对体育教育应树立“健康第一”观念的思考

通过对历史的回顾以及对现实人才培养要求的分析．提出了以人为本．促进全面健康发展、面向全体学生，促进共同进步、积极创设教育的环境和方法，促进全面发展和坚持过程评价，结合结果评价的四大具体操作办法。     

21世纪教师应树立的教育观念

教育观念是一个精神或态度体系 ,它既集中反映教育现实的变化 ,又深刻地影响着现实的存在。教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。 2 1世纪的教师必须树立科学的儿童观、整体的发展观、正确的人才观、全面的课程观和广义的环境观     

对当前云南少数民族素质教育的几点看法

云南地处祖国西南边陲,与越南、老挝、缅甸毗邻,与亚洲新崛起的经济较发达国家泰国也近在咫尺.这里也是举世公认的绿色植物的王国、有色金属的王国、自然旅游资源的王国,因此开发云南、把云南作为祖国对外开放的西南口岸,具有着划时代的战略意义.党的十一届三中全会以来,党中央和地方政府十分重视云南的开发和发展,并且取得了较大的成绩.但是,随着对外开放和地方产业经济的深层次发展,人的智力资源对自然资源和社会地理资源开发利用的制约性影响日益明显地表现出来,需求各方面高素质人才的投入,以适应云南社会经济发展的需要,给云南各阶层人士提出了共同的课题.在祖国大家庭56个民族中,仅云南就有着26个民族.众多的少数民族长期聚居在边疆和高寒山区,他们虽然有过勤奋勇敢、与汉民族一道创造灿烂中华民族文化和保卫祖国疆域的     

在教育中树立大写的“人”字——对构建和谐高校师生关系问题的思考

高等院校担负着培养具有现代意识和创新意识的社会主义建设人才的重任。高校师生是高等教育伟大使命的主宰者和承担者。构建人文和谐的大学校园文化,建立民主、平等的新型师生关系,不仅有利于良好校风(教风、学风、考风)的形成,而且有利于大学生完整人格、创造能力的培养与发挥。文章拟从影响平等、民主的高校师生关系诸因素入手,从教师与学生两个方面提出构建和谐师生关系的对策。     

实施素质教育必须树立与之相一致的教育观念

笔者认为大学素质教育的开展要以正确的个体发展教育价值观以人才为中心的整体教育功能观 只有转变教育思想教育观念使社会的每一位成员都发挥出自己的创造性     

对增强企业思想教育针对性的思考

企业的思想教育是企业思想政治工作的重要内容。企业的思想教育的对象具有很大的差异性,只有针对不同的教育对象,确定不同的教育内容和教育方式;针对不同时期的热点难点,确定不同的教育工作重点;针对企业自身特点,确定思想教育工作的落脚点,才能增强思想教育的针对性,提高思想教育的实效性。     

必须牢固树立越穷越要办教育的观念

我国目前正处于社会主义初级阶段,其根本任务是大力发展生产力。要发展生产力必须大力发展教育,只有这样,才能确保落后地区,尤其是《国家八七扶贫攻坚计划》扶持的8000万贫困人口尽快摆脱贫困落后状态,才能确保2000年小康目标的实现和十五大报告中提出的下个世纪既定目标任务的完成。正如邓小平同     

加强文化建设 增强综合国力——学习十五大精神的一点体会

江泽民同志在党的十五大报告中,第一次明确提出了建设有中国特色社会主义文化的纲领,深刻地阐述了有中国特色社会主义文化的地位和作用、目标和任务,并明确了文化建设的指导思想和方针政策。认真学习十五大报告中关于建设有中国特色社会主义文化的重要论述,对于全面落实社会主义初级阶段文化建设的各项战略任务,协调社会主义经济、政治、文化发展,具有十分重要的战略意义。     

高职院校“大信访”格局的构建

信访工作承载着民意表达与权力救济等诸多功能,对高职院校发展具有重要影响。高职院校的信访工作与政府信访工作有所区别,随着时代不断发展,高职院校应转化传统工作理念和工作模式,基于教育变革构建人民满意度较高的高等教育,科学化解发展矛盾,进而提升高职院校服务力和影响力。为此,高职院校可进一步分析信访工作发展意义,了解工作特点和作用。从遵循以人为本原则,进一步构建“大信访”格局：持续增强服务意识,持续性完善信息传递环节：完善信访工作制度,努力建设复合型信访队伍三方面入手,助力新形势下高职院校信访工作的持续性创新。     

对构建远程开放教育教学模式的思考

我国的远程开放教育已经进入一个成长的阶段,但在教学模式的层面上,我们还没有一个系统成熟的构建标准,这给我们构建远程开放教育教学模式带来了很多不必要的麻烦。针对这一情况,通过比较研究和对工作实践的思考总结,本文在构建远程开放教育的教学模式方面提出了一些意见。     

树立大思政意识,增强民办高校思政课教学的实效性

对于思政课,教师感到难教,学生感到难学,几乎是国内高校所有师生的共同感受.而作为民办高校,由于其与公办高校之不同,师生的这种感受更加强烈.就民办高校的思政课教育现状,笔者分别从教育功利化、单调的教学方式和自信心不足三个方面进行分析,并立足于大思政角度,从三个结合等方面思考解决问题的积极措施.     

增强大学生理想信念教育有效性的思考

大学生理想信念教育是一项系统教育工程,是大学生思想政治教育的核心,具有长期性和复杂性的特点。思政课教师应尊重大学生的主体地位,丰富教学内容,改进教学方法,利用环境因素因势利导,增强大学生理想信念教育的有效性。     

关于构建河北省“大扶贫”格局的建议

所谓"大扶贫"格局,着眼于全面解决"三大差距",即城乡差距、区域差距以及不同社会群体的收入差距问题,促进共同富裕,让全体人民共享改革发展成果。其内函主要包括扶贫的主体、对象和方式的多元化。     

树立大学生知识分子精英意识引领大学生构建价值体系——主体教育视野下对“中国现代文学”课程教学的思考

中国现代文学以五四新文学为开端,五四学人在“科学、民主”旗帜的引领下,将知识分子精英意识发挥到极致.在“中国现代文学”的教学中,教师应充分发挥主体作用,积极引导当代大学生树立知识分子精英意识,构建积极的价值体系.     

对构建高校学生党员先进性教育长效机制的思考

高校学生党员是大学生中的骨干和先进分子,是党的新生力量和新鲜血液,是建设社会主义和谐社会的中坚,构建高校学生党员先进性教育的长效机制是新时期高校学生党建工作面临的重大课题.笔者结合高校实际,对建立健全高校学生党员先进性教育长效机制的必要性及面临的问题进行了分析,并就构建高校学生党员先进性教育长效机制的对策进行了思考.     

树立战略思维 转变思想观念——“继续解放思想,推动吉林振兴”大讨论活动综述

为深入学习贯彻落实党的十七大精神,省委九届五次全会决定,在全省开展“继续解放思想,推动吉林振兴”大讨论活动。学院党委结合省委的部署,对大讨论活动提出明确要求,作出了具体安排。为配合这一活动的开展,我们将学院中层干部在“思想解放”大讨论活动中,结合学院的长远建设与     

关于大学数学教育观念及方法的思考

目前大学数学教学呈现低效和难教的状况,原因之一在于:单一的、功利性的数学教育观念客观上影响了学生对数学学科的认识和学习.因此笔者认为,数学教师首先要有新的数学观和数学教育观,在教学中,要注重倡导教学理性精神,揭示数学的思想方法,从而转变学生对数学的认识,提高学生的数学文化素养.     

增强大学生思想政治教育时代性的思考

从目前来看,高校大学生思想政治教育工作还存在一系列不足之处,需要积极改进,方能促进大学生思想境界的提升,将他们培养成社会所需要的人才。本文先界定“时代性”的内涵,接着分析当今大学生思想政治教育现状,最后提出一套彰显大学生思想政治教育时代性的建议和措施,希望能起到抛砖引玉的作用。