激励理论在高校师资管理中的运用

在高校师资管理中,激励是不可或缺的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、科学合理地实施激励,不仅是高校师资工作的一项长期任务,也是高校师资工作的重点所在。     

论高校师资管理中的教师激励

在高等学校师资管理中,激励是不可缺少的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、运用激励方法、科学合理地实施激励,不仅是高等学校师资管理工作的一项长期任务,也是重点所在。     

激励理论在高校师资管理中的应用

如何有效地调动广大高校教职工的积极性,更好地完成学校的各项任务,是高教管理工作者十分重视的问题之一。众多的组织行为学家、管理学家、教育家,提出了形形色色的观点、理论,从不同的角度引导着高等教育的实践活动。本文拟以管理心理学的激励理论为一视角,对激励理...     

高校师资管理中的教师行为激励

高校师资管理属于一种人力资源开发和管理。现代人力资源开发和管理理论的一个重要内容是调动生员工作积极性的行为激励。本文结合高校教师的需要和高校教师的劳动的特点 ;从目的、基础、方式和载体四个方面分析了高校师资管理中的教师行为激励     

激励理论及其在高职师资管理中的运用

从不同的激励内容,如需要、动机、目标和结果等方面对人的行为影响来看,我们可以把激励理论基本概括为三种类型。在高职师资管理中,我们应根据高职师资工作的特点,充分灵活地利用不同的激励理论,以调动高职教师的积极性,调整他们的行为,更好地实现学校组织管理目标。     

激励理论及其在高职师资管理中的运用

近几年来,各所高职院校越来越意识到,师资力量才是行业竞争的核心力量,因此越来越重视教师的管理工作。而激励理论,更能以人为本,通过奖励机制,满足员工心理需求,从而充分调动员工积极性,让员工的工作状态更为饱满。在此,文章着重探讨了激励理论的含义、内容及其在高职师资管理中的运用。     

对高校师资管理中人本管理理论运用的思考

怎样有效地调动广大高校教师的教学与科研的积极性、主动性和创新性,高质高效的完成学校的各项教学与科研任务,是高校人力资源管理工作者极为重视的问题之一。将人本管理理论运用到高校教师资源的管理中也以成为研究高校师资管理的重要课题之一。     

激励理论在高校管理中的应用

在高校管理中应用激励理论是实现科学管理、调动职工和学生两个方面的积极性的客观需求。因此，按照激励理论的原理，针对高校管理对象的心理行为规律。用适当的方法和手段去激励教职工在本职岗位上努力工作，积极创新；调动学生正确认识自身的价值、努力学习立志成才。     

高校师资管理中激励机制的运用研究

激励机制是一种采用多种激励手段激发个体的心理需求、价值期望和目标导向的先进管理措施,能够最大限度地激发个体的创造力,开发潜能,提高工作积极性,实现个人和团体的价值。将激励机制用于高校师资管理中,是提高高校工作效率和管理水平的必然要求,也是迎合时代发展的关键。本文就对激励机制的内涵和意义进行了重点探究,并提出了在高校施行激励机制的关键策略。     

高校师资资源管理浅析

高校师资资源管理是高校科学、合理配置、使用、更新、激励和开发教师的一系列管理过程。通过对高校师资资源的特点、高校师资资源管理的内容以及目前高校师资资源管理现状与问题的分析，提出了高校师资资源管理模式的宏观要求。     

国营农场管理中激励理论运用的探讨

管理中正确运用激励机制,对国营农场企业员工发挥出自己的潜能和取得良好的管理结果意义重大。本文对激励理论的部分新成果进行了简单的分析,指出以先进的激励理论来激励企业的经营者,是今后进一步搞好国营农场的关键所在。     

论激励理论在高校管理中的运用

激励对高校的管理具有重要的意义。高校要运用激励理论，激发教职工的积极性、主动性和创造性提高管理效能，必须满足教职工的正当合理的需要，提高教职工的认识水平，创造富有激励性的环境。     

学校管理中运用激励的理性思考

在学校管理中运用激励手段实施有效管理,以充分调动教师的主动性、积极性和创造性,提高学校管理效率。本文通过对激励管理的原则、方法的理性思考,分析并反思了激励过程中应处理好的几个关系。     

论高校师资管理的道德原则

高校师资管理的道德原则主要包括人本原则、德才兼备原则、公平原则、关怀原则、民主原则。人本原则要求尊重教师,重视教师的价值和尊严、需要和利益,把教师的全面发展作为师资管理的根本目标;德才兼备原则要求引进和使用教师既要具备较好的道德品质修养,又要具备较高的业务素质;公平原则要求用人制度安排公平合理,在待遇和利益分配上机会均等;关怀原则要求在教师政治思想上、配置和使用上、培养与提高上、人事分配改革中、完善管理制度上体现关怀;民主原则要求高校一切管理活动必须反映和尊重教师的利益、需求和意志。     

试论高职院校师资管理中的激励与规范

教师是学校的核心资源,是教学工作的组织者和实施者,是教学质量的主要责任者。在学校各项管理中,对师资的管理是最根本的管理。要充分认识教师的地位、作用以及他们工作的性质和特点。师资管理的宗旨和核心是建立满足教师合理需求的激励机制,重在充分尊重教师,体现“师德为本”;规范管理的重点是师资规划和管理过程控制,体现“师能为重”。     

论激励理论在高校管理中的有效运用

激励理论是现代管理的重要手段,充分发挥高校管理工作中的激励作用,以人为本,调动管理人员的积极性、创造性,挖掘人力资源的潜能,保证激励理论在高校管理工作中的有效运用。作者从高校管理中引入激励理论的必要性入手,探讨激励理论在高校管理中的作用,归纳出高校管理中的激励理论方法。     

简论激励在学校管理中的运用

激励在学校管理中具有十分重要的意义。目标激励、物质激励、精神激励、榜样激励是学校管理中经常运用的激励方法。适时、适度,公平、公正,物质与精神并重,是学校管理中必须坚持的科学的激励原则。     

高校师资管理中物质激励和精神激励的辩证思考

辩证思考和运用物质激励和精神激励方法,是高校师资管理工作中的重要课题.在清楚高校教职工需求的基础上,正确运用物质激励,丰富精神激励的内涵,可以实现有效激励.