校从事学生思想政治教育、日常管理、就业指导、实践活动、心理健康教育以及党团社团活动的主要力量,是推动思想政治教育工作开展的重要力量,可以为学校工作的正常运转提供坚实保障。文章主要以机械工程类专业学生为研究对象,首先解读“工匠精神”的含义,其次分析机械工程类专业学生对“工匠精神”的理解现状,以及“工匠精神”对学生成长成才的重要作用,最后从五个方面深入说明并探讨辅导员视角下学生“工匠精神”的培育路径。     

辅导员“相同专业背景”对学生工作的重要性

辅导员在高校学生思想政治教育工作中有举足轻重的作用,具有相关专业背景的辅导员对大学生的思想、学业、就业、心理等方面的指导更深入细致。     

辅导员应是学生的良师益友

辅导员的角色定位究竟是什么？这是我们从开始担任辅导员就一直在思考的问题。随着工作时间的增长,面对不断变化的工作环境,我们逐渐意识到优秀的辅导员就是学生的良师益友。     

试论学生辅导员的谈话技术

谈话技术是辅导员开展工作的重要手段、辅导员谈话具有自身的特点和原则.辅导员谈话的特点包括思想政治教育与心理健康教育相结合、管理与教育相结合、谈话对象的多样性和谈话技术的丰富性.辅导员谈话有特定的原则.在谈话过程中的事前、事中、事后有不同的技巧和必需工作.     

辅导员的“教育”观

选择高校辅导员的工作也许是偶然的,但既然选择了就必然要做好,因为我们肩负着教育学生、使学生成长成才的重任,一名有责任心的辅导员应当具有教育学生的强烈意识。辅导员的工作重心应体现在教育二字上。     

谈辅导员如何与学生谈心

谈心是思想政治教育工作最常用、最有效的途径。辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情。谈心时要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果。     

加强学生管理,推行“辅导员-导师-学生班主任“制

本文通过对新形势下高校学生管理工作面临的新问题加以剖析,根据个人的工作实践,提出学生管理工作应改变传统模式,推行“辅导员-导师-学生班主任“制,以做到全方位、多角度联合管理,提高学生的综合素质.