巧设阶梯性引导问题,改进操作类实验教学——以“用天平测量物体的质量”为例

本文以操作类实验“用托盘天平测量物体的质量”的教学为例,重点就“问—探—展—评”教学模式中“问”这一环节来开展实验课教学实践。针对天平结构复杂、实验操作繁琐以及可视性差的问题,利用拆解演示天平得到的跷跷板来展开教学,通过提出系列问题来引导学生充分发挥聪明才智去重演托盘天平的发明过程,帮助学生理解天平各组成部分的功能和使用规则,进而培养学生的创新意识和实践能力。     

为什么托盘天平的平衡与砝码所在的位置无关?

用天平测量物体的质量是一项非常重要的实验内容．在实验过程中有不少学生发现；用托盘天平时，如调节其两端的配重螺母，即可改变天平的平衡；但当天平平衡后，无论将砝码（或待测物体）放在托盘的任何位置，都不改变天平的平衡状态．因此自然产生这样的问题——天平实质是一个等臂杠杆，平衡后的天平，当改变砝码在托盘上的位置时力臂大小改变，天平必然要改变平衡，可实际上并没有这样，其原理是什么？ 如果我们仔细观察一下托盘天平的内部结构就不难发现：托盘天平并不是一个简单杠杆，而是一个复式杠杆．其托盘支架不是固定在横梁上，…     

对演示超重和失重小实验的质疑

人教版高中《物理必修1》教师用书第83面介绍了一种演示超重和失重的小实验,实验摘自赵力红,臧文域编著的由浙江大学出版社出版的《高中物理探究性趣味实验》:如图1所示,用两个相同的小沙漏,放在托盘天平的两个托盘上.调节天平,使两托盘平衡.当把左边的一只沙漏倒置后立即放在天平上,在细沙流下的过程中,将会看到什么现象?     

列出方程一小步,跨出思维一大步——“方程”教学片段与反思

师:刚刚我们认识了天平,知道了怎么用天平来称东西。接下来我们来称一些物品。师:(课件出示苹果)我们先称一个苹果。如果把它放到天平左边的托盘上,会发生什么情况?生:天平会向放苹果的左边倾斜。师:(动画演示苹果往天平左边的托盘上放,天平向左倾斜)果然是这样!生:接下来往右边的托盘上放砝码。师:刚才我们认识天平的时候用的100克的砝码挺好用的,来,我们把它放到天平右边的托盘上。(动画演示砝码放到右托盘上,天平没有平衡,而是向右倾斜了。老师故作震惊状)怎么回事?     

托盘天平几种误差的分析

托盘天平是物理实验和化学实验中称量物体的主要仪器。托盘天平的准确值或准确度直接影响着定量实验的效果,所以称重时由于各种因素所导致的误差就成为影响定量实验成功的关键。近年来在中、高考中也多次出现以分析天平误差为内容的考题,造成较多的学生失分。因此笔者结合多年天平使用的教学经验对托盘天平常出现的几种误差做一分析总结。     

怎样使用托盘天平

天平是测量物体质量的工具,实验室通常有托盘天平和物理天平两种.学生实验时,常用的是托盘天平.熟练使用托盘天平是对学生的基本要求.那么,怎样调节和使用托盘天平呢?     

实验六 用天平称物体的质量

实验预习 天平是实验室测量质量的工具，常用的天平有托盘天平和物理天平．对于托盘天平，应了解其基本构造，会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量． 思考题 １．请标出图６－１中字母所表示的托盘天平的各部分名称：Ａ．Ｂ；Ｃ；Ｄ；Ｅ；Ｆ；Ｃ；Ｋ ２．在托盘天平中，和是指示天平是否平衡的部件，因此使用中应注意保护好天平的，不能使它弯曲和变形，否则会影响天平的准确性． ３．使用托盘天平前，应把天平放在，把游码放在标尺端的零刻线上，然后调节横梁右端的，使指针指在分度盘的，这时横梁．若调节过程中发现指针…     

托盘天平几种误差的分析

托盘天平是物理实验和化学实验中称量物体的主要仪器。托盘天平的准确值或准确度直接影响着定量实验的效果,所以称重时由于各种因素所导致的误差就成为影响定量实验成功的关键。近年来在中、高考中也多次出现以分析天平误差为内容的考题,造成较多的学生失分。     

用托盘天平做二氧化碳密度实验

初中化学新教材第86页［实验5－5］演示二氧化碳的密度比空气的大,由于平衡装置的灵敏度较差,有时倒入二氧化碳后不能发生倾斜,有时微风或其它做小振动又可使它意外倾斜。笔者在教学中改用演示托盘天平进行多次实验,现象明显,成功率为百分之百。改进后的操作步骤如下：1．     

一次演示实验中的探究活动

1 案例描述 义务教育初中化学新课程九年级第五单元课题一"质量守恒定律"的教学中,新课程增加了两个验证质量守恒定律的演示实验,其中[实验二]是这样的:取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量.在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,比较反应前后的质量.     

谈托盘天平读数的命题

笔者接触到的有关托盘天平读数的题目中,有些由于命题者的疏忽大意,而导致出现违反托盘天平特点的错误。下面以《中学物理实验册(初中第一册)》(江苏教育出版社出版),在”实验二 用托盘天平称物体的质量”的准备知识部分第2小题为例来进行分析。     

失灵托盘天平的维修

失灵托盘天平的维修远安县茅坪场中学周书铭（４４４２０３）托盘天平是中学理科教学中常用的计量仪器，它是根据杠杆原理和物质等量原理制成的确定物质质量多少的仪器。我对一调整失灵的托盘天平进行了维修．现就修理方法陈述如下。一、故障现象：我校一台Ｊ－ＥＧ·ＴＤ...     

天平的使用及读数

在实验室里．常见的天平有托盘天平和学生天平两种．正确使用天平和读取数据是初中生应具备的技能，下面针对托盘天平进行说明．     

巧用天平验证阿基米德原理

巧用天平验证阿基米德原理湖北省钟祥市冷水二中︵︶易国勇关于阿基米德原理的推导实验,一般使用弹簧秤来测量浮力。现介绍一种利用托盘天平验证该原理的方法。１器材准备托盘天平、砝码、溢水杯、小石块、烧杯、水、细线。２实验步骤图１见图１,天平左盘放盛水烧杯,右...     

使用托盘天平的方法

托盘天平是实验室常用的一种测量物体质量的工具.学会如何正确使用它测量物体质量是同学们在学习过程中必须掌握的一种实验技能.1.认识天平的构造托盘天平的构造比较精密.学习使用天平之前,同学们要先认识它的各主要部件     

托盘天平在中考中的应用

托盘天平的使用是初中化学大纲要求学生必须掌握的一项基本实验操作。为使同学们更好地运用托盘天平的平衡原理,笔者归纳了最近几年来在中考试题里出现的有关题型。     

质量与重力区别“顺口溜”

在初中物理学习中,托盘天平调节使用是学生必须熟练掌握的基础实验,为使学生掌握好托盘天平的知识,根据教材内容编成相应“顺口溜”,会收到较好的效果．     

学生在实验操作中常出现的错误

在初中化学实验操作试题中 ,由于学生平时实验做得少 ,或教师要求不严 ,或演示操作不规范 ,以致在化学实验操作考试中 ,出现这样或那样的错误 .本文将实验操作中易出现错误的问题收集起来 ,以期同学们在实验操作考试中 ,引以为戒 .1.用托盘天平称量药品时 ,学生常出现 :左盘放砝码 ,右盘放称量物 .正确应该是左物右码 .知识歌谣 :托盘天平称药品 ,左物右码放平稳 .潮湿药品腐蚀性 ,放入烧杯再称定 .2 .实验室制取氧气的操作 .(1)不按装配仪器的原则 ,进行组装实验仪器 .一般应遵循“从下到上 ,从左到右”的原则 .(2 )检查装置气密性时 ,实验…     

托盘天平管理一法

托盘天平是理化实验中常用到的计量仪器,计量仪器要求要有严格的精确度,如果管理不善会造成误差。除了防锈、防腐、防尘之外,砝码、托盘都要求要配套。我曾发现由于管理员的大意,学校的托盘天平怎么也调不平,我左思右想,认真观察找原因。终于发现有的小天平上托着个大盘,而大天     

巧用演示实验 妙解物理习题

对一些较难的物理问题,通过演示实验进行分析理解,会收到事半功倍的效果. 例1 放映幻灯时,要使银幕上出现放大的“F”字母,那么幻灯片的正确放法应是下图中哪一幅? 解析:该题根据凸透镜成像左右上下都倒置的特点,引导学生做演示实验,使学生看到明显的实验现象,从而掌握物理规律.正确答案为B. 例2 在一调好的托盘天平的左盘中,放