论骨干教师培养的理论基础和操作模式

中小学骨干教师培训必须先明确培训的必要性与可能性、起点与目标、谁来培训、培训什么和怎么培训等问题。骨干教师培训要遵循四条原则：需求评价是基础，知识整合是重点，师资建设是保障，提高效能是关键。反思性实践和讲授－自学－研究是骨干教师培训的二大模式。     

心理学的整合视野

心理学的危机源自心理学以研究“物”的方式－－心理学的二歧视野研究人。心理学的健康发展对呼唤心理学确立“人”的研究方式－－心理学的整合视野。心理学中业已出现的各种整合尝试均未建基于对人的本质的完整把握上。唯有从辩证唯物主义的实践观点看待人的本质，心理学的整合野才能真正得到确立。亦只有以心理学的整合视野去观照人，未来才会有能够展现人的全面本质的心理学。     

关于中小学心理--道德教育校本课程开发的思考

心理－道德教育校本课程，是我国学校心理教育与道德教育课程相整合的产物。本从介绍我国中小学心理－道德教育课程兴起的背景入手，探讨了心理－道德教育校本课程开发的基本内涵、根本目标、主要类型和实施条件，并进一步提出了心理－道德教育校本课程开发的整合策略。     

高职土木工程专业基础课程整合的研究与思考——以力学与结构设计课程的整合为例

本文分析了高职土木工程专业基础课程教学的实际现状,提出适应专业基础课程整合的思路,并以力学与结构设计原理课程的整合为背景,阐述了基础课程整合的模式及方法,为摸索出适合专业基础课程整合研究提供参考。     

高中英语“三段七步读写整合教学模式”

本文首先解析了高中英语读写整合教学模式的一般框架——“读－说－写三段教学模式”。然后,根据全语言交际阅读教学理论、批判性阅读理论以及重过程的写作教学理论,设计了“三段七步读写整合教学模式”,并详细介绍了“导－说－读－论－学／练－写－评／改”七个教学步骤的具体教学过程、教学活动等。最后,笔者对该模式实施可能存在的教学困难提出了建议。     

高等教育出版社中等职业教育国家规划教材及配套用书2002年秋季供书目录(二)

计算机及应用专业通讯技术专业书号书名编者定价０１０８８３－６计算机原理武马群２０．０００１０８８４－４编程基础－－－QBASIC语言高镇周忠林１７．０００１０８８５－２编程语言基础－－－C语言林东余先锋１７．０００１０８８６－０数据库应用基础－－－FoxBASE＋周南岳１７．０００１０８８７－９数据库应用基础－－－Foxproforwindows魏茂林２０．０００１０８８８－７数据库应用基础－－－VisualFoxPro周察金２０．０００１０８８９－５数据库应用基础－－－Access孙瑞新１５．０００１０８９０－９计算机组装与维修柳青…     

关于教师职业活动幸福感与师生关系整合的思考

阐述师生关系整合需要教师职业活动幸福感的理由,分析教师职业活动幸福感有利于师生关系整合的哲学理论基础、教育理论基础、心理学理论基础,指出教师职业活动幸福感为师生关系整合提供了操作过程保证,提出教师职业活动幸福感有利于师生关系整合的内在条件。     

整合NCRE的高校计算机基础教学探讨

NCRE是针对高校毕业生就业等社会需求而诞生的,将其整合到计算机基础教学中是大势所趋,同时,NCRE整合到计算机基础教学中会带来一些问题。通过分析NCRE整合到计算机基础教学中所产生的影响,结合湖南科技大学实际情况,提出了整合NCRE到计算机基础教学中需要采用的策略和手段,为高校计算机基础教学改革提供参考。     

高校基础化学教学中的信息技术与课程整合研究

基于国外信息技术与学科教学整合的发展态势,结合国内信息技术与学科教学整合的研究现状,详细分析了信息技术与基础化学教学整合的必要性和可行性,并明确提出了整合的具体途径,以期不断提高高校基础化学的教学质量,为高校基础化学教学改革与实践提供参考。     

国家基础教育课程改革中信息技术与中学数学课程整合的若干思考

分析了信息技术与数学课程整合的数学基础、教育基础和社会基础 ;提出信息技术与数学课程整合是一种从课程目标、课程内容、教学过程到教学评价的全方位的整合 ;对信息技术与数学课程整合的评价要遵循科学性原则、整体性原则、教育性原则和有效性原则。     

概念整合理论的基础

概念整合理论结合了神经科学、认知科学、心理学和语言学的研究成果,正日渐成为交叉学科的研究热点。概念整合理论是建立在一定的认知基础、心理基础及生物神经基础之上的,本文主要从上述三个方面对概念整合理论的基础进行了探讨。     

电子技术基础课程与现代信息技术整合的探索

本文论述了电子技术基础课程与现代信息技术整合的必要性和可行性,分析了课程整合应遵循的原则,指出了电子技术基础课程与现代信息技术整合的前景.     

经济欠发达地区开展信息技术与课程整合的理论基础

信息技术与课程整合涵盖我国社会的各个层面.文章分析了经济欠发达地区开展信息技术与课程整合的社会学基础、经济学基础和教育学基础.     

相对价格视角下中国国内市场整合水平测度?

基于相对价格的视角,研究了1992－2011年间中国国内市场整合水平及其发展趋势,结果显示：这一时期中国国内市场整合水平是逐渐提高的,但市场整合进程并非一帆风顺。虽然各省区在此期间市场整合走势与全国走势基本相同,但不同省区的市场整合进程存在差异,特别是京津沪三个市的市场整合水平偏低。     

试论信息技术与课程整合的意义和原则

文章从信息技术教育的实施模式和为课程改革提供技术支持两方面论述了信息技术和课程整合的意义；根据课程的培养目标和教学论原理及传媒的特点，提出了“整合”－－即信息技术应用于各学科教学过程应遵循的主要原则，并论述了这些原则的意义和主要要求。     

中职基础英语教材专业化整合的探索与实践

该文通过对中职基础英语教材专业化整合实践的阐述,论证了中职基础英语教材专业化整合的必要性和可行性,并提出在中职基础英语教学过程中培养有利于中职生职业生涯发展的专业适应性。     

整合技工学校机械类专业基础课程教学的探讨

技工学校机械类《机械制图》、《计算机制图-AutoCAD》、《极限配合与技术测量基础》等主要专业基础课程的传统教学模式存在诸多弊端,需要对它们的教学内容进行整合。本文从整合的必要性、整合思路两方面,探讨了将三门课程整合后进行教学的方法。     

计算机硬件技术基础系列课程整合与研究

通过分析高职院校计算机专业硬件技术基础系列课程整合的优势,提出了以“精理论、多实践、重能力、求创新”的教学理念,阐述了计算机硬件技术基础系列课程整合的模式及课程整合目的。     

高等教育出版社中等职业教育国家规划教材及配套用书2002年秋季供书目录(三)

财会专业饭店服务与管理专业书号书名编者定价０１０９６８－９基础会计张玉森陈伟清１２．０００１０９６９－７基础会计习题集（配盘）张玉森高瑞金１８．０００１０９７０－０基础会计教学参考书张玉森孙一智８．０００１０９７２－７财政与金融基础知识张红专１２．０００１０９７１－９税收基础何珍芳１２．０００１０９７３－５经济法律法规陈炳勋１２．０００１０９７４－３统计基础知识娄庆松曹少华１２．０００１０９７５－１统计基础知识习题集娄庆松祝刚１０．０００１０９７６－X统计基础知识教学参考书娄庆松８．０００１０９…     

药类专业基础化学课程整合的模式构建及特质分析

通过对高职高专药类专业基础化学课程整合的关键要素进行剖析,依据高职高专培养目标和教学原理,构建并分析了基础化学课程整合的模式和特点。