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小笛 《初中生世界(初三物理版)》2008,(32):7-8
问:从初一开始我就一直当语文课代表,但总觉得自己做不好,因为我的普通话说得不好,而且父母担心我当课代表会影响学习,要我辞掉。但选我当课代表又是老师对我的信任。我左右为难,到底应该怎样才好? 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2011,(9):16-17
问:对于父母爱看我们的隐私,我们该怎样对待?我也想请他们为我留一点专属的私人空间!!(小菡) 答:有没有问自己一个问题:父母为什么不爱看你的同学、朋友的隐私,而仅仅爱看你的呢?答案其实很简单:他们并没有窥私癖,他们只是爱你关心你所以不放心你。 相似文献
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罗义 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(1):30-31
亲爱的小伙伴们:你们好!我是长在学校后山上的一朵鲜花。以前,我听到你们教室里传出来的琅琅的读书声,非常开心。到了下课时,你们不但会不时地来看望我,还总不忘给我带一些甘甜的水,帮我解渴。你们还会叽叽喳喳地议论,有人说:"这里的草越来越茂盛,花儿也 相似文献
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仲达明 《聪明泉(少儿版)》2009,(9)
2008年,对湖州大学四年级学生唐银福来说,是充满灾难的一年。这个在大学期间为了减轻家庭经济负担,开网店、卖麻辣、做过各种勤杂工的男子汉,却在7月18日的暑假,在家里没有任 相似文献
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在重返80年代的学术语境下,人们开始重新对待“潘晓来信”及其包含的问题和困惑,试图以思想史的角度进入这个文本并从中发掘不同于个人主义和集体主义两种对立话语的出路。本文强调“潘晓来信”的文学性和虚构性,从叙事与修辞的角度重新解读“潘晓来信”。将这种思想史读法作为背景,本文通过文本细读的方式考察了“潘晓来信”如何证成个人主义话语,并且从内部颠覆了“社会主义新人”形象的论述。 相似文献
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