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佚名 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):1
有人说高三苦,有人说高三累,有人说高三烦恼,有人说高三无味……当我亲历高三.用心感受过高三之后,我说:高三是一场雨.它虽会给匆匆行走的人带去困难,但也会给懂得享受它的人带来快乐,用心倾听雨的声音.仰望从云朵上喷洒下来的雨滴,想象雨后绚丽的彩虹……你会发现:雨,原来这般美好. 相似文献
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带着青春的昂扬,同学们从高二走进了高三.高三,既充满了神秘又充满了希望,因为在这一年里,你十几年的寒窗苦读即将开花结果.但是,每年都会有这样的情形:开学一个多月后,一些同学就会陆陆续续出现一些异常状态,总是感到萎靡不振,学习起来注意力不够集中,刚升人高三时的冲天豪气似乎已经荡然无存.“我是不是有病了?”可到医院检查又什么病也检查不出来.这究竟是什么原因呢?其实这就是高三同学的亚健康问题.亚健康问题是高三同学遇到的最大非智力问题,处理得当,会很快回归健康状态,轻松学习;如果处理不当,则有可能形成恶性循环而难以自拔,最终导致前功尽弃.因此亚健康问题应引起广大高三同学的高度重视. 相似文献
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女儿已经上高三了,在数学复习中经常挑灯夜战到11点多,我心里十分感动,我看她许多次都是因为做数学作业被卡住.我反复看看她的许多数学难题,身为初中数学老师的我却难以帮助,许多知识点我忘记了,心里更是着急.怎么办?打电话去问高三数学老师?夜深人静的,人家老师明天也有一大堆的教学任务. 相似文献
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近期在对高三同学的心理辅导中,我们发现一个很普遍的现象,现在高三的学生感觉烦恼、焦虑的诸多事实,在高一、高二也曾经出现过.甚至在初中阶段就已经有过类似现象。但是当时的反应和应对时间与现在有很大不同,比如,有些同学觉得周围的同学很吵.一走进教室就烦,做不了作业,不能集中注意力看书。 相似文献
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2013年高考日益临近,经过高三年级一个学期的复习,高中数学的主体知识、重要技能都应该已经复习.在最后这几个月,我们还应做些什么?许多教师和学生都很迷茫.实际上这段时间如果学法得当,还可以大有作为.笔者根据自己多年的高三教学经验,思考了高三最后阶段还应该注意的几个方面的问题,供大家参考. 相似文献
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实验是互动、合作、探究的最好平台,高三复习也是如此.高考实验如何复习,这是广大高三师生共同关心的话题,本文从一个高三实验复习课案例,反思我们教师在实验课堂复习中的互动细节,从而提高效率,增强教学有效性. 相似文献
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高职教师兼职创业问题,一直是高职领导在管理过程中觉得十分棘手的事情。现在教育部已经明确.鼓励教师兼职创业。这并不等于高职院校可以完全放开对教师的约束,相反,更应加强对兼职创业教师的引导和管理。 相似文献
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近年来高考对数学思想方法的考查已经形成定势,特别是对函数思想的考查,在每年的高考中都有体现.因此,在高三复习中应加强对函数思想的复习,掌握函数思想的转化和用它解题的常见类型.本文就以下几个方面举例予以说明。 相似文献
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时光飞逝,转眼间我们就已经迈进了高三的门坎儿。经过了高一高二的锻炼,如今的我们虽不能说已脱胎换骨,但在生活自理及自我控制等方面确有了很多进步。前些天,下课后经常看见一些新生在特地前来探望自己的父母面 相似文献
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在新课标、新高考下,艺术类考生的高三文化科复习备受广大高三教师们的关注.艺术类考生在高三复习备考阶段,有相当多的时间是给专业冲刺让路了,使得文化科的高考复习时间十分有限,不能保证正常的复习.特别是数学,由于其高度的抽象性、系统性和逻辑性,学习的难度大,因此一部分学生已经有放弃学数学的念头, 相似文献
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“高三了”,这是在高三新生中颇为流行的一句口头禅。它意味着高中生活的一个全新开始。也意味这些已经苦读十一年的学生真正进入冲刺阶段,他们便有了一种说不清道不明的感受,是兴奋,是担忧,是憧憬,还是……不管怎样,生活还将继续.学习将更紧张.挑战变成了一个个看得见的分数。其实,“高三了”是高三学生角色转换的具体体现。 相似文献
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刘怡 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):125-125
高考数学三轮复习法已经成为每个学校、每名学生所采用的必要方法.然而,大多数同学在第一轮复习中对数学基本概念、思维方法及数学思想的理解与应用存在着盲目性.在此向进入高三数学复习的同学提几点建议: 相似文献
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6月9日,上一届高考刚刚结束。
突然,全体高二师生立即举行一场大会.校长郑重宣布:现在你们已经进入高三。突然.再抬头看黑板时,墙边的那个“高考倒计时牌”放出寒光!吓跑好多瞌睡虫。 相似文献
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如何安排高三复习是个老话题。自从恢复高考以来,似乎每年的高三复习已经成为规律,无论用什么方法,目标是共同的:让考生们在高考中取得理想成绩。 相似文献