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张彦明 《中学语文(读写新空间)》2010,(3):20-20
夜深了,无法入睡。坐也不是.站也不是.独自一人徘徊在屋中。走到窗前,轻轻地拉开窗帘,推开窗子。夜晚的风有些凉,我不禁打了个冷战。望天空,无月;似乎有一两颗星星零丁地挂在黑乎乎的天空。心中不免泛起了孤独寂寞之情,不禁想起了那远方的故乡。 相似文献
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刘畅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(6):27-28
我们国家幅员辽阔,各地风光迥异,也有着各自不同的风俗习惯。对同学们来说,家乡的一草一木、风土人情都是那么亲切、熟悉,特别是家乡的美食,更是难以忘怀。 相似文献
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情思课程坚持学生本位思想,坚持情感与思维的统一,具有深远的课程育人实践价值。以学生为本位建构学科情思课程,在课程实践方向上有指向学生未来、指向学生生活、指向学生学科学习等特点。它需要教师挖掘学科课程内容的共情点和引思点,把学科课程内容与社会、生活、自然进行意义链接,以融通汇合的形式,让学生在学科学习的同时,融入社会、融入生活,促进情思的协调生长。 相似文献