寻找“我的乐园”

<正>李老师：本期的创意写作大赛,要求多角度创意写作,主题是“我的乐园”。有兴趣的同学可以积极参加。文轩：李老师,我们可以从哪些角度创意写作呢？您能帮我们指导指导吗？李老师：好呀。创意写作,一般有两个角度,一个是从内容的角度创意,一个是从写法的角度创意。怎样从内容的角度创意呢？同学们可以想一想,日常的生活中,哪些地方可以成为我们的乐园？     

手脑并用

想不到的算式图中的算式为9+4=1，仔细想一想在什么情况下这个算式可以成立呢（如下图）（答案见下期）？编辑刘涛特别的算式下面有一个特殊的算式，按一般考虑当然不会成立。但从某种角度而言，它却可以成立。仔细考虑一下，这是怎么回事呢？从什么角度才能成立呢？（如下图）手脑并用     

记者招待会中的元表征现象及其语用理解

记者招待会话语中出现的元表征现象可以分为引语和回声句两种主要类型．从语用学的视角探讨这些用法在言语交际中的语用功能,有助于在语用方面发展元表征理论,同时有助于将元表征研究从传统的哲学、心理学角度转向语用学角度。     

关于“古代中国人和雅典人”的教学感悟与教后反思

备课过程中,常常是在陷入困境时就会有柳暗花明的豁然开朗。还记得这一过程中闪现的灵光——为什么不站在学生的角度思考呢？为什么不从“人”的角度切入呢？为什么不可以“弱水三千,我只取一瓢饮”,把苏格拉底讲好呢？这些想法像暗夜中乍现的火花,     

保持愉快的情绪做时代的改革者

有谁不希望自己情绪愉快呢？这可以说是心理健康的正常人的共同愿望和正当要求。可是，究竟什么叫愉快的情绪？为什么会产生不愉快的情绪？怎么样才能经常地保持愉快情绪？这些很有必要从心理学的角度加以探讨。     

新人类日志

2009年10月17日 星期六 阴 今天语文老师让我们写—篇作文,名字叫《我》。我觉得我是个很丰富的人,不是一言半句就可以说清楚的。仔细想了想,应该从哪一个角度说呢？小学？初中？现在？     

新课标卷古代诗歌鉴赏题综述及备考要略

面对2012年的高考古代诗歌鉴赏,应该如何备考呢？笔者想从两个角度来谈,一是命题角度,二是阅卷角度。研究命题,我们可以了解备考的一些方向;分析阅卷,我们可以知晓答题的一些技巧。惟有如此,才能把复习落到实处,让备考更具针对性和实效性。     

商人买马

一个商人从牧民那里用1000元买了一匹马。过了两天,他认为自己吃亏了,要求牧民退回300元。牧民说：“可以,只要你按我的要求买下马蹄铁上的12颗钉子,我就把马送给你。第一颗2元,第二颗4元,按照每一颗钉子是前一颗价钱的2倍来算。怎么样？”商人以为自己占了便宜,便答应了。请问,最后的结果是什么？     

让数学课堂变得厚重——“购物小票（小数加减法）”课堂实录与反思

教学内容：新世纪教材四年级下册。一、找准起点,提高预期师：（出示购物小票）从这张购物小票我们可以获得什么数学信息？生：知道买了一盒酸奶1.25元,一袋饼干2.4元。     

万花丛中,谁最美？ ——如何给新材料作文确定最佳立意

一则材料虽然常常可以从多个角度立意,但并不是每个角度都可以写出好文章,因为有些角度涉及的内容,你可能并不熟悉：有些角度涉及的内容,人云亦云,庸常无味。那么,如何给新材料作文确定最佳立意呢？笔者将其归纳为一个理解：即在多种立意都符合的前提下,选择最适合自己的角度就是最好的立意。     

优化语文教学的尝试和探索——谈谈语文教学的课堂语言

如何教好语文？如何上好一堂语文课？从选编的这组文章中,读者可以看到,教师们从引导学生自主学习、优化课堂教学和生命教育等角度,对这一常谈常新课题所进行的孜孜不倦的尝试和探索。[编者按]     

政治课堂教学的“一词定乾坤”

专业性论文要在学术刊物上发表,必须列出关键词。凤凰卫视的“有报天天读”栏目最后,也用一个关键词点出每天读报的核心内容。能不能在课堂教学中,找出“元知识”,用关键词点出中心,使学生抓住“要害”,进入学习呢？从这个角度切人,既可以解决新课程中所谓“教学内容与教学时间的矛盾”,也可以达到落实“面向全体学生”的目的。下面,就以教学实践中的具体做法为例,予以说明,起到抛砖引玉的作用。     

传统文化与语文读写教学

什么是传统文化？这要从两个方面来看：一是时间,二是空间。从时间角度．可以把它和现代文化相区别。一般地说,以“五四”新文化运动为界．之前为传统的、古代的文化,之后为现代的、新型的文化。从空间角度．可以把传统文化与外来文化相区别。“传统文化”的概念应是指中国本土古代的文化。     

透过继续教育的发展看中国社会变化

在写下这个题目时，我曾犹豫过：这个题目是不是太大了？作为一名普通的基层教育工作者，我有没有足够多令人信服的数据？我有没有强大的理论优势可以高屋建瓴？不过转念一想，我其实可以跳出这样的思维，从另外的角度来观察和感受这一切。因为在10多年担任继续教育班主任的过程中，我有太多的酸甜苦辣，也深切感受到所在学校乃至整个国家继续教育事业的发展壮大，我的亲身经历完全可以从一个侧面反映出中国社会这10多年来经济文化氛围的巨大变化。     

元影像理论

元影像理论是一种从全新的角度研究摄影的理论,是关于元摄影的理论思考。将理论转换成理念,可以让理念成为理论与实践之间互动的纽带。元影像理论把语言研究发展成为言语研究,并从语言学的维度拓展到了心灵的维度,这就是元影像提倡"回归本心本性"的意思所在。元影像理论也是研究艺术元语言的理论。     

有效防止思维定式

【第086题】某教师引导学生认识人民币后,出示题目：“小明有5元钱,他可以买以下的哪些文具？”（图片显示学习用品的单价为笔记本4．2元、卷笔刀1元、铅笔0．8元、钢笔12元、笔盒4元、练习本1．5元。）结果,学生认为小明只可能买笔记本和铅笔,或买笔盒和卷笔刀。5元钱一定要刚好用完吗？为什么学生会追求“刚好”的结果？该如何引导？（湖北省红安县实验小学涂如豹老师供题）     

关于群中元的阶的探讨

群是《近世代数》的一个重要概念,从不同的角度出发,群可以分为有限群和无限群两大类,又可以分为交换群和非交换群两大类。而元的阶又是群的一个重要概念,元的阶和群的阶有着内在的联系;元的阶和群的类型有着内在的联系;群中某些元的阶也有着内在的联系。     

学术摘要中元话语研究于学生论文写作的观照

是对论文提纲挈领的概述,研究摘要中的元话语使用可以观照学生从读者意识的角度积累写作全文的技能,继而提高论文的阅读价值。     

析尾数 妙解题

一些数学问题,如果从尾数入手进行分析,可经化繁为简,使问题得以巧妙解决。有2元、5元及10元的人民币共30张,总计145元。如果其中5元的人民币不超过8张,那么2元的人民币有？多少张？     

丰富内容 注重层次 品味美丽 感受博大——从重视诗词教学的注释与练习设计说起

北师大版初中语文教材七年级上册第二单元＂秋日撷英＂第三课选取了杜牧的名篇《山行》。课文对＂斜＂字是这样注释的＂这里可以读为xiá＂？颖嗾呃唇？考虑是非常周全的。因为从诗歌押韵的角度来讲,应该读＂xiá＂,而从语言的发展变化来说,现在在普通话中统一读＂xié＂敲？这种注释有什么作用呢？