初中体育教学中如何渗透德育

德育在整个学校教育中占有重要地位,那么在体育教学中如何对学生进行思想品德的教育呢.本文从初中体育教学的教学细节、教学内容以及教学评价三方面出发,分析了在体育教学中进行德育渗透的策略,以期寓德育于体育教学之中.     

高职院校体育教学实施创新教育的迫切性及途径

学校体育作为学校教育的一个重要组成部分,把培养有健康体魄的21世纪新型劳动者作为学校体育教学的一个目标贯穿于体育教学的全过程是高等职业教育中学校体育教学可持续发展的关键。因此,对高职院校体育教学实施创新教育进行研究,具有重要的理论意义。本文在概括阐述创新及创新教育内涵的基础上,系统地探讨了在体育教学中实施创新教育的迫切性,并提出了体育教学中实施创新教育的途径。     

探索高校体育教学中的创新教育

体育教学是高校教育教学的重要组成部分,体育教学中的创新教育是培养创新人才不可缺少的教育内容,本文深入分析了高校体育教学中影响创新教育的主要因素,并对高校体育教学中实施创新教育的渠道进行了探索性的研究。仅供同行参考。     

关于体育专业教学的思考

作为体育专科学校,在体校教学中,体育教育是其中一个不可忽视的教学内容,是体校工作重点之一。而体育教学与一般文化学科的教学有相同之处又有不同之处,所以要搞好体育教学,就需要广大的体育教育工作者对体育教育进行思考,清楚了解什么是体育教育,怎样进行体育教育。本文就从体育教学模式、体育教学规律以及对体校体育教育的一些思考进行简单论述。     

利用术科教学对体育院系学生进行思想品德教育初探

通过查阅文献资料和问卷调查 ,分析了广西高校体育院系学生对体育教育中思想品德教育的认识和理解情况 ,阐述了加强学生思想品德教育的必要性 ,以及在术科教学中进行思想品德教育的内容 ,探讨了在新世纪利用术科教学对体育院系学生进行思想品德教育的方法。     

新课改下中学体育教学中的创新教育思考分析

在新课改的背景下,教育部门对中学体育教学提出了新的发展思路。体育学科作为中学教育中重要的一部分,需要不断地创新教育理念,更新教育方式。因此,文章针对新课改下中学体育教学中的创新教育存在的问题进行分析,探讨了中学体育教学中创新教育的路径。     

浅谈如何改革小学体育教育教学

小学体育作为促进学生全面发展的重要科目,是素质教育理念下的重要一环。从当前小学体育教学的实际情况来看,小学体育教育教学过程中存在诸多问题,既影响了体育课程教育教学的实效性也难以促进学生的全面发展。在当前的时代背景下,素质教育理念的提出和新课程改革的实施,都为小学体育教育教学提出了新的方法和思路。教师在课程教学中,应当不断发现教学体育教学中存在的不足,结合实际情况针对小学体育教育教学进行改革。基于此,本文针对小学体育教育教学改革的相关问题进行了分析,提出了相应的改革路径选择。     

激励式教育评价在小学体育教学中的应用探讨

小学体育教学是培养学生体育技能与体育核心素养的重要途径,在教学中应用激励式教育评价对增强学生体育运动自信、提升教学效果有重要帮助。教师要掌握激励式教育评价在体育教学中应用的原则,提升自身的综合素养,以学生为中心,合理选择激励方式,从而全面提升体育教学的有效性。基于此,文章对小学体育教学中激励式教育评价应用的价值、原则进行了分析,进而具体探究小学体育教学中激励式教育评价的应用策略。     

高校体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究

通过文献资料法对体育教学中的心理健康教育进行分析,认为心理健康教育是国家体育教学改革的新思维和新理念,是体育教学的重要目标之一。把握体育教学与心理健康教育的相互关系,了解体育教学中渗透着心理健康教育。在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生的身心健康地发展。     

体育教学中如何发挥计算机技术的优势

在教育教学中,应用计算机技术已经成为一种新兴的教学手段,并成为教育教学手段改革的必然趋势而逐步的应用于教育教学的各个领域当中。与其他学科相比,在体育教学中应用计算机技术的起步较晚。这是因为体育所具有的室外运动的特殊性,使得对体育教学应用多媒体教学手段受到了局限。但如果想让体育教学与其他学科一样做到与时俱进,应用计算机技术进行体育教学是发展的必然趋势。对此,本文将谈谈如何在体育教学中应用计算机技术,而应用计算机技术在体育教学中有什么样的优势。     

美育在体育教学中的管理功能

通过美育在体育教学中的管理进行积极的探索和实践 ,结果表明美育可以有效管理教学 ,促进体育教学质量的提高 ,且有利于培养学生对体育的学科情感。     

学校体育教育中的审美教育

学校体育教学是一门健与美,体育与美育有机结合的育人活动,体育教育中离不开审美教育。在体育教学和开展课外体育活动过程中积极主动地开展审美教育,能有效地促进提高教学效果和质量,也有助于提高学生身体素质,培养学生道德品质     

大学体育审美教学的意义与设计

审美存在于大学体育的各个环节,体育审美教学是大学体育教学的本义,能防止大学体育工具化,促进大学体育以"美"启"真"扬"善"。对大学体育审美教学的设计包括:分析学生体育学习特点、分析体育审美教学目标和教学内容、合理运用体育审美教学媒体、有效设计体育审美教学策略、以审美的眼光进行教学评价。     

试论体育舞蹈教学中的美育

体育舞蹈能提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力 ,有助于培养学生的形体美、动作美、乐感美以及树立正确的审美观     

体育审美教育基础、前提与作用

体育审美教育的基础和前提在于体育的美学价值和美育功能。体育的美育功能以体育的美学价值为基础。主要表现在人体美的塑造、精神美的培养两个方面。体育所具有的美学价值和美育功能构成体育审美教育存在的前提并规定其内容及作用     

高校体操教学中渗透审美教育分析

高校体操教学中,通过美学的角度塑造人体的审美及体育价值,能够提高学生对体操的学习兴趣,并且在学习中加深学生对体操运动的理解,将美学融入到体育教育当中,然而在我国的高校教育中,体操美学的教育环节却被大部分教师所忽略,由于传统的教学观念,无论是体操还是美学,都不是学生考试的重点项目,因此导致学生在体操的学习上兴趣逐渐降低,影响了体操教学在高校教育中的长远发展,针对当下传统教育,如何展开高校体操教学中渗透审美的教育工作,必须根据实际情况将审美教育和体操教学相结合,才能达到最终的目标。     

高校体育教学与学生的审美教育

本文论述了如何运用适当的方法或手段,将培养学生的审美能力渗透到体育教育中去,将审美教育与体育教育有机结合,可达到既发展学生的身体素质又培养学生的审美能力之双重功效。     

北方高校花样滑冰课教学中的审美教育

从花样滑冰所具有的形态美、动作美、韵律美和精神美等美学特征,分析出在花样滑冰课教学中实施审美教育有助于学生们去发现美、实践美、创造美,并提出实施通过教师美的仪表、语言和示范来实施审美教育,引导学生亲身体验花样滑冰运动的美以及创造花样滑冰课美的教学环境等有效途径,为提高花样滑冰课教学效果,达到“身心”并育的教育教学目标提供参考。     

高中体育教学中美育渗透的实验研究

采用调查法、实验法和数理化分析的方法,对普通高中体育教学中实施美育渗透进行分析探讨.研究表明体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣,对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著.     

浅析体育教学中的美育

本文论述了体育教学如何对学生进行美育培养，揭示美育是贯彻党的教育方针，促使学生全面发展的一项重要教学内容。