家长的革命

主题二：小世故和小人精——催熟的果子不会甜 “就他那成绩,能进重点,不说大家也知道,不就是走关系嘛!不过也正常,我们家是没这个条件,如果有条件,我干吗不用,     

家长的革命

（接上期） 主题三：一红一白——脸谱式教育危机重重 在传统的家庭中,总是一个唱红脸一个唱白脸,“严父慈母”,这样配合着教育孩子。这种教育方式真的对吗？如果你想要让孩子做一个真实的自己,就先放弃这种“脸谱式”的教育方式。     

家长的革命

《家长的革命》内容简介:一个有勇气改变自己的家长,才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上,希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时,家教专家崔宇独具慧眼,把目光投向了家长。因为事实证明,家长爱学习,则孩子爱学习;家长正直,则孩子爱正义;家长勤俭,则孩子朴     

家长的革命

主题一：大学生就业难——大孩子就业难 《中国社会科学院报》上登文：大学生毕业即失业的现象在2009年更加突出。似乎从进入新千年开始,大学生的就业问题就一直在“更加突出”。家长们也感觉到,大学的门容易进了,企业的门却不容易进了。到底是社会上真的人才过剩,还是大学生自己出了问题？到底是孩子没有能力,还是家庭教育让他们没有了就业的能力？     

家长忌语

《学习的革命》中有这样的一段话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信：如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。这段话要求我们做家长的要多给孩子鼓励，多给孩子认可，少一些批评。因此，家庭教育中家长应避免以下语言：     

幼儿园课程中的家长参与和家长发展

家长是基本的教育者，也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次，认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者，并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时，对家长参与课程的现状进行了理性的分析。     

家长—家长会——家长们的交流平台

家庭是孩子的港湾。但这个港湾是否安全,是否能为孩子提供足够的发展空间,是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢?在家庭教育的过程中,面对孩子出     

家长-家长会——家长们的交流平台

家庭是孩子的港湾.但这个港湾是否安全,是否能为孩子提供足够的发展空间,是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢?在家庭教育的过程中,面对孩子出现的各种各样的问题,家长常常感到束手无策和深深的迷惑、无助.……     

家长-家长会——家长们的交流平台

家庭是孩子的港湾.但这个港湾是否安全,是否能为孩子提供足够的发展空间,是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢?在家庭教育的过程中,面对孩子出现的各种各样的问题,家长常常感到束手无策和深深的迷惑、无助.     

家长一家长会——家长们的交流平台

家庭是孩子的港湾。但这个港湾是否安全，是否能为孩子提供足够的发展空间，是否能给孩子心理的健康发展提供有效帮助呢？在家庭教育的过程中，面对孩子出现的各种各样的问题，家长常常感到束手无策和深深的迷惑、无助。因此，家长们迫切需要学习与交流如何做一位高效能家长的经验。这就是我们举办家长一家长会，建立家长之间交流的平台的一个主要目的。[编者按]     

走出家长签字的误区

家长签字是教师与家长联系的桥梁,是教育学生的良好方法它博得了众多教师和家长的青睐然而,效果如何呢?还是让我们听一听学生的心里话吧。家长签字是老师制住我们的“魔鬼”,每当考砸时,我在父母面前无地自容,更是十分紧张,生怕招来一巴掌。请老师远离家长签字吧!每当班主任要家长签字时我都心乱如麻。因为老师对我就像在衣服上挑灰尘一样,总要找几个缺点,没有一次是“干净的,回家不是数落一番就是“雷电交加”。唉,难道在他们眼里我总是这样无可救药吗?难道我没有一点进步,没有一点长处?你们为什么总要我完美无瑕?我只是一个孩子呀!这样的…     

浅谈顺德中小学管乐教育——现状分析及建议

中小学管乐教育是培养学生的审美情趣和能力、丰富学生的文化生活、提高学生素质的重要途径。管乐教育在全国已经普遍发展开来,顺德历来就是一个经济较为发达的地区,但教育资源相对匮乏．管乐教育整体发展滞后,文章从素质教育认识的片面性、家长对学生管乐学习了解和支持不足、学校支持力度不够三个方面的分析着手,探讨、总结发展管乐教育的对策及方法。     

家长教育的专业化推广

家长现有的知识体系和育儿经验已远不能满足时代需要,相对于欧美国家而言,我国的家长教育进程发展缓慢,一些地区虽开办了家长学校等形式不一的家长教育模式,但多是附属于学校教育之中,相当一部分已经名存实亡,并存在着形式单一、师资力量薄弱,没有统一的教材等弊端。通过专业化的手段来推广家长教育,能提升父母的育儿素养,普及教育学、教育心理学等科学知识,有利于家长把握孩子成长的阶段性特点,因势利导。家长教育的专业化推广,能促进家庭教育逐步从自发的无意识的状态中走向自觉,提高现代父母的教养技能。     

请家长不如访家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校，孩子肯定调皮，我们也不是不管，可孩子就是不听话，我们真没办法”。     

开端计划家长参与思想对我国家长教育的启示

开端计划是美国施行的关于低收入家庭幼儿早期教育的政策,家长参与思想是整个政策的核心。该计划要求家长不仅要参与到幼儿的教育、成长中来,还必须通过自我的被教育、学习,反向促进儿童的进步,成为幼儿健康生活的源泉与动力。开端计划中的家长参与改变了传统的教育观,对我国家长教育有一定的借鉴意义。     

家长寄语 与家长忌语

放学后,一进家门,妈妈就对我说：“鱼可欣,做作业去,抓紧点,别等我做完饭,你还没写完。”     

论社会革命和科学革命的异同

＂革命＂一词＂循环＂和＂颠覆＂两种意义在＂社会革命＂和＂科学革命＂中不同侧重的运用,造成了社会革命和科学革命在革命的起源和工具,改宗现象、新的机构诞生等方面具有相似的地方。在革命目的的持续性、革命方式的缓和程度、追求革命的积极性、革命的奖惩情况等方面存在截然不同的差异。     

家长啊，家长

中午刚到学校，刘娇娇的妈妈已经等在办公室门口了。看她一脸的怒色，我想，说不定哪个孩子又惹了她们家的“小公主”了。果然，进屋后不等我坐下，她就拿出一张纸条摆在我的桌子上，“李老师你看。这还像话吗？”     

北京地区培智学校家长和教师对家长参与的态度研究

本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象,考察了他们对家长参与的态度.结果表明,家长和教师都认同家长参与的重要性,但对家长的参与能力看法消极.在期望的参与类型上,双方都同意应改进家校联络方式,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧.影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素.     

家长的威信

在一次家长活动中，偶然听到两位家长的交谈：“现在的孩子真是越大越难管教了。你说一句，他顶你两句，好像觉得还是他有理。”“可不，现在在孩子面前很难树立家长的威信，我有时管管他，他还说这个你不懂，听了真叫人生气……”这使我想起一个问题：现代家长应该在孩子面前树立怎样的威信？怎样树立威信？以下是我的几个观点。一、说到做到是树立威信的基础威信首先应让孩子对家长产生一种信任感，这不是靠说教或者打骂的方式所能建立的，家长言而有信才是最重要的。我女儿虽然只有四岁，但我还是信守“言必行，行必果”的原则，说好只要…