教学用电视机多发故障分析及排除

我校从1997年开始在各教室配置73．66cm彩电28台用于播放校内电视信号、放录相、电脑显示用。近期陆续有6台彩电出现声音失真，或收不到电视信号，或图像、声音都变差的故障。     

推进学校数字化建设，提升校园文化的内涵

闻名遐迩的百年老校——元和小学,坐落在风景秀丽的虞山南麓、碧水清流的尚湖水畔。园内的参天古木与亭台轩榭交相辉映,于曲径通幽处流露着学校独特的优雅与情趣。她,创办于1922年,2000年8月和原虞山镇大兴小学合并。目前有南北两个校区和一个附属幼儿园,南校区位于虞山镇大兴村北,是学校的中心;北校区位于虞山镇南头巷45号,是学校中低年级的教学点。全校每个班级都装备多媒体设施,配置了大屏幕彩电,使每个教室都成为了多媒体教室,各室教学设施到位,能充分满足课程改革需要。     

看学生如何给老师颁奖——三次别开生面的班级活动

在学校,颁奖、家访、检查作业通常都是老师对学生进行的,但近年来,笔者在班级工作中尝试让学生给老师颁奖,进行家访和检查作业,这种做法效果颇佳。 学生给老师颁奖 教师节,教室黑板上用红色粉笔书写的大字“老师,您辛苦了”,音响播放着音乐《长大后我就成了你》,应邀参加颁奖仪式的全体科任老师在教室前排就坐。     

三次别开生面的班级活动

在学校,通常颁奖、家访、检查作业都是老师对学生进行的,但近年来,我在班级工作中尝试让学生对老师颁奖、家访和检查作业,也获得成功,效果颇佳。学生给老师颁奖教师节这一天,班干部在教室的黑板上用红色粉笔写了几个大字:"老师,您辛苦了!"音响播放着音乐《长大后     

选购数字电视五要诀

一选外观，16：9将是潮流和趋势。这意味着曾经是主流产品的4：3屏幕彩电将被淘汰。目前市场上高清数字彩电中高端的平板彩电(如等离子．液晶电视)都采用16：9制式。虽然很多4：3屏幕彩电都内置了缩放到16：9的软件功能．但在播放16：9信号时，图像达不到满屏．画面也会有所失真。     

优秀是一种习惯

进入新班级后不久,班里的班干部大多已被班主任老师选任,但班长始终没有选出。一天,正在开班会,一名老师突然慌慌张张地跑进教室,惊恐地说道:"有教室失火了,都赶快到教学楼外面去!"教室里立     

特别的爱给特别的他

初接新的中队,就有老师提醒我,这个中队里有一个特殊的孩子——小瑜。他特殊在哪儿呢?我带着个大问号走进教室。和孩子们相互问好后,我微笑着走近小瑜,他怔怔地看着我。还没等我开口,周围的孩子们便唧唧喳喳起来, “老师,他在幼儿园时就什么都不学     

我们班的博客

精彩班级语录 “啊哇——” 一天中午,同学们正在聚精会神地看书,胖胖老师闲庭信步般巡视着整个教室。这时,不知从哪儿钻出一只大苍蝇,这只苍蝇不知天高地厚,竟然悠闲地爬到了陈姚神的脑袋上。     

8月：家庭成员大聚会

经历了报名、体检等一系列手续．终于让宝宝进入了梦想的幼儿园．家长们又开始了新一轮的攻势——为宝宝“选班”。家长在选择教师或班级时．有千奇百怪的要求：“要漂亮的老师”“要有爱心的老师”“要达到区（市）骨干等级的老师”“要二楼的教室”“要朝南的教室”……要满足家长不同的需求，同时避免出现选班一边倒，有几个小策略：[第一段]     

多媒体集成环境的建设与应用

一、硬件系统配置多媒体教室的效果主要与硬件系统的配置有关。目前多媒体教室共分三种模式：1．以视频分配器为中心,摄像机、幻灯机、录音机、录像机、计算机等信号,均经视频分配器送到大屏幕彩电上。照片、教案、图表均可由摄像机摄入,变成视频信号。2．以多媒体计算机为中心,摄像、录像机等的视频信号,均送到计算机,经视频卡转成计算机VGA信号,送到学生课桌上的计算机彩色终端显示器上,或悬挂在教室中的大屏幕彩显上。计算机装配产卡、硬解压卡,并配置光驱等。3．第三种方案与第二种大体相同,只是将多媒体计算机输出信号通过…     

我是他的胶水

形象点说。在这所中学里,我的班级就是一个“垃圾存放场”——很多老师都这样说。 那天．一位老师走进我的教室．他说：“我给您带来一个孩子,我想。您会喜欢他的。”     

回到大自然的怀抱——记德国的“林问幼儿园”

在幼儿园发源地的德国．最近出现了一种叫做“林间幼儿园”的托幼方式．这里没有房屋、围墙．老师们在树林里对孩子进行没有教室的幼儿教育。他们组织孩子在草地上散步、观察动植物，在这些直接投入大自然怀抱的野外活动中拓展孩子们的独创性和运动能力。这一全新育儿方式作为幼儿教育工作的一项大胆尝试，已引起教育界专家们的广泛关注。     

上海教育信息化巡礼系列报道 聚集徐汇：积极推进 理性思考——访上海市徐汇区教育局局长王懋功

三年前．中国人民大学信息学院院长陈禹教授著文说：“中国学生目前绝大多数仍在老师——教室——黑板——教科书系统中学习．但不久一定会变化剧烈。就像八十年代初期．任何乐观预测都没想到彩电、电话、BP机、手机令人目眩的发展那样．新世纪计算机信息化亦将带来巨大深刻的变革。”     

让班级活动变得有意思

正班级活动是班级文化的一个载体,去年我接新一年级,在这一年多的时间里,我根据孩子的上进心强,爱表现,又容易以自我为中心的年龄特点,努力营建"爱学校、爱班级、包容他人、展现自我"的班级文化,并在这种文化建构下开展班级活动。一、在涂鸦中找到自我,展现自我低年级的孩子喜欢模仿,教室前的大黑板是孩子眼中的一块"圣地",他们崇拜老师,羡慕老师     

幼儿园环境建设与“蹲下来和孩子说话”

<正>每参观一所幼儿园,首先观察到的都是教室的环境布置,有些幼儿园的环境布置精美、色彩靓丽,会引起老师的高度赞扬。但是,仔细观看班级内环境布置的高度却是属于观摩者的。对于孩子来说,要抬头才能看到。这样的环境布置其实存在误区。班级环境布置过高,孩子们无法与其互动,再怎么精美都会脱离孩子的视线,失去本身价值,并让孩子们对其失去兴趣和关注度。我们一直在高谈"请蹲下来和孩子说话",且大部分教师在     

介绍一种简单的闭路遥控电视系统

介绍一种简单的闭路遥控电视系统张长友李景勤早期装备的有线闭路电视系统,教师无法在教室控制前端播放设备,所以不能随机插播电视教学资料,播放设备的各种功能无法为教学服务。笔者借鉴加拿大堪伯尔中学远距离教育经验,将我校有线电视系统自行设计改装成闭路遥控电视...     

简易视频、音频、射频切换装置

目前,我校电教中心用两台大1/2英寸,一台小1/2英寸,一台3/4英寸录相机分别给两个教室播放录相教材。由于使用录相机的规格型号不统一,两个教室放像的状态也不一样,有时两个教室播放相同的内容,有时两个教室播放不同的内容,所以经常要把两个教室的视频线、音频线、射频线在各种不同型号和规格的录相机上倒换。这样,既不方便,又浪费时间,而且     

幼儿园语言教学的开展

<正>语言是交流和思维的工具。幼儿园阶段的语言教学是所有活动开展的基础。现在大部分的幼儿都由祖辈看护,很多幼儿日常生活中缺少语言交流,这就需要幼儿园和老师采取灵活多样的方式培养他们的语言表达能力。一、一日活动皆课程,促进幼儿语言发展在一日活动中,每一环节都应渗透语言教育。在晨间接待时,教师引导幼儿大声说：“xx老师,早上好！”“爸爸妈妈,再见！”“爷爷奶奶,再见！”进入教室后,     

日本幼儿园的“移动教室”

由于经费比较充足,日本很多幼儿园都拥有自己的"移动教室"。"移动教室"是幼儿园和汽车制造商共同研究的,专门为幼儿园接送幼儿而设计制造的专用客车。其车内设计充分考虑了幼儿的年龄特点,如,扶手、座位都比较低,车窗的高度也较低,以保证幼儿在车内能够看到车外的景物。车内座位的数量不尽相同。笔者在日本考察时参观的"ぉさひめ幼稚园",其"移动教室"上共有32个小座位,可供一个班的孩子出行使用。其司机台附近的几个位置是供老师乘坐的。     

生动有趣的劳动教育可以这样做

正劳动其实就在孩子每一天的生活里。在各种劳动中,孩子不仅能体会劳动的乐趣,还能感受到"我可以"的积极反馈,因而变得更加自信。在幼儿园大班里,老师正带着孩子们大扫除,每个孩子都热火朝天地忙碌着。有的孩子负责擦玻璃,有的孩子负责擦玩具柜,有的孩子负责整理班级的玩具,教室的门也擦得很干净。教室里一时间充满着忙碌、热闹的景象。老师走过来问孩子们:"你们累不累?"孩子们都兴奋地说:"一点都不累,我们喜欢干活!"