关于中等专业学校学生素质教育问题的思考

中专素质教育是我国教育体制改革中的一个特殊领域,至今尚未系统地实践,也未形成完整科学的理论体系.因此,应对中专素质教育的价值观念、内容更新、形式方法、评价标准等进行积极探索,以指导中专素质教育的改革与实践.     

中等专业学校实施素质教育之我见

中等专业教育是职业教育.它的教育目标是为社会主义建设培养技术员类人才及专业辅助方面的人才,也就是具备一定专业知识和技能的劳动者.因此.相对于普通教育而言,中专教育更贴近素质教育.现就中专学校推行素质教育提出一孔之见.     

中等专业学校如何实施素质教育

目前我国教育正在进行着一次深刻的变革,即从过去的应试教育走向素质教育,作为教育中的重要组成部分——中等专业学校也不例外。那么如何在中等专业学校实施好素质教育,是我们每一名中等专业学校教师所面临的一个重要问题。以下是本人在具体工作中的一点体会:首先,应该明确素质教育的真正含义。为了完成某类活动所必须具备的基本条件,我们称之为素质。在我国的教育中,以培养、提高学生们的素质为宗旨而进行的教育称之为素质教育。它以马克思主义关于人的全面发展的理论为基础,是以人为本的教育,着重培养学生的社会责任感,提高学生的学习自觉…     

论中等专业学校学生美术技能的开发培养

<正>在教育快速发展的今天,中等专业学校学生成为社会关注度较高的群体,针对他们开展美术技能的开发培养,能够在很大程度上实现素质教育的目标,减少既有的缺失和不足,帮助学生在未来的成长上、就业上,均能取得较好的发展,以推动国家建设。相对而言,中等专业学校学生在过往的学习、锻炼当中,在美术技能方面并没有投入较多的努力,甚至是觉得该项技能没有太大的用处,因此在主观上的忽视现象比较明显。我国在现阶段     

中等专业学校学生德育工作之我见

1．社会原因。随着当代经济社会的不断发展,一些多元化的社会文化不断渗透到学校,影响学生的世界观、人生观和价值观。一部分意志力较弱的学生不思进取,沉迷于玩乐,甚至走上犯罪的道路。因此,中专学校加强德育教育,适时干预青少年所接触的社会文化环境,引导他们健康地发展显得尤为重要。     

中等专业学校学生自我教育初探

中等专业学校教育的目的是提升受教育者的整体素质,培养掌握一定的专业知识和专业技能的应用型人才。中等专业学校的学生处于由少年向青年转变的年龄,优点是:注重个人的发展、追求自我的完善;平等的意识得到增强,富有宽容意识;有一定的社会责任感;独立意识增强,善于表达真实想法。缺点主要体现在:以自我为中心;学习热情低和学习能力较差;责任感淡漠,法律意识不强;缺乏自我管理的意识,自控能力弱。     

中等专业学校学生管理工作漫谈

随着我国教育体制的改革,在激烈的社会竞争中,中等专业学校往往处于劣势地位,中等专业学校的生存和发展面临着严峻的挑战。所以,加强学生管理工作对中等专业学校生存和发展具有重要意义。从中等专业学校学生的特点入手,提出了加强学生管理工作的策略。     

关于中等专业学校素质教育的几点思考

素质教育是教育制度改革的重要举措,中等专业学校是实施素质教育的重要阵地。本文提出中等专业学校的素质教育要做好转变观念、抓好学校自身创新、重视人文精神的养成和提高、促进学生的全面发展、创造民主开放进取的文化环境和发展个性教育等六个方面的工作。     

论中等专业学校班主任与学生之间的有效沟通

学生与教师之间无时无刻不存在着沟通,班主任作为学生日常思想道德教育和学生管理工作的实施者,更需要与学生加强沟通。在学生遇到问题时,班级出现状况时,很多班主任会借助于谈话的形式去解决问题。但往往一些谈话并不能达到预期的效果,不能称之为有效沟通。根据笔者的观察和相关资料的查阅,发现在中等专业学校部分班主任与学生之间确实存在这种沟而不通的问题,亟待解决。     

中等专业学校进行素质教育的几点思考

在一堂中专语文的绪论课上,教师开篇便引用了《孟子谏齐宣王》中的一段话：“挟泰山以超北海,语人曰：‘我不能’,是诚不能也。为长者折枝,语人曰：‘我不能’,是不为也,非不能也。故王之不王,非挟泰山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老...     

论中等专业学校的钢琴教学

艺术有一种不可抗拒的美的力量,感染着人们的心灵,中小学教育是整个国民教育的基础,是培养高素质人才的摇篮,中等专业学校音乐教育中的钢琴基础课是学生学习各种音乐专业课程的基础,也是将来从事音乐教育者必不可少的专业工具。因此,中等专科学校的音乐教学中钢琴教学显得尤为重要。以往的音乐专业的钢琴技能课只重视教授专业技能,学生     

论加强中等专业学校的教学管理

自从党的十一届三中全会以来,在上级党委的正确领导下,学校党委努力把我校工作重点逐步转移到以教学为中心的正确轨道上来,认真贯彻党的德、智、体全面发展的教育方针。经过全校教职员工的努力,学校的各方面工作都取得了一定的成绩。教育质量有了一定的提高。几年的教学实践,使我们深刻地认识到按照教学规律,加强教学管理是稳定教学秩序,提高教学质量,全面贯彻党的教育方针的关键问题。     

构建素质教育“立交”为学生一生奠基——鲁中中等专业学校素质教育模式探索

本文联系基层职业学校的现状,就新形势下如何做好中职学生素质教育工作进行了探索,对于如何解决新形势下中职生职业素养和职业技能培养工作中遇到的困难和问题进行了简要阐述,以期对我国中等职业学校教育教学改革有所裨益。     

论中等专业学校的基本乐理教学

基本乐理课程是音乐学习的基本课程和必修课程,对其他音乐课程和音乐技能的学习和发挥,起着重要的支持作用。在中等专业学校音乐教学中,应充分重视基本乐理教学,采取多种教学措施和方法,激发学生学习兴趣,提高基本乐理教学实效。     

新时期中等专业学校学生创业教育的研究

为了使中等专业学校的毕业生能利用所学的专业知识,为我国实现现代化建设做出更大的贡献,也为自身的创业发展开创更加广阔的空间,中等专业学校教育学生创业的意识与创业的精神势在必行。     

中等专业学校会计专业学生批判性思维的培养

会计职业界要求中等专业学校会计专业学生有一定的批判性思维能力．而会计专业的学生批判性思维意识差,这与会计教育必须适应商业社会发展的要求相背离。本文从营造批判性思维的教与学的环境和培养学生批判性思维的技能两方面探讨如何培养会计专业学生的批判性思维．帮助他们在学校氛围中养成批判性思维的习惯,形成批判性思维的能力。以适应社会的发展的需要等问题。     

提高中等专业学校学生英语写作水平的思考

书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的难点之一,尤其对于中等专业学校的中差生和教师来说,在书面表达方面投入了大量的精力,但收效却不尽如人意。这就要求教师要帮助学生了解教材的特点,指导学生掌握学习方法,加强训练,培养学生归纳概括与逻辑思维能力。     

中等专业学校突出学生能力培养的探索

中等职业教育要面向社会和企业办学，培养实用型人才，必须突出能力培养，使学生各方面的能力均得到锻炼和提高。在教学过程中突出能力培养，一要激发学习兴趣，转变认识能力；二要创新教学方法，扩展理解能力；三要联系企业实际，培养创新能力；四要开展多种活动，提高实践能力；五要探索考试模式，增强应变能力。     

中山市中等专业学校

中山市中等专业学校创办于1994年,是中山市市直属综合性全日制普通中专学校。中山中新校园位于中山市生态保护区五桂山石鼓,原中山中专、石岐职中、西区职中合并形成新中山中专,占地500亩,由法国建筑设计大师莫尼先生设计,风景秀丽迷人,建筑恢弘大气,教学区、行政区、实验实训区、图书阅览区、运动区、生活区、文化艺术展览区一应俱全,可容纳120个班“6000多名学生,是一所集学历教育、职业培训、成人教育、技能鉴定、技术服务为一体的现代化、综合性的国家级重点中专学校。