案例教学在中药学教学中的应用研究

科学技术不断发展,社会对技能型人才需求更加迫切。中药学是中药专业最重要的学科之一,将案例教学法引入其中,能够帮助学生更好的理解中药学内容。本文首先对案例教学法进行简单概述,然后分析案例教学法实施原则,随后在中药学课程特点基础上分析案例教学法在中药学教学中的具体运用,希望能够改变以往运用中的不足,提升运用效果。     

PBL教学法在《中药学》教学中的应用探索

目的:针对《中药学》课程存在内容枯燥、教学形式单一等问题,在教学过程中采用"以问题为基础"(PBL)的教学法,以期提高学生自主学习和分析解决问题的能力,增强课堂活力,提高教学效果。方法:根据课堂各个环节,有效的将PBL教学法运用到中药学教学中。结果:可以极大地增强学生的学习积极性,活跃学生思维,提高教学效果。结论:PBL教学法能提高教学效果,提升学生的综合素质。     

基于“一体两翼”教学模式的清热解毒药——金银花教学设计初探

目的:针对《中药学》课程存在教学形式单一、内容枯燥等问题,在教学过程中引进"一体两翼"教学模式,对金银花教学单元进行科学、系统的教学设计,以期提高学生的学习积极性,增强课堂活力,提高教学效果。方法:基于"一体两翼"教学模式,根据教学设计的各个环节,以金银花为例进行教学设计,教学过程中运用直观教学法、PBL、CBL、TBL等多种教学法。结果:可以极大地激发学生的学习兴趣,启发学生思维,提高教学效果。结论:教学设计是教学活动的顶层设计,良好的教学设计能提高教学效果,提升学生的综合素质。     

采用直观教学,提高《机械制图》教学效果

本文就直观教学法在职业中学<机械制图>教学中的必要性进行了论述,并探讨了直观教学法的实践性教学,详细分析了直观教学法对于提高教学效果的重要作用.     

浅谈直观教学法在解剖学教学中的地位与作用

直观教学法是在教学中通过言语直观、模象直观和实物直观为学生提供感性经验,帮助学生进行抽象思维,理解教材中的理论知识。通过学习直观教学法在解剖学教学过程中的表现及应用,指出直观教学法是符合解剖学教学规律的,并就如何在教学中准确、适时、有效地利用直观教学手段提高解剖学的教学质量提出了自己的看法。     

PBL教学法在《中药药剂学》教学中的应用

本文从PBL教学法在《中药药剂学》教学中的优势、在《中药药剂学》教学中应用的可行性、应用的关键环节以及具体应用方法等几个方面进行阐述,为在中药学类专业的专业课程教学中应用PBL教学法提供了参考。     

PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果研究

为了探索PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果,文章以右江民族医学院2019级中药学专业1班和2班学生为研究对象,其中1班实施传统教学法并采用终结性评价考核,2班实施PBL教学法并结合形成性评价考核,课程结束后通过调查问卷、阶段性测试、期末考核多种考核形式进行评估,结果显示,中药学专业2班学生在自...     

直观教学法在初中生物概念教学中的运用

直观教学法是初中生物概念教学中比较常用的教学手段。在初中生物概念教学中运用直观教学法,把深奥、抽象的生物学概念变得简单、直观、清晰化,使生物学教学更有吸引力。     

浅谈直观教学法在智障儿童语文教学中的运用

直观教学法可以帮助智障学生深刻理解教材内容,提高学生的学习积极性,培养学生的能力。本文通过在智障儿童语文教学中对直观教学法的几种运用,阐述了直观教学法在智障儿童语文教学中所起到的重要作用以及对培养学生各方面能力的重要性。     

职高体育直观教学法研究

直观教学法是一种简单而有效的教学模式,有利于明确学习目标。激发学生的学习欲望。本文立足于职高体育课程教学,阐述了示范讲解法及多媒体直观教学法这两种直观教学法的应用策略。     

网络新媒体背景下基原法结合图像教学法在中药学教学实践中的应用

采用原法结合图像教学法的微课教学模式与传统讲授教学模式作为对比,探讨网络新媒体背景下中药学教学改革的新方法。教学实践后发现这一方法能促进同学们对中药本质的理解,提高中药形态、功效、性状的辨别能力,多重感官共同刺激,提高学生学习中药学兴趣及学习主观能动性,教学效果提高。     

由一则课堂引入想到的教学方法——例谈小学数学直观教学的失误与精彩

利用一定的教学媒介(图形、动作、模型等)进行具体形象的教学的方法叫直观教学法.它符合儿童形象思维占优势的学习特点,有利于儿童形成清晰、明确的概念表象,促进儿童对概念的理解.直观教学法的运用要注意服务于教学目的,不能为直观而直观,要把直观教学当思维在教而不是当知识在教.     

实物直观教学法在生药学教学中的应用探讨

生药学的教学现状进行了阐述,提出在生药学教学中应用实物直观教学法可以提高生药学教学质量,并且阐述了采用生药学实物直观教学法需要解决的两个问题：一是生药实物标本;二是教学场所.     

高职数学教学中的直观教学法探索

高职数学教学中应用直观教学法,有利于学生对知识点的理解接受,达到事半功倍的效果。对直观教学法的应用进行分类,从实例加以探索。     

浅谈直观教学法在生物教学中的运用

直观教学法在各个学科都已得到一定的运用,在新课程《生物学》的教学中更是必不可少。所谓直观教学法就是在教学中以亲身实践或以具体事物现象及形象的描绘,使学生获得感性认识,促进知识的理解、掌握。它主要包括：直接的直观、间接的直观、语言文字的直观三方面。     

浅谈体育教学中的直观教学法

直观教学法是借助一定的直观方式作用于人体的感觉器官,引起感知的一种教学方法。同样的教学内容,采用不同的教学方法,收到的效果是不同的。直观教学法是体育教学中不可缺少的教学方法,这     

“中药学·十九畏”的教学设计与实施

文章围绕《中药学》中"十九畏"这一教学重点,精心设计教学。首先通过视频导入,吸引学生眼球,提高学习兴趣;采用联想记忆教学法,增强学习效果,让学生在轻松愉悦的课堂中获得新知识,完成了教学任务,收到了较好的教学效果。     

高中有机化学“直观教学策略”的应用研究

文章简要阐述了直观教学法的涵义、特点,探讨了＂直观教学策略＂在高中有机化学教学中的应用。通过课堂教学实录和案例评析,展现了直观教学法在有机化学教学中应用的优势,为有机化学教学策略的运用提供借鉴和参考。     

《电子技术》课教法探析

本文介绍了实物直观、演示直观、模象直观三种直观教学法在电子技术课教学中的具体运用。     

直观演示教学法在数学教学中的应用

<正>俗话说"百闻不如一见",直观演示教学法正好体现这点,它是教师展示各种实物标本、模型、挂图,放映幻灯、电影、电视、录像等或进行演示实验,使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识。直观演示教学法是数学教学中最重要、最常用的教学方法之一。运用直观演示教学法进行教学可以激发学生学习数学的兴