大学德育“教中学”与“做中学”耦合不良现象及其消解

在大学德育中,＂教中学＂离不开＂做中学＂的演练与内化,＂做中学＂离不开＂教中学＂的规范与引导,只有二者实现了良性耦合,才能充分发挥大学德育系统的整体功能。要实现二者的良性耦合,一方面要找准耦合点,充分发挥生活实际、专业实际和社会实际的链接作用;另一方面,踩稳平衡木,保持＂教中学＂输入与＂做中学＂输出的对等性;此外,还要注重反思链,通过＂做中学＂反思、内化和提升＂教中学＂的内容。     

寄宿制中学管理实践探索

本文以笔者所管理学校为案例,探索城市寄宿制中学管理的途径和方法。严抓日常管理,提出＂一三四＂管理思路,即建立＂一支＂高效的管理队伍,开展＂三项＂有效活动,落实＂四条＂管理措施,关注学生的生命质量,提高城市寄宿制学校管理水平。     

青春无悔 爱心高扬——记海南乐东县黄流中学“爱心之社”

黄流镇,海南乐东县西南部的一个滨海大镇。在这里,黄流中学＂爱心之社＂的＂爱心＂行动,受到社会各界的称赞。近日,笔者走进中国名校—黄流中学,采访了＂爱心之社＂理事长、共青团员、     

杜威“从做中学”教学原则对英语教学的启示

杜威＂从做中学＂教学原则既注重满足学生的兴趣和能力的自我展现,也注重环境和学科知识对学生心智的训练和心灵的塑造,对培养学生实践活动能力和综合素质的提高等方面有许多借鉴作用。因此,笔者对杜威＂从做中学＂教学原则的内涵做了详细介绍,并结合英语教学案例,论述了杜威＂从做中学＂的教学原则对英语教学的启示。     

陶行知教育思想与高中英语报刊阅读教学

本文首先从陶行知先生的生活教育入手,说明了高中英语报刊阅读教学的理论依据,然后着重从＂做中学＂、＂赛中学＂、＂生活中学＂三个方面阐述了陶行知教育思想在高中英语报刊阅读教学中的应用。     

享受平凡的完美和魅力——江苏省溧阳市后六中学的教育策略

后六中学地处江苏省溧阳市郊区,是一所普通的农村中学。就在六年前,后六中学还是＂四个三流＂：三流的条件,三流的师资,三流的生源,三流的成绩。2004年,学校换了＂掌门人＂。很快,后六中学异军突起,从教育管理到教学质量,迅速跃居全省前列。2008年,后六中学被评为“江苏省最具影响力初中”。     

特岗教师二三事

2006年8月，我有幸成为云南省第一批特岗教师中的一员，被分配到了离峨山县城80多千米的富良棚中学任教。富良棚中学地处山区，交通不便，从学校到县城乘汽车要两个多小时。     

“从做中学”的生命教育价值解读——杜威实用主义经验论生命教育思想探析

＂从做中学＂是杜威从其实用主义经验论哲学内在逻辑出发提出的一种新的教育思想。作为一种探求学习理论＂,从做中学＂实质是一种生命教育理论。＂从做中学＂包含着杜威的＂生命整体存在论＂、＂经验方法＂及＂探求逻辑＂等思想,蕴涵着深刻的生命教育价值和意义。探讨杜威生命教育思想和＂从做中学＂的生命教育价值对于推进素质教育,落实基础教育课程改革中的自主、合作、探究学习理念具有重要的理论意义和实践价值。     

“做中学”理论在高职商务英语教学中的应用

传统的英语教学模式已不能适应现今高职商务英语专业＂培养学生应用能力＂这一教学目标的需要,而美国哲学家、教育家杜威的＂做中学＂理论与现今高职商务英语教学不谋而合,因此,＂做中学＂理论在高职英语教学中的应用势在必行。在实践中,努力构建＂做中学＂教学模式,转变观念,以学生＂做中学＂为主体和中心,建立现代师生关系。     

“做中学、做中教”内涵刍议

＂从做中学＂是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论,在教学思想和方法上起了改革和创新的作用,对于学校教育具有现实意义。本文结合职业教育工作实践,对＂做中学＂理论有新的解读和反思,分别从职业教育＂做中学,做中教＂的＂做＂、＂学＂、＂教＂三个方面进行了探讨。     

基于乡镇中学教育主体现状：实习生班主任工作评价体系的构建

在我国基本完成普及基础教育任务的背景下,针对乡镇中学学生有相当部分为独生子女,同时还有部分学生因父母长期在外务工,从小就脱离父母教育而过着＂独立生活＂的中学生群体,笔者依据这样的教育主体现状,构建乡镇中学高师实习生班主任工作评价体系,为师范专业学生的教育实习提供一套切实可行的、具有创新的班级教育管理考核体系。     

如何创建优秀班集体

笔者在中学任教并曾担任班主任多年,深深地认识到只有通过班集体成员的共同努力,才能逐步培养和扶持起优秀的班集体。要建设优秀的班集体,必须在＂德、勤、公、严、细、活、爱、情＂八个字上下工夫。     

中学骨干教师培养工作的目标与定位

21世纪我国教育的发展对中学骨干教师的培养工作提出了新的更高的要求。笔者通过调查研究认为,其培养工作的目标应该是:为建设支持教育发展所需的一支高素质的中学教师队伍而培养一大批学科、层次、年龄、学历与职称结构都比较合理的高水平的中学骨干教师。     

湄水湘江本同源——何其荣和新生的湄潭中学

一 地处黔北素有＂小江南＂誉称的湄潭县城,青山环绕、一水萦回,风光秀美。抗日战争期间,浙江大学西迁到此办学,同时创办了渐大附中——湄潭中学的前身。但,及至解放初期,有着优良办学传统、优美校园环境的湄潭中学,却已是师去生散、墙倾楼破、颓废不堪。     

中学古诗文教学的问题分析

笔者结合自己的教学实践,谈谈当下中学古诗文教学中存在的主要问题。 一、学习缺乏计划性 计划策略是＂元认知＂策略的一个重要组成部分。有计划的学习,对能够顺利完成较为复杂的学习活动来说,至关重要。但是,不仅多数学生学习古诗文没有计划,     

“做中学”在教学实践中的应用

针对如何提高学生实践能力的问题,本文总结了黑龙江粮食职业学院以＂做中学＂理念进行的实践教学研究。以＂粮油检验＂为实施对象,依据＂做中学＂理念提出了＂做中学＂的主要特征,并给出了具体的实施方案。     

“适应时势之潮流,而不为潮流所激荡”——唐乃康校长留给市北中学什么

业余办校的＂教育救国＂ 他曾撰文阐述市北中学的办学目标：＂即收回租界上之教育权是也。＂他认为＂苟多一国人自设之学校,即可减少外人文化侵略之若干力量＂。说到市北中学,不能不提到它的创办者和首任校长唐乃康。唐乃康（1888～1949年）,字伯耆,浙江吴兴（今湖州）人,先后毕业于复旦公学、浙江高等学堂。     

中学信息技术教学策略构建

教学策略是教学理论的一个重要组成要素,中学信息技术课教学策略反映了中学信息技术课教学目标对教学过程的基本要求,是教学过程中教师＂教＂与学生＂学＂活动开展的基本依据。因此,本文主要探讨一下中学信息技术教学策略的构建。     

让图书馆成为文学社团活动的主阵地

校园文学社团是培养学生特长爱好的一方园地,是孕育未来作家的一只摇篮,更是学生放飞心灵的一片天空。当今,文学社团活动在中学开展得如火如茶,笔者所在学校的文学社团就从最初的＂溯光＂校报编辑部、＂芳草地＂文学社两大明星社团,逐步壮大,发展成为目前拥有七大分社、百余名社员的文学总社。     

关于新形势下中学德育教育改革走向的几点思考

当前,中学德育教育从教育模式到结构内容正受到极为严峻的挑战。如何适应新世纪中国社会变革的要求,探索出行之有效的中学德育教育改革之路,已突出地摆在了广大中学德育教育工作者面前。对此,笔者认为,中学德育教育改革应着力实现以下几个转变。一、从指导思路上看,中学德育教育要实现从被动应对向主动