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1.
在我校2004年顺利通过江苏省合格职教中心、国家级重点中等职业学校评估验收的大背景下。2005年9月，我校机械制造与控制专业又评为江苏省示范专业，这标志着我校专业建设水平再上新台阶．更是我校继往开来、走内涵发展之路、提升学校品位的又一件大事。 相似文献
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专业建设，对技工学校的发展来说十分重要。而专业培养能力又是专业建设的核心。长期以来，技工教育对专业建设一直未予足够重视。相当一部分学校，从建校就设置某一专业，到现在已十几年甚至二十几年，至今仍然没有形成应有的专业培养能力。这不能不说是我们在发展技工教育中的严重失误。经济发展对劳动力的大量需求掩盖了技工学校培养能力的不足。对此，我们必须有清醒的认识，应将主要精力放到尽快提高专业培养能力上来。 相似文献
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我校是省级重点中专学校，会计专业一直是学校作为品牌经营的骨干专业。2003年。学校会计专业被教育主管部门评定为广州市中职学校示范专业，2004年又被纳入广东省中职学校重点建设专业。 相似文献
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朱权 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(4):25-27
专业建设既要体现出专业的完善状态与发展状况这一静态指标，又要体现出建设与发展的动态指标。在高等职业技术教育中，这种静态与动态的结合是十分明显的。结合学校内部与外部的环境因素．科学合理而又切合实际的专业建设，必须要从观念层面与操作层面注意一些问题。 相似文献
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关于地方院校专业建设问题的几点思考叶衷人一所学校的办学水平是由学校的专业（学科）水平所决定的，一个专业所包含的工作往往是一所学校的缩影，因此，专业建设是学校建设的基础。由于专业建设包含许多方面，本文所给出的基本内容和要求主要是根据专业建设评价指标体系... 相似文献
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技工学校办学是否有特色，专业教学改革与建设是核心。我校在办学实践中，紧密结合当地社会和经济发展的实际以及人才需求状况，主动调整专业，完善培养目标，加大教学投入，建设实训中心，突出职业技能训练，培养高素质的工人，走出了一条有特色的办学之路。一、加强专业建设，主动适应市场需求的变化教学改革的龙头是专业建设的改革。我校对所办专业按照“两个需要”的要求，即学校专业的设置既要满足当地社会和经济发展的需要，又要满足学生家长和学生本人对学习的需要来进行建设。在保证以面向第二产业为主的同时，积极开拓为第三产业服… 相似文献
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经济发达县职业学校的专业设置与建设王柏清职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育，是职业定向的素质教育。职业教育的核心是专业教育。职业学校专业设置是否科学、合理，是学校生存和发展的主要因素，而专业建设水平的高低，又直接影响人才... 相似文献
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建立适应２１世纪人才培养模式就是要调整学生的知识结构、技能结构和素质结构，以专业建设为起点。那么如何构建中等农业学校的专业体系呢？本文认为，必须明确专业建设的基本依据，设计专业体系的基本框架，确立专业的基本类型，来指导学校的专业建设，使学校的专业设置适应需求，循序渐进、避免盲目、形成特色。一、中等农业学校专业建设的依据建构一个学校的专业体系是学校教学改革的出发点。我国中等农业学校的专业设置由于历史和现时的原因，多年来一直仿照高等农业教育模式，缺乏系统性，往往是农业大学办什么专业，农业中专也办什么… 相似文献
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苏职 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8)
教育部、国务院学位委员会日前作出决定，在部分全国重点建设的职教师资培训基地学校开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作。这是教育部加强中等职业教育师资队伍建设和师资培训基地建设的又一重大举措，对培养一批跨世纪专业带头人，从整体上提高我国职业教育质量和水平将产生深远影响。承担这项培养工作的学校是天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、厦门大学。据介绍，首次开展的中等职业学校教师在职攻读硕士学位的基本目标是，在２０００年至２００５年间，平均每年招收１０００名中等职业学校在职教师在… 相似文献
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孙文平 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):48-49
中等职业学校的专业开发与建设水平,体现了职业学校在市场经济条件下的"核心竞争能力",是保证学校可持续发展的源动力和重要的内涵。中等职业学校的专业开发与建设既要科学严谨,又要与时俱进;既要遵循市场经济规律和职业教育规律,又要符合学校自身的实际。 相似文献
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“双师型”教师队伍的建设是提高中等职业学校教学质量,打造品牌专业,办大、办活、办强学校,实现学校又好又快发展的关键,是一项突破制约职业学校发展瓶颈的重要工程。本文就学校如何加强“双师型”教师队伍建设探索有效途径,以提高中职学校教师队伍素质。 相似文献
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品牌专业受到越来越多学校的认可，许多学校都认识到品牌专业对学科发展，学校发展的重要性，开始建设品牌专业，以此来提升学校的整体水平。文章首先介绍了品牌专业的内涵，就学校通过建设品牌专业来提升学校整体水平进行了简要的论述。 相似文献
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关于专业归类与分流的探索 总被引：12，自引：1，他引：12
强化学校的专业建设工作，搞好学校专业结构的调整，科学地搞好专业群的设置与开发工作，对学校的长远发展将具有十分童要的战略意义。因此，应将专业建设作为学校工作的核心内容，坚持不懈，常抓常新，使学校的专业结构形成特色。 相似文献
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2001年3月，上海市启动了百所中等职业学校重点建设工程；2003年底，绝大部分学校基本完成建设任务。该工程重在全市层面上整体推进学校的建设，每个区县和行业重点办好一所中等职业学校，由区县和行业统筹所属全日制中等专业学校．职业学校、技工学校和成人中等专业学校等的教育资源，突出学校布局和专业结构的调整，优化教育资源配置。改善和提高中等职业学校的整体办学条件和办学水平，推进中等职业教育与其他各类教育协调发展。这是继上海市全面建成十所现代化标志性中等职业学校后的又一力举。 相似文献
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坚持科学发展观加强高职院校专业建设 总被引：5，自引：0，他引：5
甄贵章 《职业技术教育研究》2005,(5):7-8
“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点， 相似文献
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关于学校特色建设的几点思考○娄华水学校特色，是指办学过程中表现出来的一种独特的、本质的、优化的教育风格，包含着学校工作的方方面面。如体制特色、管理特色、学科特色、专业特色等等，具体又可表现为办学有特色、教学有特点，学生有特长。这种教育风格的形成不是一... 相似文献
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专业建设是职业学校贯彻落实科学发展观、推动中等职业学校又好又快发展的一项重要工作．是职业教育教学改革的核心内容．是职业教育人才培养目标实现的基本保证．对创建特色品牌学校、增强学校的吸引力和竞争力具有决定性的特殊作用。 相似文献
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樊有山 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
中等职业教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。这就要求中职学校要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高的文化素质和业务技能素质,又有较强动手实践能力的“双师型”专业教师队伍。因此,新时期中等职业学校“双师型”专业教师队伍的建设与中等职业教育的发展有着直接关系。 相似文献
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高校的专业设置和建设，反映了高校对经济和社会发展的适应世。因此，既要考虑到学校的办学能力和学科发展，又要根据国家对人才的预测和实际需要及时调整，才能使其结构不断优化，逐步形成市场经济条件下的最佳办学效益。一、专业调整和专业建设的简要回顾我院的专业设置与调整工作经过了一个不断调整变化与改革的发展过程。目前，已形成了20个本科专业和近20个专科专业。同时，在研究生教育方面，也有新的突破，使学校改变了单一的办学模式，初步形成了以工为主．理、工、经、文相结合，学科群体结构较为合理的理工大学雏形，为学校整体办… 相似文献