参天母爱

不知自从哪天起,我远离乡村挥别宁静的护城河迎向风雨,沿着岁月的河踽踽独行的脚步叩问一路苍茫,留下一串长长的足迹。曾几何时,我倚     

《〈水资源〉教学设计》

一、教材分析《水资源》是第二章《中国的自然资源》的重要组成部分,分析我国水资源的时空分布不均特点和成因及其对社会经济的影响。通过实例解决水资源分布不均的措施及节水,保护水资源的重要性。进一步让学生形成可持续发展的观念,增强节水意识,保护水资源。     

保护水资源

节约和保护水资源的措施.其主要内容包括:树立惜水意识,开展水资源警示教育;合理开发水资源,避免水资源破坏;提高水资源利用率,减少水资源浪费;进行水资源污染防治,实现水资源综合利用等.     

“爱护水资源”教学设计

生命起源于水,人类离不开水。在工业迅速发展的时代,生态环境变得很脆弱,爱护水资源成为当务之急。教学中,教师应引导学生从多个角度认识水资源和水资源的污染,提高学生保护水资源的意识。教师要对水资源及其污染进行宏观辨识与微观探析,发展学生的科学探究与创新意识,培养学生的社会责任感。     

水污染调查

实践目的:1.通过调查活动,认识到水污染的严重性和防治污染的必要性,加深水资源短缺的危机感,自觉产生保护水资源、节约用水的意识。     

“曾几何时”的误用

近日,中央电视台“新闻联播”在报道“改革开放二十年成就”时说;“曾几何时,中国的外汇储备只有微乎其微的一亿多关元,而如今……”这使我不禁诧异,“曾几何时”这个成语,何时变成了“曾经”的同义词。无独有偶,新近读胡平先生的《千年沉重》到第１７页,作家在描述了目前“江西常常沉默”之后说“曾几何时,江西在漫山遍野的红杜鹃里绽开笑靥……”从文意看,这里的“曾几何时”也是“曾经”的意思。那么,这两个词真的是一回事吗？ 恰恰相反。“曾几何时”是说“时间过去没有多久”,它的立足点在“事后”,如“曾几何时,这里竞…     

《保护水,节约水》教学实录及评析

活动内容 小学《品德与生活》北师大出版社二年级上册“水和我们的生活”第三个子课题“保护水,节约水”。 活动目标 1.初步了解水资源现状,感受水资源的宝贵和稀少,增强关心周围水资源的环保意识; 2.能联系实际,为保护水、节约水资源做些力所能及的事,养成节约用水的良好习惯。[第一段]     

中国地理第六章《中国的自然资源》 第二节“水资源和水能资源”教学设计

一、教学目的 1.使学生理解我国水资源的空间和时间分布的特点及其成因;解决我国水资源不足的途径。2.培养学生的节水意识和防止水污染的意识,教育学生养成节约用水、保护水资源的良好行为和习惯。 二、教学重点 1.水资源的空间和时间分布特点。 2.解决水资源不足的途径。 三、教学方法:程序教学法、读图法、归纳综合法 四、教具:教学挂图、投影仪、投影片     

阜新市水资源困境及对策建议

针对阜新市水资源的现状及面临的主要问题,采用问卷调查法、访谈法和文献分析法进行相应分析,掌握关于阜新市水资源现状的第一手资料,结果发现阜新市水资源存在水源匮乏、污染浪费严重等问题,在分析具体原因基础上,提出解决阜新市水资源可持续发展问题的建设性建议:扩建人工湿地、修建蓄水库以增加水源;实行季节性水价、调整产业结构以解决水污染浪费问题;此外,政府应加大水资源管理力度,增强市民保护水资源意识,进而发挥积极作用.     

《水资源的合理利用》教学设计

本教学设计从《水资源的合理利用》教材分析、教学目标等入手,教学过程强调新颖导入。注重教材的水资源概念、分布与人类社会等基础主干知识,结合教材的两个与加入的"渤海海水西调入疆可行吗"案例将学生进行分组探究,让学生更好地掌握合理利用水资源的措施。在设计的最后采取活动的形式,让学生从不同的地理区域去分析如何合理利用水资源,树立保护水资源的意识。     

珍惜生命之源——水

水是一种宝贵的自然资源，是人类赖以生存的必须品，但人类对它的认识却不多，为了充分发挥水的作用，保护水资源，使人类健康生存，社会持续发展，本文从水的性质、组成、循环，我国水资源短缺的原因，水中污染物导致的健康问题，水对生命及生命活动以及工农业生产、日常生活和社会发展中的作用，如何保护水资源等都做了全面的论述，从而达到教育人们爱护、节约水资源，提高环境意识之目的。     

鼻子的保健

一个人每时每刻都在呼吸,而鼻子是人体呼吸系统的大门,是空气进入人体的入口,是保护肺脏的第一道防线,同时也是保护气管和支气管的前哨。因此,有人将鼻子称为肺腑的“护城河”     

城市水资源高效利用的机制研究

随着我国城市化的快速发展,城市水资源短缺日益严重,出现了供需矛盾日益加剧、用水效率不高和水环境恶化等一系列问题。为此,在加强水资源保护的工程和技术研究与实施的同时,还必须构建城市水资源高效利用的机制,即培育和创新用水、节水、管水的意识,建立健全政府、市场与社会相互协调的制度机制,创新水权制度和水资源管理体制,强化水资源监管机制,为城市的可持续提供资源基础和保障条件。     

高中地理Ⅰ(必修·人教版)第三章《地球上的水》 第三节 “水资源的合理利用”教学设计

一、教学目标的确定 (一)知识与技能 1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标;(知识铺垫) 2.学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布的特点;(知识铺垫) 3.认识到随着生产力的不断发展,水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。 (二)过程与方法从水资源案例的分析中,学会总结自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 (三)情感、态度与价值观树立珍惜和保护水资源的意识,懂得基本的水资源可持续     

宝宝让我爱上了摄影

曾几何时我们爱上了这里,爱上了在这里记录,记录宝贝的喜怒哀乐,记录育儿的酸甜苦辣,记录生活的百态千姿……新浪育儿博客首页:http://blog.sina.com.cn/lm/baby     

我家宝贝爱看书

曾几何时我们爱上了这里,爱上了在这里记录,记录宝贝的喜怒哀乐,记录育儿的酸甜苦辣,记录生活的百态千姿……新浪育儿博客首页:http://blog.sina.com.cn/lm/baby     

带上宝宝去游玩

曾几何时我们爱上了这里,爱上了在这里记录,记录宝贝的喜怒哀乐,记录育儿的酸甜苦辣,记录生活的百态千姿……新浪育儿博客首页:http://blog.Sina.com.cn/Im/baby     

呼和浩特市区域水资源可持续利用问题及其对策

笔者通过分析呼和浩特市水资源开发利用现状,指出呼和浩特市水资源开发利用中存在的问题,并针对这些问题,提出以下对策：要坚持以源定供、以供定需、量水发展的原则;大力宣传节约用水,提高全民节水意识;大力推行节水技术;加强水资源保护,确保水资源可持续利用;加大污水处理力度,实现污水资源化;加强水利设施的兴建和修缮,缓解时空供需矛盾;制定和推行科学合理的水价格体系;从长远利益出发,加强水资源规划和管理。     

城市污水处理系统模拟实验改进

"污水和污水处理"是教科版小学科学六年级下册第四单元"环境与我们"第六课的内容。该课的知识与技能目标为掌握两个科学概念:水污染主要是人类的活动造成的;污水需经过复杂的处理才能使用。过程与方法目标为:做污水净化实验。情感态度与价值观目标为:增强保护水资源的意识和责任感。教学重点是:充分认识水污染主要是人类活动造成的,增强保护水资源的意识和责任感。教学难点是:通过做污水净化实验,让学生理解污水净化过程中     

《水与我们的生活》系列教育活动方案设计

一、方案提出的主要内容(一)方案提出背景。水是地球的生命之源,没有了水,人类和自然界的动物都无法生存。我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园,地球被称为水球,但我们都知道,看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少得可怜。特别是人类生产、生活中在利用水的同时,也给水资源带来了污染和浪费,而水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。因此,人类必须合理有效的保护水资源。中学生对水的认识仅限于水的用处很大,他们却很少了解淡水资源的紧缺与水污染的严重性。在中学阶段更应开展节约水和保护水的环保活动,培养青少年保护水资源与保护环境的意识。将节水变为自己自觉的行为并走向社会,这一活动主题的开展也具有长远利益,有助于提高全民族的环保意识和素质,造福人类,把绿色带进21世纪。