让学生获得积极的身体练习体验——“身体练习体验理论探索与实践”教学成果报告

2019年1月2日,教育部正式发布《教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教师[2018]21号),"身体练习体验理论探索与实践"获得基础教育教学成果二等奖。为挖掘并发挥其在教育教学改革中的积极价值,并在更大范围内形成交流、学习与研讨,现将其成果报告进行摘编刊发,以供广大读者了解相关理论,并熟悉教学成果成型过程及要义,为进一步深入开展相关理论研究与实践探索提供参考。     

模式训练的理论与实践(上)

一、问题的提出现代运动训练在经历了经验式训练、大运动量训练、新技术训练等阶段之后,已进入科学化训练阶段,运动训练科学化的内容很多。概括地说,科学化训练就是用现代科学理论去指导运动选材、运动训练和运动竞赛,对竞技运动的全过程实施定量化、精确化、信息化和模式化的最佳化控制。其中模     

主体性参与与现代体育教学的探索(上)

主持人的话:在我们的教学实践中,常常谈到要发挥学生的主体作用,可为什么要在体育教学中发挥学生的主体作用?它的理论依据是什么?一直比较模糊。在2001年江苏省优秀体育教学论文报告会上,我采访江苏省教育厅教研室副主任杜伟时看到他的一篇论文,粗看感到深奥,但细看后却有茅塞顿开的感觉。经征得杜主任的同意,将分两期向大家推荐这篇文章的部分章节,希望对教师们的工作有所帮助,因为“没有理论指导的实践是盲目的实践”。     

论军队体育训练与研究的科学化——军队体育科学研究的理论与实践探索之一

本文指出了军队体育训练是部队教育训练的重要组成部分,有着鲜明的军队特色;提出了军队体育训练只有依赖于体育研究的科学化,才能转化为战斗力;并就军队体育研究的主要目的、任务和特点进行了揭示.     

体育理论课也可以这样上——理论与实践相结合的体育课《认识身体》

<正>一、课堂剖析(一)学情分析二年级学生活泼好动,热爱各种室外活动,特别是规则简单、活动中受规则约束少的游戏。所以,希望通过本堂课的教学,能够很有效地激发学生的学习兴趣,让学生从单纯的喜欢室外活动的兴趣中转变到喜欢体育活动中来,发展学生的灵敏性、协调性;积极与同伴合作交流,同时将枯燥难懂的理论知识的学习贯穿于整堂课中。     

中国高水平跳远运动员身体形态、年龄及专项身体素质的特征与规律(上)

本文作者经多年的跳远训练实践,并研究了外国跳远运动员成功的例子,对中外运动员的身体形态、年龄及身体素质等方面进行了对比和探讨,提出了一些规律性的训练思想,具有很好的参考价值和指导性。编辑部在第3期刊登了《运动员“昙花一现”原因初探》一文,希望有行家根据自己的实践和研究探讨运动员过早“夭折”的原因,并列举科学数据来阐述运动员早期专项化的弊病。李爱东、冯树勇的文章正好从跳远专项方面回答了有关问题。     

奋发图强 冲出亚洲(上)——中国冰球队成长历程的回顾与展望

董念黎同志系我国冰球协会主席。他对我国冰球运动的发展历程进行了比较全面而深入的总结和分析,并提出了振兴我国冰球运动的根本措施,这对我国冰球运动的发展具有参考价值。     

项目教学模式(PBL)在《体育管理学》课程教学中的应用——基于任务驱动与问题导向相结合的探索与实践

以项目教学理论为基础,以任务驱动和问题导向相结合的方式,对《体育管理学》课程教学实践做了探索,并取得良好效果,为广大教师实施课程改革、大力发展素质教育提供理论和实践上借鉴,也对长期以来困扰广大师生关于"体育人文学科课程该如何教和如何学"的问题起一个抛砖引玉的作用。     

光荣的一百年——足球战术的进化与演变(上)

足球战术的起源有人说,透过伟大的战术和球队,不难看到,足球运动史简直就是一部始于上世纪中叶的令人陶醉的小说。它的每一章是那样丰富,这应归功于那些伟大的教练所研究出的战术和阵形,以及将这一切付诸实践的球星。当你阅读这本耐人寻味的小说时,你可知道它的第一章的作者是英国人? 足球,作为一项真正的体育运动,至今已有150多年的历史。当时,在英国的一些学校每天都有许多学     

基本力量(上、下肢)的教学与练习方法——青少年健康体能教案(三)

<正>一、指导思想与理论依据依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念,坚持"健康第一"的指导思想。研究如何将中上下肢基础力量的练习方法渗透在体育课堂教学中;在提高体能的同时,培养学生终身体育的意识和团结协作、吃苦耐劳的能力。二、教学背景分析1.教材分析在运动中上下肢主要起到支撑、发力等作用,上下肢的基础力量对于提高学生的跑、跳、投等能力都有较大的帮助。在体能模块中上下肢力量学习主要能发展学     

青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(六)——脊柱侧弯的外在表现与纠正训练

<正>长期久坐缺乏运动会对青少年身心健康发展造成一定的影响。青少年身体姿态的问题中,脊柱侧弯(图1)是一个广泛存在的问题。导致脊柱侧弯的因素有很多,如坐姿不正确、过早进行单侧发力的专项训练、骨盆倾斜和长短腿"链索"效应等。导致脊柱侧弯的原因较多,首先要了解是否存在骨骼问题,如果有外界撞击伤害史、先天性脊柱问题时,一定要先就医进行医学诊断,有专业医学者建议后,     

试从体育学科与其他学科的比较来探索学校体育教学改革(上)

<正> 改革开放十五年来,体育教学的改革有了不小的进展。但在深化体育教学改革时则不免显得有些步履艰难。特别是与其他学科相比较,无论是教改的成果,还是在社会上的反响都还相对落后。虽然造成这一现象的原因是多方面的,但本文认为,体育学科的特性是造成这一现象的主要原因之一。为此,本文试图通过体育学科与其他学科(主要指语文、数学、物理、化学等知识类     

运动系统的复杂动力学探索( 一)——兼与茅鹏先生商榷

运动系统是非线性复杂系统,是以运动主体为核心建立在训练与竞技过程中的诸多因素的多样化统一。利用系统科学方法及生理学与心理学理论,对运动的一般原理与训练模式进行了研究,对运动训练中机体代谢、运动技能、心理系统作了复杂动力学的初步分析。指出运动中宏观模式的有序性,受役于相应子系统微观变量的协同作用。     

青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(一)——颈前伸的外在表现与纠正练习

<正>颈前伸是指人体从侧面观察耳垂过度超过肩峰现象(图1),颈前伸也是上交叉综合征的症状之一。颈椎从侧面观看存在轻度的C形,但过度的肌肉失衡,不良的颈前伸姿势使颈椎改变了正常的弯曲弧度,导致关节病变,病变后的颈椎就像一个斜方向即将倒塌的灯塔一样,过度向前延伸,失去了正常前凸的生理弯曲。     

上交叉综合症的纠正教学与练习——青少年健康体能教案(七)

<正>一、指导思想与理论依据走进校园,我国青少年中小学生大部分都存在一定程度的姿态问题,贯彻中小学生体育与健康宗旨,以改善中小学生身体姿态为目的,制订合理有效的身体姿态纠正方案,让学生回归阳光少年。根据小学生不同程度、不同形态的不良身体姿态,本节课以上交叉综合症为纠正目标,将姿态纠正方案融入到日常体育课程当中,进行身体姿态表现和锻炼价值的思想教育,培养学生建立正确的身体姿态意识。     

立足中国体育实践,加强应用研究——论中国体育理论研究的发展方向(上)

要在本世纪内把我国建设成为世界体育强国,必然离不开理论的支持和指导。由于中国体育理论的起点建筑在较低层次的基础上,因此,当前中国体育理论的发展模式应“以应用研究和战略研究为中锋,以基础理论研究和奥林匹克研究为两翼”的立体进攻模式来进行。     

对几桩清代邮史的辨正解读(上)——读《中国邮票史·第2卷》散记

自1999年6月《中国邮票史·第1卷》出版以来,我是出版一卷就购买一卷,并认真研读,以五年多的耐性与恒心,终于在今年新春,把这部“告之当代,传之后世”的权威史著的1-9卷全部买齐。可能我对中国近代邮史研究的兴趣较大,近日,就专门攻读该书的第2卷——它记述了清代国家邮政时期(1896-1911)的邮票史,由北京市邮政管理局承编。通读全书,我强烈地     

各领风骚于一方(上)——谈不同种族的不同天赋在体育中的表现

我觉得我正在夹缝里。 有那么多人看着,写着,拥挤着。我找不到独特的角度,只好一块儿挤。我想,就在这里喊几句与众不同的话吧,就是说我在思维上变个角度,不知道算不算“独家视角”。 第一回嘛,我请来了《中国体育报》记者周继明和北京体育大学教授卢元镇,主要是给我壮胆。 希望您在后面狠狠地推一把。     

关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论

课程目的不仅在于增进身体健康,而且还有传承体育文化,培养终生体育锻炼意识、能力与习惯;建立“课程目标——领域(或直接称为内容)目标——水平目标(或年级目标)——某水平的内容目标”的目标层次体系;取消“运动参与”的单列目标,将“积极主动参与体育课程学习和体育锻炼”等目标内容纳入其他目标中;将“心理健康”和“社会适应”的目标合并成为“促进心理健康与社会发展”的目标,取消“心理健康”和“社会适应”的目标,设“思想品德”或“品德与行为”目标。     

探索新路子 建立新体制——邹时炎在大、中学生体协指定用球新闻发布会上的讲话(摘要)

<正> 我国学校体育工作,还是要坚持一手抓普及,一手抓提高,相互促进,相互提高,从而增强学生体质,保护学生健康,提高运动技术水平。要达到这个目标,就要有合格的师资,有必要的场地、器材。单就器材来讲,如何解决?过去完全沿用计划、供应的体制去解决,在当时的历史条件下起了一定的作用。现在要发展社会主义市场经济,如仍沿用老办法就不适应了。教育部门一定要保护学校的利益,保护学生的健康,要发挥行政的调控职能。而体育器材的供需问题,也要研究用市场规律、价值规律去解决。由于法制尚不健全,监督、打