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张毅 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
夸美纽斯曾说:“太阳底下再没有比教师更高尚的职业了。”她的高尚就在于:她所从事的工作,塑造的是青少年的灵魂,谁赢得青少年,谁就赢得了未来。说她伟大,她像一面镜子,在与学生朝夕相处中,告诉学生如何做人,学生是老师的影子。说她光荣,她像一把尺子,衡量着做人的标准,鞭挞丑恶,把美还给学生。说她无私,她倾自己的所有知识想方设法教会学生;她像父母,以培养出超越自己的学生而自豪;她像兄长,与学生平等、友爱、亲密无间。做一名班主任,就要为了孩子,奉献一片爱“为学生奉献一切”,这是我在实践中信奉的准则。1994… 相似文献
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李化南 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
纯洁无瑕的白雪公主总是这样来得静,来得急,来得新。早就期盼着她脚步的声音,也渴望内心深处的一份浓浓的惊喜与兴奋。雪,纯洁的象征。古人咏雪赞雪绘雪的句子举不胜举:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”……无不给人别具匠心的韵味。雪的无声,雪的温存,雪的洒脱莫不给人以无尽的欢娱,点燃人们心底最纯真的激情。我喜欢踏上它,发出的咯吱咯吱的响声,喜欢那柔软的感觉,喜欢那漫天遍野的一片洁白,喜欢它将全世界洗涤过的纯真,喜欢那蓝蓝的天,冷冷的风,素装的树与房屋,更喜欢那一阵阵欢腾的场景与激荡的笑声。雪带… 相似文献
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永恒的爱———谨献给所有辛勤耕耘的教师们●董立教师的爱,是圣洁无私的。真正的教师,是纯粹的奉献者。他们把自己的青春、智慧、温柔、激情,乃至毕生的心血和精力,一切一切,和盘托出,不为名利、不计报酬,微笑着送走一代代争芳的桃李,又微笑着迎来一株株待培的幼... 相似文献
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黄惠敏 《语数外学习(初中版)》2012,(Z1):33-33
雪,银装素裹,本真自然;雪,滋润万物,荡涤污垢。在我的心中,雪一直是美的化身,因为她不仅象征着美丽和纯洁,还总是"素面朝天",将最真实的自己展现给世人。我希望每个人都能让自己的心灵下一场雪。下雪的时候,静静地看着雪花纷纷扬扬 相似文献
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一曲“爱的奉献”牵动着亿万人的心,也道出了我的肺腑之言。爱,就要奉献,就要付出;爱,意味深远,可以改变一切;爱是桥梁,连接着陌生人的心。我是一位平凡的小学教师,我的座右铭是:为了党的教育事业,无私地奉献出我全部的爱。 相似文献
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嘉影 《中小学作文教学(小学版)》2009,(3)
朱永新先生的专著《走近最理想的教育》中的这几句话深深的打动着我:"教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要机智,需要把 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>人生如花,花若人生。花,姿态各异,万紫千红。而茫茫人世间,你一定钟爱着一种花,它一定有着自己的独到之处在深深地吸引着你。美丽的花儿们从柔嫩的花苞里静静地绽放,它们用生命来展示自己对生活的热爱与迫切。它们以丰富的舞姿、深深的情谊来展现自己最伟大、最神圣的奉献,它们的一生就是我们人生的最好诠释!我,立志做一名"花"一样的班主任。班主任如花,把带着花香的爱无私地散发给每一个孩子。无论 相似文献
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桂荣 《作文成功之路(高中版)》2005,(4)
【小引】当寒凝大地、万物萧条时,惟有漫天飞舞的雪,生动着我们的视野,滋润着我们的心灵。作为大自然赠予人类的诗情画意,作为不朽的天然诗篇——雪,千百年来,一直是文人墨客笔下的精灵。因为它纯洁干净,人们把它看作纯净真诚的心灵的化身;因为它博大无私,人们用它来表现包容一切的胸襟;因为它笑傲寒冬,人们把它看成挺拔灵魂与不屈意志的象征;因为它温柔呵护朔风中瑟缩的万物,人们借它颂扬无私奉献的崇高品格。是的,雪,入诗入画,入情入境。雪花飘飞之处,人们或吟或唱,或写诗或作画,用不同的艺术方式表达心灵的触动:《春雪》、《沁园春·雪》… 相似文献
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肖婧 《全国优秀作文选(高中)》2004,(11)
这场纷纷扬扬的雪装载着纷纷扬扬的心情,在严冬里共舞。——题记听着这六瓣花的脚丫,轻轻地踏响屋顶,晶莹与银白消褪了夜的颜色,除了纯洁,一切都黯然失色。 相似文献
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January一月是雪莲花(Snowdrop),象征着希望、幸运、节操。February二月是紫罗兰穴V iolet雪,象征着同情心、谦虚、贞节、心平气和。M arch三月是水仙花穴D affodil雪,象征着真诚恳切,是友谊之花。A pril四月是樱草花穴Prim rose雪,象征着爱和嫉妒。M ay五月是百合花穴Lily雪,象征着纯洁、忘我之情。June六月是玫瑰花穴R ose雪,象征着真诚的爱情,是花之女王。July七月是康乃馨穴C arnation雪,象征着体贴、遐思。A ugust八月是石南花穴H eath雪,紫色的石南象征着孤独,白色的石南象征着福星高照。Septem ber九月是黄花穴G oldenrod雪,… 相似文献
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正对于总是在奉献的羔羊,我们会有意无意地推动它走向这样一个结局:彻底为自己献身。因为它此前的奉献是如此之重,我们已无法承担。所以,在文艺作品中,我们常看到这样的局面——勇于献身者,最后的结局常是彻底献身。忠诚的爱——你就要甘愿做我的炮灰许多人会感动于小说第一页的一句话——"哈 相似文献
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“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要机智,需要把握每一个转瞬即逝的机遇;教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。”朱永新在《走近最理想的教育》中如是说。叩问自我,自己是不是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师?有没有追求课堂的诗意?通常而言,教师的职业感受总是以“苦”为先。 相似文献
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卢静欢 《青苹果(高中版)》2013,(2):55-55
凛冽的寒风呼啸着掠过大地,昔日的绿草如茵、繁花似锦早已消失了踪迹。然而,隆冬并未因此而沉寂。冬天虽没有早春的朝气、仲夏的激情、金秋的成熟,却拥有着冰清玉洁的美、纯洁无瑕的灵魂。谁说严冬死气沉沉、毫无活力,洁白的天使——雪便是冬天的常客。 相似文献
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