谈有效的语文教学

“教得有效，学得愉快，考得满意”，是每个教育工作者乃至全社会都在追求的目标，因此切实提高语文课堂的实效，就是我们每位语文教师的职责。[第一段]     

探索职业高中的语文教学之路

近年来，职业高中伴随着社会主义现代化建设事业的发展和教育体制改革的深入，蓬勃发展，它对于形成科学、合理的智力群体，提高劳动业务力量的素质，调整劳动力流向起到了十分重要的作用。职业高中主要是对学生进行岗位定同教育，培养的是应用型、技艺型实用人才。这种教学模式是以教学为中心，以实践为重点，以能力为目的。本文就语文学科谈谈如何使其更适合职业高中的发展。     

职业高中语文教学质量亟待提高

职高从其教育目标与功能上看 ,主要是培养学生适应职业社会、为就业做准备。在课程设置上 ,大量操作性、应用性专业课取代了中学基础文化课。而语文教学讲究的是积累、感悟 ,其作用并非朝夕可见 ,二者无形之间发生对立。于是导致这样的现象 :学生在学习专业技术课时兴趣十足 ,但对语文课却提不起精神、上课懈怠、作业应付。由于没有升学压力 ,职高在语文教学管理中的作业量、考试次数普遍较少。外部没压力 ,内部没动力 ,语文教学状况令人担忧 ,应引起重视。　　一 .针对学生现有水平 ,实行“小步子渐进”策略由行为主义者提出的“小步子渐进…     

职业高中语文教学问题初探

由于职业高中学生的基础比较差,学习兴趣不高,很大的影响了教学大纲中教学目标的实现。笔者作为一名职高语文教师,根据自己的教学现状,总结了几条行之有效的解决方法,以期能解决课堂教学中的问题。     

浅谈职业高中的语文教学

语文作为一门基础学科,同时也是一门工具学科,语文教学的目的最终还是运用。职业高中作为与社会生产紧密接轨的一种教育形式,对文化知识掌握程度的要求相对低一点,但对语言文字运用的要求并不低。眼下职业高中的语文教学,并没有很好的发挥语文的工具性作用。     

对职业高中语文教学的思考

语文在职业高中的课程中有着举足轻重的地位,它对于培养学生的素质,提高学生的职业操守有着不可替代的作用。基于此,本文笔者对职业高中语文教学的相关问题进行了探讨。     

如何做好职业高中的语文教师

在国家职业教育政策的大力支持下,我国中等职业教育得到了快速的发展。职业学校在重视对学生进行职业技能培养和培训的同时,也要重视培养学生对基础学科学习的兴趣．为社会培养造就出一批既拥有熟练技术的劳动者,又具有高尚职业修养的建设者。而在职业学校的基础学科中．语文是基础中的基础,因此,语文教师对学生学好语文起着至关重要的作用．     

职业高中语文引导学生自主学习的思考

随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生自主学习能力的培养也逐渐成为关注的焦点,同时这也是新课程标准改革政策下对职业高中提出的新要求,因此职业高中的语文教学要紧紧围绕这一原则展开。职业高中的学生自学能力相对较弱,因此需要学校和教师进行积极、正确的引导,学生拥有自学能力对今后的学习和工作发展都有着不可小觑的作用。基于此,本文首先简要介绍了自主学习能力对学生的重要性,接着分析了目前职高学生存在的不足之处,最后提出了几点语文学科引导学生自主学习的实施策略,以期为职业高中语文教育工作者提供一定的参考与帮助。     

论职业高中语文教学实用性

本文首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。     

论职业高中语文教学实用性

文章首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。     

如何提高职业高中语文教学的实用性

虽然职高学生以学习专业技能为主。但语文教学作为辅助，可以给学习的求职就业提供一些必要的保证。为此，职高语文教学在遵循《中等职业教育大纲》的原则下。大可结合本校实际，选择一些适合职高生接受能力和社会需求的教学内容。而不需拘泥于教材，按部就班。我认为，要提高职高学生学习语文的兴趣．应从实用性入手．着重做好以下几个方面的教学。     

试析职业高中语文教学中现代化教学模式

现阶段随着我国经济的发展进步,社会各领域行业对人才提出了较高的新要求,加之信息技术的大力发展和广泛应用,为教育行业注入了新的发展活力。使得传统的教育模式不再能适应当前现代化教学中的要求。职业高中语文教学在学生素质培养方面的重要作用,要求教师必须加强对新形势下职业高中语文的高质量教学。对此本文就职业高中语文教学现代化教学模式的应用展开分析,并提出相关的应用对策。     

职业高中语文教学中的人文教育

职业高中处于初中和高中之间的尴尬位置,学生正值青春叛逆期,教师比较注重职业技能的培训而忽略语文的教学,忽视人文教育。课堂上毫无活力,教师照本宣科、一成不变,学生死气沉沉、昏昏欲睡。为了改变这种状况,教师必须认识到人文教育的重要性,改进自身的教学方式,改善师生关系,培养出专业技能和人文素养都符合社会发展需要的人才。     

职业高中语文教学中的口语教学强化策略

新课改不断深入背景下职业高中在教学方式上需要进行一定的调整,人才培养目标的变化更是要求职业高中语文教学给予口语教学较高的重视。口才已经是新时期职业化人才务必要具备的一项基本能力,特别是商业场合及其他正式场合中口语表达更是十分重要,正因如此,职业高中语文教学中培养学生口语表达能力十分必要。本文将对职业高中语文教学中的口语教学进行研究并提出具体的口语教学强化策略。     

职业高中语文教学中的人文教育

语文素养是语文课程标准的核心概念,培养学生语文素养是现代社会的语文教学基本目标。＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养＂,＂为终身学习和有个性的发展奠定基础＂。可见,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生未来适应社会,得以全面发展的基础。作为职业中学的一门重要基础课程,语文教学在整个职业高中学校课程体系中占有举足轻重的地位。然而,目前我国职业高中普遍存在着忽视语文教育作用的现象,课堂上死气沉沉,学生厌学,教师厌教。要解决这种现象,职业高中必须以学生发展为本,充分利用语文教材渗透人文关怀,注重对学生＂做人＂的教育,不断完善学生的情感态度和价值观。通过教师自身的不断提高,做学生的良师益友,重视教师的言传身教作用,和学生建立平等、民主和谐的师生关系。教学中注重培养学生良好的学习习惯和兴趣,改变旧有的观念,认识阅读教学的重要性,养成阅读习惯,结合职业高中学生特点,改进应用文教学方法,针对不同的教学内容,合理地采用不同的授课方法,达到学以致用的目的。     

职业高中语文写作教学生活化分析

职业教育是针对成人就业的特殊教育,它主要的人才培养方向是一些一线的实用型人才。因此职业高中的语文写作教学也要注重实用性,从学生的实际生活出发。本文对职业高中语文写作教学生活化的概念做出了一定的阐述,并对其教学策略进行了探究分析。     

职业高中语文教学中应重视朗读

本文试对职高语文教学中的朗读作探析,旨在通过让学生对语言文本的朗读并感知,培养他们对语言文字的信息处理能力,也为提高他们的语感获知能力提供一条新的途径.教学中的朗读运用为职高学生语言文化的积累与知识技能的形成奠定基础.     

职业高中语文教育中的写作教学

近年来，随着高考升学率的提高，越来越多的初中毕业生选择读普高，升大学，因此各类职业高中的生存压力越来越大。目前很多学校在不断深化教改并取得了显著成效，但也存在着削弱文化基础课的现象，语文课也面临这样的困惑。     

邹议职业高中语文教学的地位及发展趋势

在现今现代化的社会,语文已不单纯是学校的一门教学课程。语文不仅是中华民族语言和文化的重要组成要素,也是必不可少的交际工具,更是人类文化的重要组成部分。语文课程重在提高学生的品德修养和审美观念,促进学生学习能力的提高和逐步形成良好的个性和健全的人格,培养学生的德、智、体、美的和谐发展。