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<红拂夜奔>是王小波的代表作品之一.作品中,作者通过解构元叙事,批判知识分子文化命运:通过戏谑手段,批判知识分子文化处境,同时通过性荒诞描写,批判知识分子文化精神.从作品的解构主义形式人手,并结合捷克作家昆德拉的影响,探讨<红拂夜奔>中的批判精神,将是解读王小波作品的有效方式. 相似文献
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《红拂夜奔》是王小波的代表作品之一,作品中,作者通过解构元叙事,批判知识分子文化命运;通过戏谑手段,批判知识分子文化处境,同时通过性荒诞描写,批判知识分子文化精神。从作品的解构主义形式人手,并结合捷克作家昆德拉的影响,探讨《红拂夜奔》中的批判精神,将是解读王小波作品的有效方式。 相似文献
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温静 《太原教育学院学报》2014,(1):69-71
蔡万植是朝鲜批判现实主义文学时期代表作家,其作品中所体现的批判现实主义精神具有较高的文学价值和社会价值,其实质可分为带有无产阶级倾向的对资本主义制度的现实批判和无阶级意识形态的独立性现实批判,其作品对理解当时朝鲜社会形态具有参考价值. 相似文献
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苏光文 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(2):100-105
张恨水的长篇小说《八十一梦》是一部具有严肃文学作品内涵的通俗文学作品。批判意识与自省意识便是其清醒现实主义精神与通俗性的文化向度的集中体现。作品不仅对战时陪都重庆社会弊害予以批判与自省,同时对生活其间的重庆人的“劣根性”予以批判与自省。这种双重批判与自省,回应了当时文学对于民族意识与民族文学传统回归的呼唤,充分显示出这部作品具有的文学历史意义。 相似文献
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简·奥斯汀所著六部小说,经过一百七十多年的考验,受到一代又一代读者的称赞,部部堪称上乘之作.但是批判也从未停止过.人们批判她在作品中体现出来的思想狭隘,男权思想严重;批判她的作品题材琐碎,过于单一化.本文通过审视奥斯汀的社会背景,从思想、题材等方面,探索其作品所创造的艺术世界. 相似文献
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中学语文教学中对于古代作品的批判继承,当然与整个古代作品的批判继承的原则是一致的。但是,由于中学语文教学的目的任务不同于大学文科和专业的研究工作,所以如果简单套用大学文科或专业工作者对于古代作家作品的评价,就不但使学生难于接受,而且往往出现观点和材料难于统一的问题,其结果很难提高学生用马克思主义的观点、方法去分析古代作品的能力。因此,如何处理中学语文教材中古代作品的批判继承问题,是语文教学中需要讨论的一个课题。现在对教学实践中遇到的几种情况作些分析: 一、对于古代作品,要批判的是否只是思想内容,而艺术形式就完全可以继承,不需要批判?这个问题如果不弄清楚,就可能会使学生误认为文言文虽然思想内容存在问题,而艺术形式还是完美无缺的。这不但会使学生在思想上产生内容与形式互相割裂的错误认识,也会使学生在某种程度上产生古代作品的艺术性高于现代作品的错误认识。 相似文献
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李卓 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):76-77
汪曾祺作品的美,包括他所创造出的世界的美好以及他所追求的和谐健康的人性的美学理想,并且阐述了汪曾祺的人道主义精神及其淡泊的心态。汪曾祺作品中也体现出了人道主义关怀和一定的批判意识,主要表现为对两方面的批判,其一是对生活中的不合理现象及事情的批判,这种批判的根源是对于人性的缺失的一种辛辣的批判;其二是对文革时期对人性戕害的一种更为深刻的批判。 相似文献
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简·奥斯汀所著六部小说．经过一百七十多年的考验．受到一代又一代读者的称赞．部部堪称上乘之作。但是批判也从未停止过。人们批判她在作品中体现出来的思想狭隘,男权思想严重：批判她的作品题材琐碎,过于单一化。本文通过审视奥斯汀的社会背景．从思想、题材等方面．探索其作品所创造的艺术世界。 相似文献
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张静 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):18-20
从萧红的作品《呼兰河传》对呼兰河的地区风貌、人物、世情的相关叙述入手,结合对作家萧红个性的适当阐述,来分析萧红在这部作品中所体现出来的批判力度和批判意义。 相似文献
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李红春 《廊坊师范学院学报》2010,26(2):23-26
从人物设置和主要剧情来看,《换子疑云》是一部个体反抗强权的英雄主义电影作品,但其深层内涵却指向了对男权中心主义的揭示和批判。该作品的这种隐性批判从私人家庭生活空间、社会公共活动空间和宗教神学等三个层面逐层展开、渐趋深入,将女性所遭遇的种种性别不公和歧视以一种温婉含蓄却百折不挠的姿态揭示出来。作品对男性＂责任＂意识的重新解读和对宗教男性化倾向的隐性批判,尤其能丰富人们对男女关系的重新认识。稍有遗憾的是,该作品对男性中心主义问题的审视还没能跳出二元对立的性别框架,这就使得该作品虽然有了批判的深度,但却缺少了建设的价值。 相似文献
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席忍学 《商洛师范专科学校学报》2013,(5):63-66,70
西方的启蒙文学、感伤主义文学、浪漫主义文学、批判现实主义文学、现代主义文学等代表性作品都不同程度地蕴含着自然与文明对立的主题。西方文学的自然与文明对立主题,是具有现代性的主题。现代性是处在现代条件下的人对现代文明的感觉和态度。18世纪以来的西方众多作家赞美大自然和自然人性,批判现代文明,使其作品具有了现代性特质;作品所表现的以自然对抗文明的主题,具有了现代性批判的深度。西方作家在作品中所表现的现代性批判主题,并不意味着他们故意要与现代文明唱反调,而是为了呵护本真自然的人性、守护人类的精神家园。 相似文献
12.
郝朝阳 《陕西广播电视大学学报》2000,(2)
魏晋之际个人意识的崛起 ,表现在两个方面 :社会价值批判与自我价值批判。嵇康立足社会价值批判 ,重在批判社会。阮籍立足自我价值批判 ,重在反省自我。两种不同的思维方式决定了两人行为方式、作品风格的差异 相似文献
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《天津教育》一九七九年第一期刊载的刘维哲同志的《如何处理中学语文中古代作品的批判继承问题》一文,读后,我有不同看法。一、在古代作品教学中批判的对象应以思想内容为主:毛主席指出:“作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”因此,在古代作品教学中,思想内容的批判应是主要的。我们语文教师应当把封建性的糟粕与民主 相似文献
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黄玲 《绵阳师范学院学报》2014,(10):94-100
批判精神是现代知识分子精神的重要组成,批判主题也是"五四"以后知识分子题材小说的重要主题之一。1940年代知识分子题材小说中批判主题的作品很多,考察这些作品与"五四"同类题材作品的异同,无疑会对把握中国现代知识分子的精神流变有帮助。文章认为,小说中知识分子的启蒙立场表现出了不自觉的步步后撤,"后五四"时代中国知识分子的身份自信在特殊的历史背景下也被逐渐瓦解。 相似文献
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余敏 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):101-102
建国之初,作为宏大叙述的突破,也是最早受到批判的当代文学作品,萧也牧的《我们夫妇之间》成为新中国文坛有特殊历史含义的作品.他的作品虽然在倾向性上受到严重批判,但是他的作品并没有脱离政治主潮流,而且在表现革命干部生活上作出了有意义的初步探索,这种初步探索被压制成为遗憾而告终. 相似文献
17.
沈爱俊 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
"阅读批判"是一种旨在重新评价读物的阅读活动,其着力点在于超越作品和作者,发表与作品、作者、教者相异或相反的意见。本文从策略入手,具体阐述了激发学生"阅读批判"的几种方法。 相似文献
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查尔斯·狄更斯一直被视为是英国批判现实主义作家的杰出代表，在对狄更斯的作品进行更深的研究之后，笔者认为这种观点还有待完善。本文以狄更斯的《荒凉山庄》为例，探讨侦探小说元素在书中的运用，揭示作品自身对批判现实主义的削弱过程，以及最终产生的温和批判现实主义效果。 相似文献
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夏目漱石是日本近代杰出的批判现实主义作家。一生坚持对明治社会的批判态度,以他具有鲜明个性的、丰富多彩的艺术才能,在日本近代文学史上占有重要的地位。夏目漱石对所处的时代有着深刻的了解和认识,《心》是他后期的三部曲之一,后期作品与前期作品相比,更加注重对人物内心的刻画,对现实的批判。 相似文献
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乡土写实小说流派作家会随着时代的变迁而对自己的作品不断改动，从而使自己的作品呈现出和原稿不一样的形态。蹇先艾的《在贵州道上》1929年的版本与其在1956年重新发表的版本就有明显的不同，作品主旨从国民性批判转向了阶级矛盾批判。 相似文献