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错题集在小学数学教学中具有重要的应用意义,教师遵循监督性、实用性与个性化原则设计错题集应用指导活动,能帮助学生养成良好的学习习惯,使学生的思维能力得到发展。基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,浅析错题集在小学数学教学中的应用意义、原则和策略,旨在优化课程建设,充分发挥错题集的价值。 相似文献
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小学数学教学中,错题集的应用对教师、学生来说均有积极作用。错题集是辅导小学生学习的有力工具,是启迪教师进行教学设计的重要推手。在小学数学教学中应用错题集,教师需遵循一定的原则,使学生学有所用、学有所依、学有所长。基于此,文章以提升学生数学能力、培养学生良好错题积累习惯为目标,结合部编版小学数学教学案例,从错题集建构方法、收录技巧、应用意识三个维度出发,探究正确应用错题集辅助学生学习的有效方式,以供参考。 相似文献
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一、建立数学错题集的意义
1.建立错题集有助于学生对知识的查漏补缺.学生在学习的过程中,难免做错题目,错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷.因此,教师要善于利用错题资源,帮助学生纠查和反思错误思维,让学生在"错与对"的矛盾中再认知.如果考试前能把这些错题重新温习一遍,在考试中就会避免出现同类错误. 相似文献
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任金花 《教学管理与教育研究》2021,6(3):77-78
在练习过程中,错题是不可避免的,细致分析错题出现的原因,充分挖掘错题的价值,可以有效地提高学生的学习效率.基于此,研究分析了整理小学数学错题集的意义,提出整理小学数学错题集的思路,最后讲解了如何变"废"为"宝",正确发挥错题集的作用,以期为小学生的数学学习提供有益参考. 相似文献
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<正>学生在学习时难免出现错误,在小学数学学习中,错题可以作为学生的一项资源。新课程改革背景下,这项资源的有效利用对促进“教”与“学”有效性的提升具备重要意义。基于此,本文在研究过程中将新课程改革作为研究背景,将整合资源提高“教”与“学”有效性作为研究目的,将错题集作为切入点,从错题集的建立与错题集的利用两个方面展开分析,希望能为一线教育工作者提供参考。一、错题集的建立错题集的建立作为错题集利用的基础,能在一定程度上实现“资源”的有效利用, 相似文献
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黄淑珍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0048-0048
引导学生找到科学的学习方法’才能保证学生在 学习过程中达到事半功倍的效果。本文阐述了数学错题集的 价值、初中生建立错题集的必要性。教师在数学教学过程中通 过引导学生做好错题集的记录、科学拓展错题集,培养学生建 立错题集的正确方法。且通过培养学生养成翻阅错题集的良 好习惯、加强与学生的交流,使学生能更有效地运用错题集。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在小学数学的教学中,有效利用错题集来引导学生开展反思性学习,对培养学生反思能力的作用是突出的,同时,错题集还在巩固知识、构建知识系统方面起着积极的作用。从小学数学错题集在反思性学习中应用的角度进行研究。 相似文献
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<正>错题集的建立、整理及利用一直都备受初中教师的推崇.初中教师也常引导初中学生建立数学错题集,以借助错题集来提高学习效率.在实际的教学过程中,笔者对初中学生如何建立数学错题集与发挥其利用价值总结了一点心得体会,在此与大家分享.一、初中生建立错题集的必要性学生做错题是难免的,甚至往往是对已经做过,错了又订正过的题目仍会犯同样的错误.我们做了数学课题研究,通过实践发现把错题汇集起来是个不错的方法.建立错题集是必不可少的. 相似文献
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在小学低年级的数学教学中,错题现象屡见不鲜。错题意味着学生对知识点存在着迷思,是学生需要改进的发展点。教师应合理利用错题,让其成为帮助学生迅速提高成绩和发展数学思维的有效法宝。通过问卷调查及访谈的方式,摸查学生的错题情况,制定规范合理的错题集使用方法,利用准实验研究法在两个班级内开展教学实践,发现规范使用错题集确实能够发展学生的数学思维,提高课堂效率。 相似文献
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季红兵 《教育界(基础教育)》2021,(12):59-60
解题错误在数学学习中是难以避免的,但对其加以整理和分析便能形成有效的教学资源,从而帮助学生避免在类似问题上再次出现错误。因此,广大师生要重视对数学错题资源的整理和应用,通过建立错题集,分析、归纳及整理数学错题,避免同样或类似问题反复出现。本文分析了创建小学数学错题集的必要性,探讨了如何有效运用数学错题集,促进数学课堂教学质量的提升。 相似文献
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在初中数学学习中建立错题集,对学生的学与教师的教都具有非常重要的意义。但是,由于部分教师对错题集的重视和利用程度不足,学生对错题集的利用效率较低等问题的存在,使数学错题集的整理流于形式,其价值意义未能充分发挥出来。鉴于此,就要提高数学教师对错题集的重视程度和利用深度,正确定位错题集,充分发挥错题集的作用,加强学生对错题集的监督和反馈,同时,提升学生对错题集的利用效率,指导学生规范整理错题集,养成整理错题、自我反思的习惯,高效使用错题集,最大化发挥错题集的作用,切实提升数学教学质量。 相似文献
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朱震 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
初中数学教育是学生教育中极其重要的一个阶段,在初中生学习数学的过程中,通常都会有错题产生。而错题一直是让老师觉得头痛的一个问题,大多数教师都是对错题进行讲解、订正、再次批改就算完成任务,而忽略了学生对错题的整理与掌握。引导学生在学习数学的过程中,创建错题集可以帮助学生更好地掌握错题,同时反思自己的知识漏洞。本文将浅述初中数学教学中应用错题集的意义,并进一步针对初中数学教学中应用错题集的实践进行相关探讨,以供教学参考。 相似文献
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高欣欣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
小学是学生成长过程中重要的阶段,也是为以后的学习生涯打基础的阶段。小学数学是小学阶段必须掌握的一门课程。在数学的教学中,逻辑思维能力的培养关系到学生建立完善的思维逻辑体系,从而自我解决各种数理问题。让学生在处理问题时能以更加清晰、更加明确的思维去看待。因此对于小学数学逻辑思维的培养尤其重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
当前阶段,在小学数学教学过程中,班级中学生的错误是数学教师无法预测的,教师也同样无法在课堂上一一为学生讲解知识。但是,如果教师教会学生自主地进行收集错题并对错题进行分析,就可以帮助学生清晰地发现自己的不足。数学教师则可以运用错题与学生进行针对性的知识交流互动,进一步提高课堂教学的质量。对通过巧设错题集提升数学学习的有效性进行简单的分析。 相似文献
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