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2008年开始,江苏省普通高考模式推行“3+学业水平测试+综合素质评价”。“‘3’为语、数、外三科,“学业水平测试”科目为语、数、外以外的7门功课,其中选修科目2门,必修科目5门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择1门,在其余4科中选择1门。选修测试科目与高考统考科同同时进行, 相似文献
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<正>一、新课改下的沙漠之"地"1.新课改下的地理教学。随着新课改的实施,我省新的高考模式随之启动。2009年江苏普通高考模式为"3+学业水平测试+综合素质评价",具体讲,就是由"3门(语文、数学和外语)统考科目、七门(理化生政史地技)学业水平测试科目和综合素质评价(普通品质、公民素养、学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现等六个方面)三部分组成。其中学业水平测试分为5门必修水平测试和2 相似文献
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学业水平测试是江苏省新高考方案的重要组成部分,与语数外科目考试、综合素质评价共同构成完整的高中学生综合评价体系.江苏省学业水平测试从2005年秋季入学的学生即2008届普通高中毕业生首次开始实行.已经进行了3年.江苏省普通高中学业水平测试(必修)考查对象为选修历史的学生. 相似文献
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按照我省公布的《高考改革实施方案》要求,从2021年起,我省实行"两依据、一参考"的招生录取模式,依据统一高考(以下简称"统考")和高中学业水平选考(以下简称"选考")科目成绩、参考综合素质评价进行招生录取。考生高考成绩由统考科目和选考科目构成,语文、数学、外语为统考科目,选考科目包括物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学等6科。 相似文献
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日前,省教育厅制定的《吉林省深化普通高校招生考试改革方案》,经省政府和教育部批准,于今年开始实施。改革包括四个方面:(一)全面实施普通高中学业水平考试制度学业水平考试分为考试科目和考查科目。由省教育厅统一组织实施的考试科目包括:语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物;考查科目包括:技术(信息技术、通用技术)和物理、化学、生物学科的实验操作。由学校组织实施的考查科目包括:体育与健康、音乐、美术、综合实践活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
随着江苏省新课程改革的推进,学业水平测试对于学生来说越来越重要。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价,共同构成完整的高中生综合评价体系。怎样帮助学生顺利通过学业水平测试,通过何种手段帮助学生通过学业水平测试是教师面临的重点问题之一。 相似文献
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李保良 《中国教育技术装备》2010,(34)
2008年,江苏省高考方案进行重大改革,实行"语数外+学业水平测试+综合素质",语数外按分数高低,学业水平测试则按等第.如理科考生,物理为必选,在化学、生物两门中任选一门,其余的为必修. 相似文献
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浙江、上海两省市新高考方案,虽然具体内容和实施方式不尽相同,但总体体现出了“稳中求变,变中有新”的改革理念。
两省市高考方案的创新之处。文理不再分科。此次浙江、上海高考新方案,其考试科目采取“3+3”制,即考生考试总成绩由高考科目语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选考科目成绩组成。在浙江,学业水平考试科目是在历史、地理、思想政治、物理、化学、生物、技术等7门科目中选3门;在上海,则在历史、地理、思想政治、物理、化学、生命科学等6个科目中选3门。这意味着,在浙江和上海,考生将分别有35种和20种考试科目组合的选择。 相似文献
两省市高考方案的创新之处。文理不再分科。此次浙江、上海高考新方案,其考试科目采取“3+3”制,即考生考试总成绩由高考科目语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选考科目成绩组成。在浙江,学业水平考试科目是在历史、地理、思想政治、物理、化学、生物、技术等7门科目中选3门;在上海,则在历史、地理、思想政治、物理、化学、生命科学等6个科目中选3门。这意味着,在浙江和上海,考生将分别有35种和20种考试科目组合的选择。 相似文献
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一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式,即“3+学业水平测试+综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级,从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一次实施, 相似文献
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2008年江苏省实行"3 学业水平测试 综合素质评价"的新高考方案.在新高考方案的背景下高中物理教学必须协调好各种关系,尤其要正确处理好以下三个关系:应试教育和素质教育的关系;必修物理、必修物理与选修物理的关系;物理竞赛与整体提高的关系. 相似文献
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自从2008年江苏省实施“3+学业水平测试+综合素质评价”普通高考模式以来,学业水平测试越来越被学校重视,由于必修生物的学生在各校学生中占比较大,在学业水平测试中生物学科备受关注.生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科,所以学生要想提高生物素养,掌握生物学科知识,生物实验尤为重要.认真分析近几年江苏学业水平测试有关实验的试题,对2015年学业水平测试复习具有指导性作用. 相似文献
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在实施新课程的同时.江苏省从2008年起也相应实施了新的高考方案。普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。学业水平测试设计了必修科目和选修科目.选修科目都是在相应必修科目基础上的延伸.由学生自主选择自己的科目.这样就出现了分科之后不同学生学习化学的情况。他们学习化学的动机强度是否有显著性差异呢?高中生在选择不同高考科目后.他们的化学学习在不同的动机类型上有无什么差别呢? 相似文献