生命因你而充盈--记一节"敞开心扉,寄语同学"教育活动课

我班的龙光武同学上体育课打篮球时不小心折断了手腕骨，本以为这位同学要在家休养十天半个月，可是他三天后就带着夹板来到教室上课了。在感动之余，我灵感一闪，何不利用这一契机举行一次“敞开心扉，寄语同学”教育活动?     

家庭教育个案跟踪实录

9月份刚接手这个五年级的班,我就发现小李同学虽说成绩一直名列前茅,但较为浮躁,与同学老师相处时总是以自我为中心,斤斤计较,犯错误时,不但不虚心接受意见,反而总要找各种理由为自己开脱,甚至诡辩,加上他的劳动观念较差,所以同学们都不喜欢和他交朋友。他并不快乐,常感到孤独无助。他的父亲是一家美国公司的翻译,母亲在内地下岗后来到深圳专职照顾儿子,对孩子的学习倍加关注。我和其父母进行了多次沟通,对他进行“挫折教育”。经过一个多学期的共同努力,纠正了他的缺点,发掘了他的潜能,使他变成人格健全、全面发展的好学生。其中,家长对学…     

自己的作业自己做

问：静子姐姐，你好！我现在有个习惯，经常把作业给同学抄。我非常不愿意自己这样做，但如果不给那个同学抄他就会说我自私。我很想改掉这个坏习惯，可是怎么也改不了。我该怎么办呢？（小灵）梁嘉卉：给别人抄作业就等于害了他，为什么这样说呢？因为你给他抄作业，他自己没有学到知识，等他长大之后什么工作也没找到时，你不是害了他吗？即使他说你自私也不用理他，别人怎么说都不必在乎，重要的是自己怎么看自己。所以我觉得如果你真正为别人好的话，就不要给他抄作业。（嘉卉同学看得还挺远的啊！）梁彩云：如果是我，我会对那个同学说…     

心平气和，满足学生心灵的需要

故事缘起 批评褒扬皆教育，但要公正、公平合理，不偏袒，不过分。一年级学生的识字和写字是语文学习的重点。近阶段笑同学书写生字成了我最“头痛”的问题。课堂集体分析字形时，他精力不集中；写字练习时，他又不能很快进入状态，比如：找橡皮、削铅笔等。     

即时评语:教育学生的“法宝”

我在日常的教育教学工作中，随时注意发现学生的闪光点并及时用评语给予鼓励，收到了事半功倍的效果。现介绍我的一些做法。小学生虽然年龄小，但他们也希望被人尊重，尤其是希望得到老师的尊重和认可。如我班孙兵同学不但学习不太好，而且脾气犟，对老师的批评和教育形成了逆反心理。暗暗观察，我注意到他和同学一起活动时，一些主意多数是他出的，而且讲义气，我当即利用即时评语写出了他的长处及不足之处，一段时间后我发现他有进步，并愿意接近老师。记得第三次给他的评语是这样的：“孙兵，老师通过和你的几次交谈，发现你善解人意，性…     

指导学生自省自育

在我班,有一个同学经常迟到,致使我班出勤率总是低于别的班级。针对这种情况,我将那个同学叫到办公室,耐心地讲解了“个人与集体”的关系,讲了由于他一个人迟到给集体造成的危害。那个同学听后立即向我保证,今后再也不迟到了。我心里非常高兴,暗暗地为我的教育成功而感到欣喜。可过了几天,班长告诉我那个同学只是在我值日时不迟到,而在其他老师值日时照样迟到。我这     

融情晓理 正确疏导

在一次内容是“抢救伤员”的体育课堂教学中，由于疏忽，出现了一个男生和一个女生同组的情况。当轮到这个男生背女生跑时，中断了练习，只听那男生一声喊：“老师，我不背，她是女的。”随之全班同学哄堂大笑，整个就乱了套。面对这个意外情况，我大喝道：“同学之间有什么男女可分的，这是在上课，不要扰乱纪律，快背。”面对我的训斥，那个男同学很不情愿地背起了女同学。下课后，我把那个男同学叫到办公室进行了批评教育，那个男同学虽然口头上接受了批评，但走出办公室的时候，看得出来，他好像很不服气的样子。我知道，这是一次不成功…     

巧用换位思考

换位，顾名思义，就是交换位置。所谓换位思考，就是把自己和对方交换位置进行思考。这种方法，若用来教育学生，可收到意想不到的教育效果。一、移花接木法学生甲在语文课上不做笔记，转过头和别人说话，被任课老师发现。任课老师批评他，他就在课堂上和老师顶起来了。作为班主任的我将他喊到办公室，随便地问：“你成绩较好，平时有同学向你请教过问题吗？”甲答：“有。”“那你告诉人家吗？”我问。“有时讲，有时不讲。”“你跟他讲时，他不听怎么办？”我又问。“没出现这种情况。”他答。“万一出现了这种情况呢？”我问。“那我就不…     

破衣服 大道理

几年前，我接手另一个班。交班时原班主任告诉我，班上有个叫小良的同学，不仅不爱学习，还经常调皮捣乱，不听老师的管教。据了解，该生由于家境贫苦，有些自卑，自我封闭十分严重，很少与班上的同学交往，对班集体的事情不闻不问，漠不关心。班上的同学也很少和他一块玩耍。他成了一只游离于班集体之外的离群孤雁。我很想改变这种状况，     

有感于“情智一体教育”

去年１０月，我有幸去长春参加著名教育家朱绍禹教授在解放大路小学为该校教师做的“情智一体教育”演讲报告，听后产生共鸣，我忽然想到，我儿子不就是“情智一体教育”的典型代表吗 儿子上小学时年龄较小，没有经过学前教育便进了课堂，与较大一些且经过学前教育的孩子相比，他显得很吃力，不到一学期，当初背上书包吵吵嚷嚷要上学的那股劲头在打折扣。儿子所在班级人较多（５７人）。儿子年龄又小，同学和老师都叫他“小不点”．老师太忙顾不上“关照”“小不点”．为了让儿子对学习有信心，我抓住他的几个优点和弱点，让他选择了美术、…     

记住每个同学的名字

我清楚地记得，那次学校听课，我讲得挺卖力，学生配合得也是相当默契。为活跃课堂气氛，我一再声明，请每个同学都大胆地举手，答错了没有关系。当然，我的选择目标仍是那些尖子生。在一次次的提问中，我注意到东北角的一个学生频频举手，碍于情面，我只好提问了他。每一个尖子生的名子都脱口而出，惟有他，我用了“那个同学”四个字。言毕，众目睽睽之下，我不禁脸红了，我竟然不知道那个乐于回答问题的同学的名字，因为他不够优秀。我想，当时这个同学该多么遗憾、失落，老师竟然不知道我的名字！我伤害了这位同学的自尊心。其实，我何止…     

“老师,凳子我没有修好”

下班半天了，我整理东西正准备回家，走到楼底下，突然发现教室的灯还亮着。这是怎么回事，难道是那几位准备元旦节目的同学还在排练不成？我对李老师的儿子说：“你去告诉排节目的同学，天晚了，让他们赶快回家。”李老师的儿子非常乖巧地跑到楼上，回来时气喘吁吁地对我说：“没有人排节目，是你们班的范东方同学在修凳子。他说修完凳子就回家，请您放心，他一定会把门窗锁好。”听他这么说，我心中感慨不已。由于学校配置的凳子时常出现问题，再加上有个别学生坐凳子时很不注意，结果是凳子三天两头坏，我也时常会为一堆坏凳子而犯愁。第…     

学生对老师说"不",该怎么办?

编辑同志：我觉得现在的学生不知道怎么了．对老师的要求渐渐会说“不”了．似乎越来越对师长不敬。比如：一次我叫班上的同学来帮我提点东西。他竞然扭头就走了，不肯为老师做些小事。还有一次，我们学校准备参加全县中小学学生艺术节．我安排一位同学做主持人．结果她就是不去，说了三次都没有答应。这位同学成绩不错，我平时也很喜欢她，她说“不”，真让我想不到!学生时老师说“不”，该怎么办?     

破窗户里流出悔恨的泪

阿涛是一个浑身劣迹的问题学生，在其进中学的第二天，就纠集几个同学到外面喝酒、抽烟而不参加军训，第三天因一位同学的一句话听起来不顺耳，阿涛霎时满眼血红，随即对这位同学报以老拳。阿涛是一个地地道道的“脱产”学生，除了不学习外，违纪违规是每天的必修课。作为班主任，为了教育阿涛，我采用过循循善诱的感化教育，也厉声呵斥过他。     

什么是爱

隆冬雪后的一天，我在检查学生做操情况，无意中发现李毕同学没穿袜子，赤脚穿着球鞋站在雪地上做操。我走过去问他：“你怎么没穿袜子，是不是今天起晚了，没来得及。”“不是。”他回答。“那是什么原因？”我接着问。“我……我”，他欲言又止。见此情景，我就没有再追问。课间操后，我到学校后面的商店买了一双童袜，让他穿上。他推着说不穿。在我和同学的劝说下，他终于穿上了袜子。第三节课间我再次到教室时，看到他把袜子脱掉了。我说：“袜子不合适，还是颜色不好看？”他摇摇头，跑出了教室。不久，学校召开家长会，我见到了李毕的…     

怎样善待好动的孩子

绍兴一读者来电问：“我的孩子在幼儿园的时候就坐不住板凳。现在上小学三年级了；还是好动；注意力不集中，下课的时候和同学推来搡去，惹得老师经常告他的状。有人说我的孩子是多动症，我不相信。那我该怎样教育他，才能纠正他的好动甚至多动的毛病呢？”     

庆幸·汗颜

一名刚接到中央工艺美院录取通知书的同学来我家向我道谢，我一愣……他叫张鹏，提起这名同学，一幕往事映现眼前，使我既觉庆幸又觉汗颜。六年前，当时我刚给初二上美术课，每堂课都从作业中挑选出一批画得好的向同学们展示。有一次，课堂表扬时才发现有一名同学的作业画得并不很出色（我知道，这一定是在批作业时，一时疏忽，把他放在了好的一列）。我手举这本作业，犯难了：怎么办？如果不表扬这名同学，让他拿回去，解释一下，那会令他多失望，多尴尬，我在同学们面前又多难为情呢？我的思想激烈地斗争着……我犹豫了一下，整理了一下思…     

不要对孩子说气话

我的两个小孙子都在小学读书，一个在三年级，一个在二年级。一天中午，别的孩子都放学回家了，惟独不见上二年级的孙子出来。怎么回事呢？他爸爸到学校去找，原来他正在老师办公室接受班主任的批评呢！经过了解，事情是这样的：他的一个同学不断地偷拿他的铅笔，他回家就跟他妈妈说了此事。他妈妈顺嘴就说了一句：“再拿，你就打他！”果然，这天这个学生又偷拿他的铅笔时，他就把那个同学给打了。老师批评他，他就说：“是我妈妈叫我打他的。”老师听完这话，非常生气：“你父母哪能这样教育孩子呀？。去把你妈妈叫来，我要好好跟她谈谈。…     

那一颗敏感的心

期中考试后,学生们都写了个人学习总结,高某某同学在总结后附上一份对我的意见,“刘老师,我觉得你不喜欢我,讨厌我。有两次,我和张某(一名品学兼优的学生)在一起,你看我时眼神很冷淡,不像看他时那么亲切柔和……”我的心不禁一颤。自从高一接班以来,高某某同学给我的印象确实不好:无上进心,在课堂无精打彩,下课却很精神,特别是打起球来更有劲。平时作业马虎应付,错误一大堆,却从不订正。我找他个别谈话几次,不见效果。他的家长也表示没有更好的办法来教育他。即使如此,我还是本着教师的责任,从没有在面前流露出对他的轻视,但他还是在我不经…     

幸运的转变

我曾经有一位同学叫幸运，刚认识他时．我觉得他对人热情，很不错．但周围的人却告诫我：“你千万别相信他的话!”当时．我感到很奇怪．不以为然。不几天，我俩成了好朋友。