体育代际冲突及其解决策略研究

随着我国体育事业的蓬勃发展,人们对于体育的观念也不断的更新和转变,而由于"青年代"与"成年代"代际之间所处的时代和环境的不同,在体育领域内就随之出现了体育代际冲突的现象。围绕体育代际冲突问题展开讨论,分析其特征、表现和产生原因,提出体育代际冲突的解决策略。     

文化资本对代际流动的影响机制研究——以陕西某大学学生及周边从业人员为调查对象

文化资本作为一种重要资本形式渗透到现代社会生活各个领域.文化资本在家庭代际间的传递使阶层特征被直接传承;通过转化成经济资本和社会资本的方式,为其再积累及代际向上流动提供更加有利的条件;又经由学校和社会的体制化路径被认可和和进一步强化.布迪厄认为教育是中上层阶级实现地位和权力优势再生产的重要文化资本.而中国社会现实是,社会中下层把获取文化资本作为实现自身和子代社会阶层跨越的重要甚至唯一方式.     

关于大学生思想理论学习自主性的若干思考

在"以人为本"的时代,高校应充分发挥大学生思想理论学习的自主性,变过去"要我学"的传统教育理念为"我要学"的新型教育理念。大学生思想理论学习自主性具有丰富的内涵,同时需具备一般的条件。基于目前的现状,高校应从内、外两方面努力增强大学生学习思想理论的自主性。     

中国家族企业代际传承问题研究

近些年,中国家族企业进入代际传承的高发期,企业如何进行代际传承会影响其绩效及未来发展。通过文献研究法、调查法列举目前中国家族企业代际传承的几种主要模式,分析在中国家族企业代际传承中容易出现的问题,提出加强企业代际传承规划、注重继承人的选拔与培养、改善企业与职业经理人关系、建立多样化传承模式等对策。     

代际正义及其实现途径

正义的实现问题一直以来都是政治学、伦理学、社会学等领域关注的焦点。代际正义作为正义的一个方面是随着人类认识水平的进步和伦理道德水准的提升而衍生出来的。本文从正义问题出发,阐述了代际正义的基本含义,并探讨了实现代际正义需要首先解决的两个基本问题以及根本的实现途径。     

基于OBE理念的《国际金融学》教学设计

OBE理念强调以学生为中心,为革新传统教学模式提供了新思路.基于OBE理念,以《国际金融学》为例,构建三维教学目标体系,反向设计教学活动,运用多样化教学手段,实现以学生"学"为中心、能力素质培养为核心的情景参与式教学,构建全方位、多角度的持续性考评体系,以达到拓宽学习维度、提升学习实效的目的.OBE理念的运用,较好弥补...     

基于网络教学平台的学习活动设计——以"数字平面设计"课程为例

"数字平面设计"是教育技术专业本科生的一门基础课程,主要以Photoshop CS2软件为例,讲述计算机图像处理与编辑的基本知识,具有很强的实践性和实用性.以现代学习理论为指导,基于学习活动设计模式,设计"保护环境公益海报"学习活动,引导并促进学生更好地理解Photoshop CS2选区与路径的相互转换以及图层、路径的综合应用,取得了较好的教学效益.     

有效学习视角下的泛在学习环境评价研究

泛在学习作为一种新型学习方式,符合"人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会"理念.泛在学习环境是开展泛在学习的基础,开展泛在学习环境的评估是促进其建设与发展的重要途径.本研究以泛在学习的六大特征——泛在性、即时性、社会性、无缝性、交互性和情境适应性为出发点,以实现有效学习目的为导向,以促进有效学习发生的三大外部因素——高质量的学习资源、良好的学习支持服务体系以及及时有效的反馈评价为落脚点,构建了有效学习视角下的泛在学习环境评估模型,并基于该模型设计了泛在学习环境评价指标,应用该评估模型与指标体系对某211高校泛在学习环境进行评估.作为泛在学习环境评估领域的探索性研究,本研究为后续相关研究与实践的开展提供了一定的理论参考与实践借鉴.     

“为理解而教”与教师成长——对赵志永、欧阳蕾教学团队探索的认识

正本次会议主题是针对"理念、实践与本地化",既有新的教育理念,同时又关注教学实践和人的发展。会议研究内容的展呈使我进一步认识到该研究的特殊定位,一是美国学者从"大的理解"的高度对教学问题的思考,二是北京开放大学这个团队所进行的本土化的可贵的教学实践探索。北京开放大学近年来在开展国际课程的本土化实践方面有许多创新,核心是关注人的学习,关注学科,也关注本土性实践。"为理解而教"开展了基层学校的教学跟进,这个案例呈现的教学路径从论题、目标到实施,正好是我们当前课程教学改革的契合点。     

高校"第二课堂"课程教学质量评价研究

将OBE成果导向教育理念融入第二课堂设计是当前高校"第二课堂"实践育人的改革方向.围绕学生思政教育、毕业要求、第一课堂培养目标三大内容完成"第二课堂"课程体系的总体设计,并提出基于OBE理念的第二课堂评价方法.文章以"创新创业类"课程为例对评价模型进行详细阐述,通过定性评价和相关性分析,对"第二课堂"培养目标设定的合理性和培养效果的达标性进行评价.该第二课堂评价方法深入挖掘运用"第二课堂成绩单"数据,可为高校"第二课堂"质量评价提供可借鉴的方案.     

生计资本对农户贫困代际传递的影响——以女性劳动参与的中介效应为典型

基于2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS）,构建Probit模型和中介效应模型,实证检验了生计资本对农户贫困代际传递的影响以及女性劳动参与的中介效应。研究发现,生计资本显著阻断农户贫困代际传递,女性劳动参与降低了多维贫困概率,在生计资本阻断农户贫困代际传递中具有显著的中介效应。因此,要加大对农户生活与生产的扶持力度,重视农村教育投资和教育公平,建立多层次社会支持网络,创造更加灵活的就业和创业方式,多举措阻断农户的贫困代际传递。     

正视现实,面向未来——谈《思修与法律基础》课程实践教学模式的创新

高校思想政治理论课教学模式改革是时代发展的必定要求。服务学习教学实践模式的构建具有一定的理论依据,是基于杜威"做中学"理念发展而来的教育模式,要求学生从实践中获取知识内容,它也是对当前高校思想政治理论课教学实践困惑的一种反思和回应。服务学习教学主要目标为提升当代大学生实践意识与能力,为大学生构建社会主义核心价值观提供帮助,在设计和实践运用中,不断优化教学内容,创新教学模式,同时健全教学考核体系,为教学改革工作奠定基础。     

素养导向下的小学科学教学设计策略 ——基于J省10篇获奖教学设计的文本分析

当前,教育已经进入"素养"时代,要在教学层面实现学科核心素养的真正落地,教学设计发挥着桥梁和枢纽的作用.本文通过对J省基于核心素养理念的10篇获奖教学设计的文本分析,总结归纳了素养导向的小学科学教学设计策略,具体为:厘定素养型的学习目标,设计情景化的学习起点,设定探究式的学习路径,创造自主型的学习氛围,鼓励开放性的学习结果.     

国外继承语代际传播研究综述

继承语是与人们的文化背景相联系的一种语言。保留继承语，对于个体的群体认同，对于维持语言的多样性和促进社会的和谐发展有着积极作用。但在主流社会中，继承语的维持与发展举步维艰。继承语的代际传播，作为继承语研究的一个方向，引起了国内外学者们的注意。本文主要对国外继承语代际传播研究文献进行梳理，并对继承语代际传播研究提出展望。     

审视教学改革的新视角:“面向未知世界的教育”

【编者按】我们的教育是基于人类已知的知识去建构,还是力求帮助学习者为他们未知的社会做好准备,这是中外专家普遍关注的重大问题,因为它决定了我们的教学内容、教学方式以及对于教学成效的评价。自2011年以来,北京广播电视大学与哈佛大学开展合作,引进了"为理解而教"教师远程网络研修项目,此项目特别强调:"为理解的教学""为理解的学习""为理解的管理",旨在从这几个层面来增强教师专业执教的理念和实践能力。在此特别汇集了2012年7月12日召开的北京开放大学"为理解而教:理念、实践与本地化"专题研讨会上中美教育家展开的研讨和经验交流,期待这种新的理念给我们的课程建构、课程组织和学业成就评价带来新的启发。     

基于问题学习的网络教学设计思考

基于问题的学习(problem-based learning,简称pbl)是一种集中体现了建构主义学习和教学理念的教学方法,目前已为许多国家的教育领域广泛采用.文章介绍了基于问题的学习概念、基本要素和网络教学设计的建构主义理论支持,讨论了应用pbl进行网络教学设计应注意的一些要素,希望能为我国正在开展的综合学习实践和网络远程教育提供一点借鉴.     

基于“产出导向法的”的大学英语课堂教学实践探究

随着我国经济的快速发展,国际地位日益提升,交流程度不断拓宽,社会对高校毕业生英语能力的要求越来越高。本文以"产出导向法"教学理念为指导思想,教学假设为课堂教学各环节的理论依据,按照"驱动、促成、评价"的流程进行教学设计,并进行了教学实践。研究发现:基于"产出导向法"的大学英语教学具有可行性,能激发学生学习积极性,使学生课堂表现积极活跃,学习目标更加明确,有助于提高学生的英语综合应用能力,学生对教学效果满意度较高。     

基于课程思政理念的大学英语教学实践

在新时代,基于课程思政理念的大学英语混合式教学已经成为必然趋势,而突如其来的新冠疫情加速了这次重大的教学改革的步伐.本文以"产出导向法"为教学指导,展示了课程思政理念下应用型大学大学英语混合式教学的设计和教学过程,同时探讨了教学效果,进行了教学反思:教师在注重教学设计和教学活动的同时,应该加强对现代教育技术的学习.     

我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用分析

信息技术的迅猛发展,使"互联网+教育"逐渐成为我国新一轮教改工作的主要方向,线上课程与线上学习模式在全球范围内快速兴起并获得社会的广泛关注.文章基于我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用的意义,分析了我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用面临的困境,最后提出了我国高校日语专业线上课程建设模型设计及应用策略.     

行政生态向生态行政嬗变:代际公平理念嵌入

行政生态存在的重大理论缺失使其难以有效指导公共行政以解决资源环境问题。资源环境问题本质上属于代际公平的范畴,从代际公平的本义切入,寻求政府管理与代际公平的契合,就是要推行生态行政。生态行政是对行政生态的修正和政府处理资源环境问题及维持社会代际公平的必然选择。推行生态行政需要从斧正行政目标、强化政府环保责任、平衡政府权能、完善绩效评估指标体系、约束政府生态管理行为等方面加以实现。