作文教学应重视学生想像力的培养

在作文教学中，培养学生的想像力非常重要。从某种意义上说，想像力是作文的生命。     

作文教学应注重学生想像力的培养

小学生的作文大多内容简单、语言干巴，缺乏生动、感人的力量。究其原因，除了平铺直叙，没有波澜起伏外，主要还是缺乏丰富的想像力，至使文章平淡无奇。因此，要使学生写出生动、感人的文章，除了在构思上指导学生能采用倒叙、插叙等多种表达手法外，关键还在于要培养学生丰富的想像力。所谓想像力，是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。有了想像力，就能浮想联翩，思接千载，视通万里，化腐朽为神奇。因而爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”少…     

小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法

随着国内新课改进程的不断深化,现阶段我国的小学语文作文教学水平也得到了显著的提高。对于当前小学语文教学中培养想象能力的重要性进行了简要论述,并针对如何提高小学语文作文教学中培养想象能力的问题给出一些有效的建议,以供参考。     

浅谈想象作文教学中“想像力”的培养

指导小学生写想象作，既顺应基础教育课程改革的发展趋势，也是实施语课程标准的迫切需要。因此．在作教学中必须重视对想像力的培养。那么．在习作教学中如何提高学生的想象力呢？我们的做法是，抓住重点，分类指导。根据内容的不同，我们把小学想象作分成三种类型：一是童话想象作，二是科幻想象作，三是未来生活想象作，具体进行指导。     

探究小学语文作文教学中培养学生想象力的方法

作文创作作为语文教学中的重要部分,是在字词教学基础上,综合能力的运用和综合素质的展示。作为小学语文教学中的重点、难点,对小学生培养创作能力、表达能力起到了重要作用,对教师开展教学也是巨大的考验。小学生写作能力的培养,不仅要求教师在课堂上开展有效的指导和培养,还要求学生在日常生活中也要注意知识的积累和丰富,所以为了破除小学语文作文教学中存在的难题,本文从阐述小学语文作文教学中培养学生想象力的意义入手,通过提出丰富知识储备、培养立体思维、创设教学情境三个方面,浅谈小学语文作文教学中培养学生想象力的方法,希望对小学语文作文教学实践提供有益参考。     

小学语文作文教学中想象力的培养

对于小学语文教学而言,作文是其中重要的教学 模块,是学生对所学知识内容的灵活应用,其中也体现着学生 的所思所想。小学生的想象力丰富、思维灵活、创新及创造能 力强,教师应抓住作文教学的契机,对学生的想象力进行针对 性培养。本文以苏教版教材为例,针对如何在作文教学中培养 学生的想象力进行了探究,以期对作文教学研究有所助益。     

小学语文作文教学中学生创造能力的培养

爱因斯坦曾说:"要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。"小学语文作文教学是整个语文教学的重要组成部分,是培养学生书写和创造能力的重要途径,对于今后学生树立正确的人生观、世界观和价值观有着至关重要的影响。本文旨在从学生的写作现状出发,深入剖析制约学生写作的因素,并提出解决之道,目的是为了激发学生的写作兴趣和创造能力,写出理想的作文,并为今后小学语文作文教学提供可行性的建议。     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略探讨

小学语文教学中,作文教学是重点同时也是难点,要想提升学生的写作水平,想象能力的培养是极其必要的。本文首先对小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性进行阐述,同时对想象能力的培养策略进行探讨,以期能够为促进小学语文教学的发展做出一点贡献。     

小学语文作文教学中学生想象能力的培养策略探讨

小学语文教学中,作文教学是重点同时也是难点。要想提升学生的写作水平,想象能力的培养是极其必要的。本文首先对小学语文作文教学中培养学生想象能力的重要性进行阐述,同时对想象能力的培养策略进行探讨,以期能为促进小学语文教学的发展做出一点贡献。     

语文教学如何培养学生的想像力

所谓想像,就是敞开思路,毫无拘束地进行畅想。古今中外人士一直强调想像对于人类的重要性,认为人类若没有想像,就如同鸟儿失去了翅膀一样。但在传统的语文教学中,教师往往会无意识地扼杀学生的想像力,致使学生思维僵化、呆板,缺少创造性。因此,新课标针对此积弊,鲜明地提出要倡导自主、合作、探究的学习方式,这无疑给沉闷的语文教学吹入了一股清风。一、在朗读课文时留给学生一片想像的天空在传统的语文教学中,在朗读方面长期存在一个误区,那就是学生课堂朗读少,而放录音(或教师范读)多。课文录音确实无可挑剔,那准确的朗读、圆润的发音、恰…     

作文教学中想像力的培养

培养、锻炼学生的想像力,写好“想像作文”,既是《语文课程标准》的重点,也是提高学生作文水平、增强语文素养的关键。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”因此．想像力是创造力的基础,没有想像就没有创造。任何创新都是先有合理的想像,然后才能付诸于实践,作文更是如此。     

作文教学中想像力的培养

培养、锻炼学生的想像力,写好“想像作文”,既是《语文课程标准》的重点,也是提高学生作文水平、增强语文素养的关键。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。”因此．想像力是创造力的基础,没有想像就没有创造。任何创新都是先有合理的想像,然后才能付诸于实践,作文更是如此。     

作文教学如何培养学生的想像力和创造力

语文《新大纲》明确提出在习作中,要求学生把“自己的见闻、感受和想象写出来。”因此,我们在作文教学中就应鼓励学生写想象中的东西,激发他们展开想象和幻想的翅膀,可以不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想。同时注意正确引导学生进行联想、设想及幻想,从而培养学     

小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法

小学生所处的年龄阶段,充满了好奇心与想象力。我们在开展语文作文教学时,应该更好地利用好小学生的心理特征,对其进行想象能力的培养,有利于小学生写作思维以及能力的提高,还可以尊重其个性化发展的需求,促进学生的个性化发展。不仅有效地提高了小学生的写作能力,同时还能够促进小学生的个性化发展。因此,研究小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法有着十分重要的意义。     

小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略

学生智力的主要组成部分包括想象力,要想使学生的想象力得到较好的培养,就要将小学语文作文教好,这样小学生通过写作可以使自己的想象力得到全面的提升。基于此,文章对小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略进行了探讨。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

小学语文教学除了可以帮助学生掌握基本的字、词、句之外,更可以培养学生的整体学习能力。在小学语文教学的内容中,作文教学十分重要,教师通过小学作文教学,不仅可以激发学生的作文写作热情,也能逐步提高学生的写作能力,这对于学生的整体能力及语文素养的形成存在积极影响。作文教学带有明显的意象化特征和想象特点,所以,小学语文教师也需要在作文教学中着重培养学生自身的想象能力。将对学生想象能力培养的重要价值进行分析,并在此基础上探讨小学教师应如何开展此项工作。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

想象力是人们在头脑里创造的一个想法或画面的能力,它是人类思想组成的一部分。想象力的提高可以促进创造力的发展,新的教育理念加强对学生创造力的培养,其对未来的社会生存有巨大影响。因此,培养学生的想象力,是教育的一项重要任务。     

小学语文作文教学中学生想象力的培养探讨

想象力在一定程度上比知识更具价值,这种价值在写作上更是如此。因此,在语文作文教学中,如何培养学生的想象力成为当前课程改革讨论、研究的重要课题。文章对想象力在写作中的重要性进行简要阐述,并针对小学语文新课程改革的要求,对语文作文教学中学生想象力培养的必要性进行分析,并结合小学语文作文教学实践,从阅读、观察、实践活动、写作方法、教学评价等角度探究作文教学中学生想象力的培养策略。     

小学语文作文教学中学生兴趣培养浅探

在小学语文作文教学中,教师要善于结合小学生的年龄特点,采取合适的教学方式,提高学生的作文水平。在教学过程中,激发学生的写作兴趣,培养学生良好的写作习惯,对于提升学生的作文水平具有重要作用。本文结合自己多年的小学语文教学实践经验,分析在新课程改革背景下小学阶段作文教学的有效策略。