共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
青岛版科学教材具有开放性，这种开放性表现在时间、过程、内容、资源等方面不同，给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间，使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验、背景不同的学生学习科学的需要。教材中遵循新课标精神，以开放的观念和心态，引领他们到校园、社会、大自然中去学科学、用科学。 相似文献
2.
青岛版科学教材具有开放性,这种开放性表现在时间、过程、内容、资源等方面不同,给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间,使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验、背景不同的学生学习科学的需要。教材中遵循新课标精神,以开放的观念和心态,引领他们到校园、社会、大 相似文献
3.
现行青岛版小学科学教材内容贴近学生生活实际，适于开展探究活动。从灵活运用教材的目的出发，笔者试从教学情境、教学过程、探究内容等方面阐述了对教材特点的认识，对教学策略谈了自己的看法，以期在教学中循序渐进地开展科学探究活动，使学生在活动中学科学、用科学。只有灵活运用教材，才能产生有效的教学活动，开辟小学科学教学的新天地。 相似文献
4.
青岛版小学《科学》教材通过教育部立项核准及教材初审较晚，但是，这套教材特色鲜明，支撑体系完备，已被专家及广大实验区认可。 相似文献
5.
青岛版小学《科学》教材通过教育部立项核准及教材初审较晚,但是,这套教材特色鲜明,支撑体系完备,已被专家及广大实验区认可。一、教材的特点及评价青岛版小学《科学》教材有以下突出特点:以小学生生活经验的发展为主要线索,以学生的自主体验学习为手段,以科学探究为核心,以结构模块化、过程活动化、目标弹性化、内容综合化、评价多元化为基本特征,有利于培养学生的创新精神和动手能力,有利于培养学生的科学素养,是便于教师创造性教学的开放性、发展性教材。简言之,探究性、开放性、活动化、生活化构成了该套教材的突出特色。评审报告这样评… 相似文献
6.
一、教材编写的指导思想以国家基础教育课程改革纲要为指导,全面落实《课程标准》的基本理念、课程目标、课程内容,着眼于学生终身学习和发展的需求。以培养学生科学素养为宗旨,以学生知识背景与认知发展为依据,以学生能亲历的探究活动为基础,充分挖掘和利用科学技术发展史的教育功能,突出探究在科技发展历程中的意义和价值,强调科学、技术与人类社会发展的关系,呵护和激发儿童与生俱来的好奇心和求知欲,培养他们热爱自然、珍爱生命进而热爱科学的态度。二、教材编写的体系结构各册教材采用“主题单元→课题→活动→评价”的组织形式。以“… 相似文献
7.
6．信息发布会、报告会、交流会
作为小学生科学学习的典型经历活动的信息发布会、报告会、交流会,是给学生提供一种机会,让他们根据主题搜集整理资料,或写出报告文稿,或制作实物作品,在全体学生面前表达自己的研究发现,可以是少数学生讲给大家听,也可以是多数学生参与的交流活动。 相似文献
8.
青岛版《科学》教材以小学生生活经验的发展为主线,突出了以科学探究为核心的特色。过程活动化为学生精心选择和设计了他们熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的、具有典型科学教育意义的活动,使科学学习和探究活动成为学生喜欢的充满情趣和快乐的活动。1.搜集信息活动搜集科学信息资料是学生学会自主学习、拓展知识、进行判断、推理和论证的必不可少的学习过程和方式,这种活动形式多见于活动准备和拓展活动模块。例如“水是生命之源”单元让学生“了解溶解在生活中的应用”、“阅读资料,调查其他饮料的制作方法”、“查阅资料,比较一下热带雨… 相似文献
9.
(接上期)6.信息发布会、报告会、交流会作为小学生科学学习的典型经历活动的信息发布会、报告会、交流会,是给学生提供一种机会,让他们根据主题搜集整理资料,或写出报告文稿,或制作实物作品,在全体学生面前表达自己的研究发现,可以是少数学生讲给大家听,也可以是多数学生参与的交流活动。要鼓励更多的学生参与,也 相似文献
10.
青岛版科学教材尽可能地从学生的实际出发，使教材成为学生“自主、探究、合作”的学材，给教师提供了一个基本的教学思路，在教学中要注意以下几点。 相似文献
11.
12.
田娟 《新课程导学(上)》2010,(35)
一、<牛津初中英语>教材的特点
(一)贴进生活
此版的英语教材内容新、信息量大、与生活联系紧密是最大的特点之一,教材内容涉及到衣食住行、家庭生活、环保、学校生活、风俗习惯等等多方面,学生对于日常的生活比较熟悉,教材紧贴生活容易激发学生的学习兴趣,形象直观图文并茂的形式更有助于学生的接受和理解. 相似文献
13.
一、教材的编写原则1.明确特色,突出科技史的教育功能,落实培养科学素养的教育宗旨。科技史对于培养学生的科学素养具有重要的作用,在小学科学教育中渗透科技史,对培养学生科学的态度与情感,激发学生探究的热情具有特殊的意义,可以起到一般知识传授所不能起到的作用。在学科分化日益鲜明的今天,科技史也是帮助我们更好地从整体上理解科学、运用科学的有效手段,通过丰富具体的科技史,人们能更全面、更深刻地理解什么是科学,科学对于我们意味着什么,而全面、正确地理解科学是从事科学的前提,它是科学教育中最基本、最首要的环节。为了充分发挥… 相似文献
14.
15.
青岛版小学科学教材本身比较简洁扼要,学习过程设计开放性强、空间大,有利于学生的积极参与,有利于培养学生的创新精神和动手能力是青岛版《科学》教材的显著特点之一,得到了教育部全国中小学教材审查委员会专家的一致好评。为帮助广大科学教师充分理解和把握这个特点,使教材成为不断提高小学生科学素养,提高教育教学质量的载体,现作以下具体分析:一、活动空间具有广阔性青岛版科学教材以“活动准备”、“活动过程”、“自由活动”、“拓展活动”四大模块建构教材,展示探究过程,具有非常鲜明的特点。活动准备即为探究的开始,活动过程是探究… 相似文献
16.
由湖北教育出版社组织编写出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》（3-6年级）共8册（简称鄂教版），已获全国中小学教材审定委员会审查通过，供全国小学选用。现就本套教材的结构及特点分析如下。 相似文献
17.
由湖北教育出版社组织编写出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》(3～6年级)共8册(简称鄂教版),已获全国中小学教材审定委员会审查通过,供全国小学选用。现就本套教材的结构及特点分析如下。 相似文献
18.
小学语文部编教材是从2017年开始大规模投入使用,部编版教材以立德树人为根本任务,为国家培养优秀的人才.本文在了解部编版教材的编写理念和特点的基础上提出教学策略,有利于教师从整体上把握教材,有效地实施语文教学,着力提高学生的语文学科核心素养. 相似文献
19.
《牛津初中英语》教材是凤凰出版传媒集团译林出版社与牛津大学出版社（中国）有限公司联合编写的。它按照“话题-功能-结构-任务”相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目。教材采用了任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式,体现了新课程标准所倡导的教学理念。作为教师,应该把握教材特点,创造性地灵活运用教材,对有效教学和有效培养学生综合运用英语的能力,大有裨益。笔者结合自身教学实践,探讨如何基于教材内容,采用有效的教学策略。 相似文献
20.
唐英 《语数外学习(高中版)》2014,(11):23-23
分析教材是实现有效教学必不可少的重要环节,本文就当前的高中英语教材及其教法谈几点笔者的个人看法。从整个译林版牛津高中英语教材来看,结构比老教材更为合理,更突出了文化味,题材覆盖面广且贴近学生生活,充分彰显了＂Do to learn＂的教学思想,强调学生学习策略的培养,诠释了＂教学＂是教学生学的内涵。一、译林版牛津高中英语教材特点因为新课程改革的需要,我们高中英语教材换成了译林版牛津高中英语教材,这么多年的使用,笔者发现这套教材有如下几个鲜明的特点。 相似文献