理性“鸡娃”

“鸡娃”是“激娃”的谐音,指家长给孩子打鸡血,安排各种学习和生活,激励孩子为了未来努力拼搏。这本无可厚非,但凡事皆有度,过犹不及。“鸡娃”需要理性、科学、智慧,具体来说,应做到:包容而不是强制,理智而不是焦虑,引导而不是干预。如此,才有助于孩子健康快乐成长。     

何必拔苗助长 多点耐心守望

<正>"鸡娃"背后,是无数家长的五味杂陈。"给孩子打鸡血",俗称"鸡娃",在如今的大城市,是众多家长热衷的育儿方式。家长不停催着孩子跑,让孩子拼学习,拼成绩,拼才艺,从"青蛙"一步步升级为"牛蛙""素鸡"……最近,"鸡娃"在舆论场中的再度走热,并不让人意外,这几乎已成为周期性热点,每逢寒暑假或考试季,经常被媒体拿来炒作一番。     

吃“荤”的植物

对人类来讲,吃一些鸡、牛、羊、鱼、猪等动物性食品,叫做吃“荤”。然而,出人意料的是,在自然界中竟然有一些植物也吃“荤”。它们能捕食昆虫或蜥蜴、青蛙、小鸟等动物,以此作菜来改善自己的伙食。目前,世界上已发现的吃“荤”植物有500多种,我国就有30多种。     

“六提六起来”——落实“双减”的探索与实践

“双减”之前的教育“内卷”、家长“鸡娃”,学生校内外课业负担不断加重,导致体质健康、睡眠时长、视力保护等方面堪忧。面对新时代“强起来”的使命,面对教育公平、优质教育的强烈需求,文章提出了“六提六起来”的教育策略。“六提”就是要向常态课堂要质量,切实提高学生的自主学习能力,提高学生的合作探究能力,提高学生课堂的实际获得感、幸福感;家校合作上,切实提高学生的体质健康水平,提高学生的实际睡眠时长;积极开发校内外资源,丰富课后服务供给,提升课后服务质量。“六起来”就是课后服务要实现做起来、问起来、学起来、练起来、玩起来、读起来。     

边际性的形成：当代中国农民教育心态的变迁逻辑——基于M村的民族志研究

“边际性”是农村教育现代化过程中农民教育心态的突出特质,是理解此历史进程的极佳窗口。通过对苏北M村的民族志研究发现,面对新出现的“鸡娃”教育心态,作为行动主体的农民在传统“天命观”的框架下对其进行理解,形成了农民教育心态的新面貌。他们将“鸡娃”集中于良好外部学习环境的建设,对孩子“自身”则保持“望天收”的心态。“鸡娃”与“望天收”两种矛盾的教育心态经“双向互构”共存于当下农民教育心态之中,使其表现出“边际性”特征。然而,当这种“双向互构”未能实现“微妙的平衡”,两者的矛盾和张力凸显,农民也陷入教育焦虑之中。如此,只有寻找到两者间的“平衡点”,使它们重新建立“尽人事听天命”的辩证平衡,农民才能在农村教育变革中实现精神的“安定”。     

"双减"让教育回归本质

教育的根本任务是立德树人,可曾经的报班补课、"鸡娃""牛娃"、唯分数和唯升学等现象助推了社会焦虑,也让立德树人渐行渐远.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,就是要引导全社会凝聚共识,尊重学生的休息权、健康权,减轻学生过重的作业负担和校外培训负担;就是要让学生的学习回归学校,让教育回归本...     

儿童喂养的误区

喜欢用猪肉做菜从现代营养学的角度来看,要求做到平衡膳食。食谱的安排就应该是多样化的,不重复,不单调,荤素搭配,营养合理。一般认为每周安排3～4次猪肉就可以了,其他时间可安排鸡、鸭、鱼、蛋、牛羊肉、豆制品等。     

我看农村娃、城市娃

我觉得农村娃和城市娃的区别可大了（我说的是大多数）。先不说周围的环境，单说家里的经济状况，农村娃比我们城市娃就差远了。就拿家用电器来说吧，我们看的是２９寸大彩电，农村娃看的是１４寸黑白电视；我们煮菜用的是煤气炉，农村娃用的是土灶……虽然这样，可是农村娃从不为这些问题整天苦恼，而是活得快乐，活得有骨气！而我们却时常因为没钱花而对父母哭闹，根本就不懂体谅父母，更别说什么孝顺了。这是经济方面的区别，再有就是学习和劳动方面了。农村娃不仅要学习，还要帮爹娘干活：喂猪啦，洗全家的衣服啦，等等，还要干许多脏活…     

“双减”政策下的小学语文高效课堂的构建

<正>近年来，“内卷”一词频上热搜，不仅有职场内卷、行业内卷，还有教育内卷，为了不让孩子输在起跑线，越来越多的家长纷纷加入“鸡娃”大军，使出浑身解数给孩子报各种各样的辅导班，导致孩子不仅要面临沉重的课业压力，还要面临作业负担以及校外培训负担，毫无疑问会大大增加学生的心理压力，不利于学生的心理健康，甚至阻碍了学生的进步。而“双减”政策的落地在很大程度上缓解了学生的学习负担，但也暴露出诸多问题，如学生的学习时间减少、学习自主性降低、学习成绩下降等。为此，     

班级管理艺术二题

换一种方法去激励 激励乃是攻心,就是想方设法去打动学生。“感人心者莫先乎情”,所以最能打动他们的便是“情”。每届都会有这样一部分学生,他们无视父母的关爱,无心学习,不思回报,有的甚至利用父母的爱心,以学习为由骗钱骗物,搞得父母身心疲惫。针对这种情况,我请他们再读朱自清的《背影》、孟郊的《游子吟》,再学习欧阳修的《泷岗阡表》、蒋士铨的《鸣鸡夜课图记》,给他们讲我父亲的故事,最后,在班级开展了以“我的父亲母     

改娃师、评茶员，这样的职业你听说过吗？

<正>改娃师，月赚4万？盲盒娃娃、玲娜贝儿的走红，将“娃圈”这个小众的圈子带到大众的视线里。所谓“娃圈”就是指具有收藏和观赏玩偶娃娃这一爱好的人群的圈子。在娃圈，娃爸娃妈们一般很少说购买娃娃，通常都用“接娃”或者“领养”来替代。在接到娃娃后，他们通常都会以“儿子”“女儿”等称谓来建立娃娃与自己的心理联系。“接娃”远不是结束，想要自家“娃”长得好看，后续还需在妆面、衣服、发型等方面下功夫，由此也衍生出新的职业，例如专门给娃娃改妆整容的改娃师。     

人生就是不断爬坡的历程

其实何止是高考呢,人生就是一个不断爬坡的历程。老校长王道元先生告诫我们,“学无止境,致用亦无止境,有生之年,皆学之日”。因此,终生进取、追求卓越、服务社会,报效国家,是百年四中精神的重要内涵。也许你们都曾听过放羊娃的故事：一个记者问放羊娃,“放羊干嘛呢？”“赚钱呢!”“那赚钱干嘛呢？”“娶婆姨呢!”“娶婆姨干嘛呢？”“生娃咧!”“生娃干嘛咧？”“放羊呢!”……这个故事让很多人听了发笑。但是冷静下来想想,我们真的就比放羊娃所追求的境界高么？如果一个人努力学习的目的就是为了进名校,就是为了将来谋得一个高薪职业,买房购车,结婚生子,那么,     

亲子利益冲突视域下的父母同意与儿童自主——基于网络“晒娃”现象的思考

我国有关儿童个人信息保护的立法预设儿童缺乏行为能力、父母与儿童的利益是一致的,但现实中父母的网络“晒娃”行为可能损害儿童权益,父母权利与儿童权利之间可能由此发生冲突。而当父母利益与儿童利益不一致时,后者往往难以得到有效保护。父母网络“晒娃”情境中的亲子冲突从表面上看是双方的具体权利之间的冲突,其背后反映了父母自主与儿童自主之间的冲突,本质上是不同儿童观念或父母观念之间的冲突。认真对待亲子利益冲突对儿童个人信息保护至关重要。以父母知情同意原则及其完善为落脚点,构建分年龄段、分信息层、分阶段的动态同意模式是平衡父母同意与儿童自主的关键。     

善行寻访：让儿童品格提升“入境”

<正>顾润生：“善行励学:向阳娃笃志敦品的体悟实践”项目的内涵是什么？汤爱军：“善行励学:向阳娃笃志敦品的体悟实践”项目是江苏省句容市实验小学（以下简称“句容实小”）“向阳娃”身心灵一体的感悟式实践,是“向阳娃”与场景和先贤超越时空精神对话的道德沉浸式学习。“善行”出自《礼记·曲礼上》“博闻强识而让,敦善行而不怠,谓之君子”。     

“摆平”父母的九大绝招

与父母一起上街买东西时,如果你看到了心中渴望已久的衣服或急需的学习用具,而你的父母以太贵等为由拒绝给你买时,这时的你千万不要着急,耐着性子听我传授九招“必杀技”,不怕你父母不改初衷,回心转意。     

“平等宣言”

一个14岁的男孩,向自己的父母递交了一份“平等宣言”:1、除学习时间外,自己安排活动,可以看课外书、电视等;2、我在家时,进入我的房间必须先敲门;3、未经允许,不许动我的东西;4、     

父母学习参与对基础教育阶段学生学习投入的影响

父母的家庭学习参与行为主要有安排、督促和辅导孩子学习,与孩子沟通学习问题等。“双减”政策出台后,家长督促和辅导孩子学习的作用将更加凸显。学界关注到父母学习参与越来越普遍,且参与程度普遍加深,但效果参差不齐。为全面了解该概念与学生学业的关系,梳理了相关文献,发现父母学习参与对学生的学业投入产生有比较大的影响,并且这些影响...     

看待英语学习不能走极端

<正>近段时间，有两则消息因为英语学习，又冲上了热搜，成为舆论广泛关注的焦点。一是，华南师大附属开发区实验小学（以下简称“华附开”）印发的一份“华附开小学生必须掌握的八个技能”在网络上流传，其中一项是“能说一口流利的普通话和英语”，这种“鸡娃”指标，让一些家长备感压力和焦虑。     

"双减"背景下对儿童体育的再认识

日益加剧的"教育内卷",让家长过于焦虑,竞争压力的传导让很多孩子成为"鸡娃",太多孩子不是在英语、思维等各种培训班里奋战,就是奔波在去培训班的路上.孩子们花大量时间超前学习学科知识,而成长中必要的体育等素养却得不到重视和培养,"小胖墩"多了,"小眼镜"多了.     

爱孩子最好的方式是成长自己——如何使用绘本开展家长自我成长的心理辅导

<正>父母为什么对孩子这么凶,总是控制不住发火？不是不爱,而是忽视了藏在身体里的内在小孩儿。和孩子一起读绘本,疗愈童年创伤。心理学家科胡特说：“父母是什么人,比父母怎么做更重要。”也就是父母的人格对孩子影响更直接、更深刻,比起学习各种育儿知识和技巧,更有效、更有价值的选择就是父母的自我成长。