不枉此生的第一步

人出生时就像泥巴,混沌不堪;知识是水,促使泥巴发生改变;而能力和坚持,决定了雕塑最终被打磨光彩的程度3个月前,我曾给学生们布置了一篇作文:如何度过此生。第二周上课,却没有一个学生将作文上交。"既然大家对这题目没兴趣,     

走好课堂教学第一步

<正>语文课的开端,要在吸引学生的注意力上下工夫。语文课的第一石要敲在学生的心坎上,一开始教学就应该激起学生感情的涟漪,激起学生思维的浪花。我在教学时对这一环节十分重视。认真地思考,精心地设计,走活语文课堂教学的第一步棋。怎样使学生的思维活跃起来呢?在一节课的开端,就要创造有利于思维的课堂气氛。具体做法如下:1.设置意境,激发感情不同题材的文章,激发学生感情的教学方式不同,要遵循学生的年龄特点和教材的要求精心组织课堂的开头。我在教     

迈进中学课堂的第一步

走出大学校园,我来到了沭阳如东实验学校,当了一名初中数学教师,同时兼任两个班的班主任.因为没有工作经验,我十分担心自己能否胜任这份工作,因此,反复学习和思考,如何走好这跨进中学数学课堂的第一步?开始     

写字,是学好语文的第一步

经常翻阅学生的作业,发现能将字写得工整端正,卷面整洁的学生人数竟然不能达到总人数的一半。有的同学写的字连自己都不认识,有的学生乱涂乱划,甚至在作业本上打起了计算草稿,有的学生一篇文章写下来全部是顿号,连个标点意识都没有。我心悲焉,连字都写不好,谈何     

激趣——有效课堂第一步

在物理教学中,培养和发掘学生的非智力因素是提高课堂有效性的关键。在构成非智力因素的诸多因素中,对于中学生,最活跃的因素是求知的兴趣和学习的自信及意志。要让学生真正变被动学习为主动学习,成为学习的主人,就必须保持他们的学习热情,激发他们浓厚的学习兴趣。所谓激发学习兴趣,即是启发学生在心理上产生学习新知识和解决问题的最佳心理愿望,使学生在尽量短的时间内调节自己的认识、情绪、心理,将注意力集中在课题上。激发学习兴趣,可以从教学方法上入手。笔者在教学实践中主要采用了以     

学好数学的第一步——兴趣加方法

本文针对中学生烦数学,恐数学这一现象,提出学好数学的第一步兴趣加方法.激发兴趣三投入:情感投入,艺术投入,生活投入.再由数学的学习过程:理解到解题为着手点提出了四个有效可行的学习方法     

走好语文素质教育的第一步——兴趣的培养、激发和维持

语文学科的素质教育是基础教育阶段实施素质教育的“龙头产业”，对提高学生素质水平，促进学生全面发展起着举足轻重的作用。语文学科如何实施素质教育是一个耐人深究的新课题，涉及面之大之多远非一人一力、一朝一夕所能够解决，本文仅就实施语文素质教育的第一步，即对学生学习兴趣的培养、激发和维持谈点看法，以求教于大方。     

如何走好第一步——关注语文第一课时

在忙碌的教学过程中,语文教学中的第一课时时常被人们忽略。不管是观摩课、竞赛课还是评优课,很少有人执教第一课时。教学研究人员、专家或学者也很少针对第一课时进行分析研究,很少对我们第一线的老师作     

新课程新思路,老师要走第一步

<正>教学既是求真,也是向善的活动,同时又是向美的活动.我们谈论有效教学,是以当前课堂教学为前提来讨论怎样才能使学生学得有效、高效.因此有效教学研究实际上可以分为:为什么教、教什么、怎么教三个层面.从一定意义上讲就是要说明新课程背景下教师如何更好地把握自身角色,使物理教育更有效是当今物理教师的重要任务之一.一、为什么教:确定教育的目标本轮课程改革追求从适合教育的孩子向适合孩子的     

让学生迈出学好英语的第一步

随着新课改的实施与不断推进,学生的主体地位越来越受到重视,而教师则成了指导学生如何学习的导演。作为中学英语教师,尤其是初中英语教师,首先应该激发学生学习英语的兴趣,让学生感受到英语作为一种交际工具的魅力,努力让更多的学生学习新课标英语而不掉队。     

走好课堂教学的第一步

初登讲台,起始课该怎么上呢？这需要每位教师,特别是新教师,仔细斟酌一番,好好设计一下。笔者认为,上起始课可以从以下几个方面人手。一、重视师生情感沟通的起点——第一印象第一印象,是师生情感沟通的起点。在起始课上,学生非常关注教师的相貌、服饰、气质、形象,关注教师对他们的情感态度,关注教师的一言一行。所以,教师要通过第一印象让学生接纳和欣赏自己。新教师的衣着应大方得体,自我介绍时语言要亲和有力,不妨也带点幽默。可以向学生介绍自己的姓名、学历、爱好和特长,也可以向学生“炫耀”一下自己为人的优点和长处,以此拉近与学生的距离,消除师生间的陌生感,让学生亲近你、崇拜你。     

认识学生是教师工作的第一步

充分认识学生,能帮助教师开发和利用好学生资源,最大限度地满足学生需要,使教育取得更大的成功。由此,认识学生成了每一个教师开始工作的第一步,认识好学生成了对每一个教师的基本要求。那么,全面了解学生应该包括哪些方面呢?我认为,主要有以下六个方面。首先,关注学生家庭,形成家校教育合力。关注     

培养学习兴趣是学好英语的第一步

兴趣是最好的老师,在初中英语教学中,首先想办法激发学生学习英语的兴趣,逐步调动学生的主观能动性,最后引导学生树立学好英语的目标。提高学生学习英语的自信心,从而全面提高英语教学的效果。     

低年级生活作文的第一步

问题的提出：通常学生遇到作文就头痛,特别是毫无写作文经验的二年级学生就更是丈二和尚摸不着头脑,然而优等生在良好的家教和自身先天因素的影响下,写作时自然能水到渠成,思如泉涌,灵动而又显得感情充沛。中下水平的学生则不一样,他们在看图写话或日记中对习以为常的日常生活的描述乏善可陈,他们往往这样描述“爬山”：在交待完时间、地点、人物、所带食物吃光后就无话可说,最后直接结尾：“今天爬山很累但是很开心。”     

走好作文启蒙教学的第一步

低年级学生识字少,阅历浅,纯粹的作文训练难度大,难以激起学生的兴趣。特级教师于永正老师认为,阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学的一个有机组成部分。在阅读教学中,教师要善于利用和开发教材资源,充分挖掘教材中的写话因素,进行随文练笔的训练,把写话教学有机地融进阅读教学中,做到读写结合,相得益彰。那么,怎样进行随文写话呢?笔者在多年的低年级教学中做了一些尝试,效果不错,现把一些做法和收获介绍给大家。     

赏识是成功写作的第一步

学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。因此,赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步。我认为从以下三个方面得以实现:一.善用赏识评改,挖掘学生的潜在能力评改作文,是教师指导学生作文的重要环节。我在评改中,总是用赏识的目光去评改。     

主体问性教育视角下的高校学生评教分析

学生评教是高等教育中一项饱受争议的制度。学界对学生评教制度有赞成和反对两派不同的观点,其争论的实质是教师和学生在教育过程中的主体性地位问题。主体间性教育思想超越了“教师主体”和“学生主体”的争论,将教学过程的本质聚焦在师生交往互动的关系上,为学生评教提供了新的理论基础。在此基础上,本文分析了我国高校现有的学生评教制度存在的不足之处,同时借鉴国外高校学生评教的做法,提出相应的改进建议。     

鼓励的第一步是消除学生的恐惧

在教育当中，我们一直认为鼓励仅仅是“鼓励人心”，刺激他们努力学习，朝着努力的方向迈进。其实，鼓励的第一步是消除他们对事物的恐惧。     

教师如何应对不写作业的学生

作业是指学校教师为学生布置的学习、训练任务。既然是布置的任务,学生的反映就不可能表现出高度一致,就会出现有些人愿意接受这项任务,有些人不愿接受此任务,本文想要探讨的是后者——作为老师,我们如何去应对不愿接受此任务,不写作业的学生。     

走好自主学习的第一步——浅谈培养自主学习语文的兴趣

当前教学改革强调学生学习方式的变革,要让学生由长期的"他主"转变为自主学习,培养自主学习语文的兴趣是关键。作者认为培养自主学习语文的兴趣,尊重和热爱学生是基础,注意激发兴趣和发展兴趣的层次性是前提;培养兴趣应从展示语文的"美"开始,培养兴趣应让"情"贯穿语文课的始末,兴趣还要在掌握学习方法中提升并用成功感来强化。