以创业为目标的“工作室”教学模式——软件工程专业数字媒体开发工具教学探索

本文提出了一种以创业为目标的工作室模式教学方式,该方式将创业知识融入到学生学习过程中去,能够有效地调动学生学习积极性。学生以市场为导向,获取最新行业动态,使用较先进的技术。尽早地融入社会,培养团队配合和协作精神,拓宽就业途径,极大地提高了教学质量。     

“工作室”制在高职高专艺术设计教育中应用研究

传统意义上的艺术类院校在人才培养模式、教学方式等方面存在一些弊端,而艺术类高职教育则特色不鲜明。实施＂工作室制＂教学模式,能够缓解这些问题,是对学生职业能力培养的有效途径;是建立较为完善的艺术类专业教学体系,体现艺术类专业教学特色,加大实践环节所占的比例,促进产学研结合,重视学生职业能力的培养,为能力培养找到载体,缩短毕业生与行业用人单位的距离的关键。     

各师工作室——我们在“抱团”中成长

近几年,各种层级的名师工作室在教师专业成长的呼声中应运而生。这种由特级教师、器教师或学科带头人为引领人,一些有专业成长发展愿望的骨干教师为成员的教育松散型组织,以其特有的存在形式和作用,引领着一定区域内教师的专业成长与深度发展。     

让教师在“实践共同体”中成长——名师工作室建设的实践与探索

名师工作室为教师成长搭建了平台,构建基于工作室成员的基础和愿景的目标体系,完善工作室运行机制,形成工作室成员培养途径,构建评价考核机制。通过自主学习、高端研修、同课异构、专题论坛、互联网+工作室活动、行动研究和成果展示,激活教师发展内驱力,凝智聚力,共同探索,追求卓越,使工作室成为研究基地、成长平台、辐射中心。     

停课不停研 战“疫”中成长——记马俊燕无锡市名师工作室战“疫”教研活动

<正>面对突如其来的疫情,看到的、听到的是风险、逆行、牺牲、坚持、忍耐,亲人、爱人的不舍和期盼,以及志愿者们奉献的身影……无数次的感动,无数次的落泪。作为江苏省无锡市名师工作室的主持人和导师,深感"我们不能只有感动没有行动,我们应该做点什么",于是工作室拉开了"停课     

理念引领 团队协作 品牌辐射——记上海市向明中学“潘跃进班主任工作室”

上海市向明中学“潘跃进班主任工作室”自2004年10月成立以来,经过全体工作室成员的共同努力,在工作理念、运行机制、制度规范、工作的时效性和针对性等各方面均取得积极效果。在短短的三年里,成功培养出一批校级骨干班主任,使学校班主任工作得到极大提升。其影响力也正在向全区辐射。形成了一定的品牌效应。在实际操作中,工作室主要有以下亮点：     

“微言大义”说微课“情中见奇”谈亲情——记深圳市罗灿名师工作室的一次“名师进校园”活动

2014年5月8日下午,深圳市罗灿名师工作室“名师进校园”暨“名师开放课堂”活动在罗湖区红桂中学举行,这是罗灿名师工作室举办“微课接力”的第3次探索实践活动。罗灿名师工作室成员福田区红岭中学乔波老师、福田区外国语学校黄皓老师、深圳实验学校张皓老师、罗湖区文锦中学成赞老师以现代文教学微课探索为方向,四人合力共同呈现了一堂精彩迭出的微课飨宴。     

给孩子一个色彩斑斓的童年——记“青苹果”展示家俱厂创业学子陈利、汪鸣鸥

在哈尔滨家俱行业里，有一个响亮、独特而又诱人的品牌，这就是“青苹果”儿童家俱和儿童文化室系列产品(彩图见62页)。     

深度解读 个性教学——记长沙市开福区小学语文名师工作室“师徒同台秀”同课异构活动

2011年6月8日下午．我受邀参加了长沙市开福区小学语文名师工作室在开福区中岭小学主办的主题活动：同课异构《一面五星红旗》教学研讨活动。     

我们在“河北平武”——河北省赴四川平武支教教师日记选

在5.12汶川地震中,地震重灾县平武县平武中学教师流失非常严重,为了帮助平武中学恢复正常的教学秩序,应平武县教育局的请求,省教育厅从石家庄市12所中学中选派了12名教师紧急奔赴平武中学。这批教师到达平武中学后,克服了居住条件、生活习惯等方面的诸多困难,全身心地投入到教育教学中去,用爱心温暖灾区孩子的心,用知识点燃孩子心中理想的火花,受到平武中学师生的好评。新年前后,本刊特与这些教师联系,选取了他们在四川支教工作、生活期间的部分日记,用这种特殊形式,从一个侧面展现我省支教教师在灾区授教工作中的艰辛与努力,付出与奉献……     

天下英才汇龙城 创新创业在常州——记常州“龙城英才计划”

一2012年3月18日,常州市"龙城英才计划"第二批领军人才引进海外视频推介会,在常州市行政中心举行。中共常州市委常委、组织部长张春福等常州市政府领导及相关部门负责     

在坚持“中国特色”中创造辉煌——中国工会60年回眸

9月1日，全国优秀工会工作者表彰大会暨先进事迹报告会在北京人民大会堂隆重召开。     

“在宁静中创新,在温和中坚持”——访天津市第九十五中学校长韦芳

天津市第九十五中学（以下简称九十五中）坐落于天津市西青区,建校之初只是一所普通的农村中学,经过多年的发展,学校已经成为拥有教职员工157人、学生1700多人、占地面积4.6万平方米的区级重点中学。近年来,学校在＂聚焦课堂、关注生命、提高质量＂的思想指导下,在＂主体教育＂、     

歌在“乐”中记——一年级新生识记歌词三部曲

一、情景再现 镜头一 又到音乐课了,刚入学的一年级小学生个个兴奋得如快乐的小鸟.新课伊始,我先让学生一齐背唱上一节课学习的歌曲.琴声响起,学生劲头十足地唱了起来,可是唱着唱着,声音变小了,凌乱了……我很生气:"怎么不会唱啦?"学生马上七嘴八舌地说:"歌词忘了."     

信念在苦难中熠熠闪光——记江西省“最美乡村教师”饶云辉

2015年9月7日,学校开学不久的日子,阳光明媚。进贤县泉岭乡前溪小学300多名孩子带着对新学年的憧憬,在课堂上悉心聆听,在操场上欢快嬉戏。但这一天,他们牵挂和敬重的一位老师却没有出现在校园。这位老师,就是几十年如一日坚守该校、兢兢业业的饶云辉。这一天,饶云辉没来是有原因的,他的家庭出了重大变故——年仅27岁的女儿因罹患重症,生命戛然而止。     

青春在奉献中闪光——记甘肃省第二届“陇原名师”王渭宁

正王渭宁,男,汉族,生于1968年11月,甘肃省渭源县人,西北师范大学数学系毕业,民盟盟员,中学数学科高级教师,泾川一中副校长。曾获得泾川县十大优秀青年称号,平凉市高中数学学科带头人、平凉名师、全市优秀教师称号,甘肃省高中数学骨干教师、甘肃省青年教学能手称号,全国模范教师称号。     

在大山中播撒绿色的希望——记“绿色希望行动”武汉小组“英山行”

元月九日,三九隆冬的第一天。来自武汉地区的四位“自然之友”的成员,迎着凛冽的寒风,开始了又一次“绿色希望”之旅。 活动背景 “绿色希望行动”始于2000年,这项活动是由中国青基会与自然之友联合举办的,自然之友会员自愿参加。至     

让教育在和谐中升华——记“两基”工作先进个人余国琴

余国琴,1962年8月出生,1981年7月南昌师范学校毕业,同年8月参加工作,大专学历,1998年3月加入中国共产党。在26年的教育教学工作中,她默默奉献,精益求精,先后被评为省级骨干教师、市巾帼标兵和市体育学科带头人,小学特高级教师。现任青山湖区上海路小学校长。     

我们的“蚂蚁记”——在共享协作中转变网络学习的内涵

Web1．0时代的网络学习以主题学习网站为主要特征,多为以“知识为核心”的个别化学习。到了Web2．0时代,网络学习转变为以共享、互动、合作为特征的协作方式。网络学习正从关注技术转变为关注技术环境下的学习方式和学习内涵。基于网络的群体协作与群体智慧共享,已成为当前网络项目学习的主要特点。