高职英语模块式教学法研究

本文从语法、词汇、阅读、写作等模块的英语教学模式出发,旨在研究适合高职学生英语水平的教学方法和内容,以达到高职英语的培养目标。     

浅析高职母语式英语教学法研究定位与突破之二:电影法学英语——"狂飙英语基础理论与实践研究"课题系列论文

该文对在高职院校实行母语式教学法(即狂飙英语母语式教学法)研究取得的颠覆传统英语教学法的突破性成果之一:电影法学英语进行了探讨.     

母语迁移与中国式英语

"中国式英语"现象是个十分复杂的课题,本文从母语迁移着手来系统、深入地探讨"中国式英语"现象,具体分析了中国式英语产生的原因、表现形式、影响因素,进一步提出了纠正中国式英语的策略及给英语教学的启示。     

直呼式韵律英语教学法课堂实录

.Teaching aims(教学目的 )1 .从零学起 ,用直呼式韵律英语教学法 ,学习 1 4个辅音字母在单词中的读音 b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,s,z,r2 .a,e,i,o,u的短音3 .学会拼读 5 0个生词 .Teaching procedures(教学步骤 )Step1 .Good morning,boys and girls.T:今天 ,大家第一次学英语。同学们 ,请大声回答我 ,你们喜欢学英语吗 ?P:喜欢。T:英语这门课非常重要。有人说 ,到了 2 1世纪电脑和英语将不再是少数的人专业 ,而是所有人就业的必备条件和生活的必需。有的小朋友认为英语好难学 ,好难学。实际上 ,英语这门课是小学课程中最好学的一门课。好 …     

英语写作中的母语迁移与母语策略

母语影响在第二语言的学习中是客观存在的.母语迁移是由母语与第二语言间的相同与差异所产生,对二语学习既有消极作用,也有积极作用.在二语写作教学中,应积极倡导学生合理运用母语策略,即充分利用母语迁移的积极作用进而提高学生的英语写作水平.     

中专英语合作式教学法探析

在当前我国经济迅速发展背景下,社会各方面都有了很大的进步,人们对于教育的重视度已经愈来愈高,我国也在职业教育方面大力的推进发展进程。从目前情况来看,我国的中专学生在英语学习上水平普遍不高,英语课堂的教学也没能达到有效的目的,同时对于以学生为主体的教学模式也没有得到突出,这些问题对于中专的英语教育发展有着重要的阻碍作用。本文主要就当前我国的中专英语的教学现状进行分析,并结合实际通过合作式的教学方法在英语教学中加以应用,希望能够通过这一形式的教学,对其在整体上的教学质量能够得以有效的提升。     

浅谈母语式学习英语

著名语言学家格雷托马斯说过这么一句话:外语学习的原理是如此之复杂,以至于没有人能说清楚;但掌握语言的过程又是如此简单,以至于不需要说清楚。学习外语的真谛是什么?母语在外语学习中又承担着怎样的角色呢?或许有人觉得两者之间没有任何联系,但是不可否认的是它们都是人类的语言,这样的一个共通性足以让我们每一位小学英语教师深入研究。母语对外语学习的正能量一、两者之间的共同性语言是有共性的。语言的共性决定了母语是英语学习不可缺少的基础,又是可以利用的资源,这也是英语学习中     

高职院校大学英语个性化教学法探究

个性化教育从受教育者的差异性出发,尊重人的主体性,注重发挥人的主观能动性,目的在于促进受教育者的全面发展,与新时期全面推行的“以学生为中心,促进学生的素质全面发展”的素质教育观相吻合,是极其有益的教育教学尝试。基于高职院校大学英语不尽人意的教学现状,提出了在高职院校实施个性化教学的策略和方法。     

旅游英语的模块式教学法探究

随着中国对外开放的发展,旅游管理专业越来越受到人们的青睐,作为主要专业课之一的旅游英语在沿袭传统授课方法的同时,愈来愈不适应当前高职教育的发展,本文从模块式教学的角度就旅游英语的教学改革进行了探讨,针对不同模块分析运用了不同的授课方法。     

中国式英语与英语教学

本文认为中国式英语是中国学生普遍存在的一种客观现象,并论述了其产生的原因,提出了在教学和学习中克服的办法。     

母语迁移对英语教学的影响及教学策略

根据语言迁移理论,母语迁移问题在二语习得的过程中是不可避免的;母语对目标语习得的影响既有正迁移,也有负迁移.具体到英语教学,英语教师应在教学活动中采取恰当的教学策略,积极地运用正迁移的影响,努力克服负迁移的作用,达到提高学生英语学习能力的目的.     

英语教学中的本族语使用浅析

分析我国目前英语教学中本族语使用的现状,提出正确使用本族语的方法,以期提高英语教学效果。     

试论基础英语教学中母语迁移的影响

从不同的角度讨论了母语迁移在大学基础英语教学过程中的影响,指出应当合理地利用母语迁移的正效用,努力克服母语迁移的负效用,以促进大学基础英语教学.     

母语思维干扰与大学英语写作教学

母语思维对大学生英语写作的影响在词汇、句法和语篇上均有突出表现.对此,需要有正确的认知态度、广泛的英语阅读和深层次的英语文化背景知识,同时建议采取强化词句训练、利用母语形成积极影响、重视课堂讲解、加强课后补充和实施修稿评讲等策略来消解母语思维对英语写作教学的干扰.     

从“脚手架”理论看母语在大学英语课堂中的作用

阐述维果茨基的"脚手架"理论和二语习得有着密切的关系。基于维果茨基的"脚手架"理论,分别从学生的角度以及教师的角度来分析母语作为"脚手架"的作用,最后对母语的使用度作初步探讨,建议教师在大学英语教学中要把握好母语的使用度。     

母语负迁移及其对外语教学的影响

语言迁移是外语学习中普遍存在的一种现象。它分为正迁移和负迁移。正迁移促进外语学习,负迁移则妨碍外语学习。母语的负迁移及其对英语教学的启示是本文要探讨的重点。     

Integrating Traditional Teaching Methods with Communicative Language Teaching in English Language Teaching

How to improve English teaching efficiency is a problem that linguists and language teachers are always thinking about.This paper introduces the dominant traditional teaching methods and CLT and their limitations when being adopted in the English classroom in China and how to integrate traditional teaching methods with communicative language teaching in English classes.     

英语学习中的母语负迁移

二语习得过程中,母语迁移是个普遍现象。汉语和英语分别属于两个不同语系,因此汉语作为母语在英语学习中的负迁移要大于正迁移。本文拟从语音、词汇和语法3个方面讨论母语在英语学习中的负迁移现象,以期帮助学习者减少母语负迁移对外语学习的影响。     

英语写作中的母语迁移成因探析

母语迁移在外语教学中式长期存有争议的问题。本文尝试从语言的“标记性”、情感过滤因素和认知策略三个不同的角度,探讨和分析了英语写作中的母语迁移现象的成因,并认为英语写作中可以合理地运用母语来促进写作。由此,在写作教学中我们可以得到一些启示。     

大学英语教学的母语文化输出模式研究

随着国际高校间合作办学项目的增多,赴异国他乡求学的中国国际生也随之激增,他们或多或少地会遇到生活和学习上的跨文化适应问题,可能会陷入"文化冲击"的迷茫中.为了部分地解决文化适应困境,占据"天时地利人和"优势的大学英语教学应从教师、教材、教法上进行全新的尝试和变革,在教学中加强国际生的母语文化认知,注重母语文化输出的引导,使母语文化在国际生的跨文化语言学习和重建自我文化身份时发挥积极作用.