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张振忠 《中国职业技术教育》2006,(18):58-58,61
沧州市职教中心是一所市直属全日制国家重点中等职业学校;现有教职工171人,在校生3 200人;开设有空港服务、旅游外事服务、金融外事服务、化工、电子电工、电气焊、数控技术、计算机应用、计算机速录、动漫制作、幼儿教育等11个专业. 相似文献
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《福建职业与成人教育》2005,(12):F0003-F0003
福建宁德财经学校创办于1981年,是经福建省人民政府批准设立的一所全日制普通中等职业学校,隶属于省财政厅和宁德市人民政府。校园现占地面积近10万平方米,教职工136人,各类在校生4332人,其中普通中职生3191人,成人学历生1141人。 相似文献
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沈祖尧 《中国职业技术教育》2005,(5):32-33
近些年由于大学扩招,许多学生都报考了普通高中,中等职业学校在夹缝中求生存.如何面对这样的状况?我认为我们应该要做出自己的特色.下面讲一讲我们学校的特色. 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(22):I0003-I0003
长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来,学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业;校园面积由18亩发展到三个校区100多亩,固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来,学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生,被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(5):F0002-F0002
广东省江门中医药学校足一所国家重点中等职业学校,占地面积120亩(规划用地213亩),建筑面积50000平方米。学校于1998年通过了广东省普通中等专业学校办学水平评估,2001年通过了广东省中等职业学校9个专业设置认定评估,2003年通过了广东省重点中等职业学校评估。 相似文献
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李自龙 《中国职业技术教育》2006,(28):57-59
齐齐哈尔铁路工程学校始建于1946年。在60多年的办学历程中,既饱尝了初建时期的艰难困苦,体会了创业阶段的步履维艰,又经历了改革时期的严峻挑战。近年来.随着教育体制改革的深化和职业教育市场化办学机制的形成,中等职业学校的办学竞争日趋激烈。为在市场竞争的大潮中求得生存与发展,学校始终坚持“以改革谋发展,以质量求生存,以就业为导向,以特色创一流”。“学校有特色、专业有特点、学生有特长”和努力把学校“做大、做强、做活、做特”的办学理念,经过多年的艰苦努力,逐步建立起了激励创新、注重实效的管理机制,形成了全方位、立体式的育人格局,提高了办学质量和办学实力,从而使学校赢得了学生、赢得了社会认可、赢得了发展的广阔空间。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
营口市中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校占地面积48252平方米,建筑面积29643平方米,现有教职工190人,专任教师137人。现有在校生2676人,共开设机电技术及应用、会计电算化、计算机及应用、服装设计与工艺等19个专业。同时与渤海大学、鞍山科技大学、大连轻工学院等院校联办函授大专班。学校现已形成了以中等职业教育为主,升高职、成教大专为辅的多层次办学格局。 相似文献
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《辽宁教育学院学报》2008,(10):F0002-F0002
营口市中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校占地面积48252平方米,建筑面积29643平方米,现有教职工190人,专任教师137人。现有在校生2676人,共开设机电技术及应用、会计电算化、计算机及应用、服装设计与工艺等19个专业。同时与渤海大学、鞍山科技大学、大连轻工学院等院校联办函授大专班。学校现已形成了以中等职业教育为主,升高职、成教大专为辅的多层次办学格局。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(35)
海南省农业学校是国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校,海南农业职业教育集团理事长单位。2008年加挂海南省科技学校牌子,实行两块牌子一套人马。学校创建于1946年,原名为国立琼山高级农业职业学校,先后经过5次易名,7次搬迁,历经抢桑。现校址位于海口市城西路 相似文献
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文章首先阐述了办学特色具有的基本特征及其主要表现形式,然后分别从学校独特的校园文化、扶助农工的办学理念和注重实践的人才培养模式等三个方面介绍仲恺农业技术学院的办学特色。 相似文献