奥林匹克教育遗产内涵研究

为全面贯彻落实北京奥组委、教育部<北京2008中小学生奥林匹克教育计划>的目标和任务,"为北京成功举办2008年奥运会营造良好的教育氛围,形成具有北京特色的奥林匹克教育遗产",本章文从奥林匹克教育的内涵和内容、文化以及文化遗产的内涵和特性入手,从教育学、文化学的视角,对奥林匹克教育遗产的内涵做了逻辑分析,并时遗产的内容进行了初步分类,为进一步研究北京奥林匹克教育遗产奠定了理论基础.     

走向成熟的京城奥林匹克教育——花家地实验小学“小小奥组委”带动奥林匹克教育

奥林匹克教育示范学校建设是奥林匹克教育计划的重要项目，也是2008年北京奥运会开展奥林匹克教育的创新举措：继2005年12月和2006年6月北京地区的200所奥林匹克教育示范学校分两批命名挂牌之后，全国其他省、自治区和直辖市又有356所学校被命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。这样全国共有556所学校获此称号，这些学校包括特殊教育学校、体育运动学校、民族学校、国际学校、职业学校等基础教育阶段的各类学校。全面深入开展奥林匹克教育工作，对于体现北京奥运会的筹办理念，推动和促进中小学体育课程建设、学生体质锻炼、德育和教学工作，探索适合我国青少年教育特点的奥林匹克教育模式，为2008年北京奥运会留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产，都具有十分重要的意义。     

解读国际奥林匹克教育新走向

伴随2018韩国平昌冬奥会的落幕,冬奥会已正式进入北京2022冬奥会周期。因此继2008北京奥林匹克教育之后,奥林匹克教育已第二次在中国全面开启。但北京2022奥林匹克教育在中国的开展与北京2008奥林匹克教育存在诸多不同,其中最凸显的不同是国际奥林匹克教育在奥林匹克运动战略性变革的背景下,发生了新的变化,出现了新的走向。本文对当前国际奥林匹克教育理念、主题和路径进行了解读。     

什么是奥林匹克教育

我们十分高兴地看到，奥林匹克教育问题不仅在体育理论界谈论很久，而且随着北京奥运会的临近，北京市教委也向全市大中小学校发出号召，要求开设奥林匹克教育课程。这不仅是为了迎接奥运会，而且是对奥林匹克运动教育本质的真正理解。正如国际奥委会名誉主席萨马兰奇所说：“离开了教育，奥林匹克主义就不可能达到其崇高目的。”同时我们相信，奥林匹克教育具有几千年悠久的历史，它是人类追求完善自身和建设理想社会的力量，是人类宝贵的文化遗产。     

奥林匹克教育在学校体育课堂中的落实

从北京申办2008年奥运会以来，中小学体育课堂越来越重视奥林匹克教育，在北京海淀羊坊店小学、朝阳区花家地实验小学、顺义区马坡中心小学、门头沟大峪二小等这些奥林匹克教育示范校，从体育课到整个校园的一些活动都围绕着奥林匹克教育展开，受到了很多人的关注。而其他学校的体育教师也在进行着奥林匹克教育的实践活动，在他们的体育课中，     

北京高校奥林匹克教育调查与分析

为了迎接2008年第29届奥运会的到来,对北京清华大学、中国人民大学、北京师范大学和北京 外国语大学等4所高校本科一、二级学生进行问卷调查,以了解高校奥林匹克教育的情况,结果显示:(1)北京大学生了解奥林匹克运动较早,方式多样;(2)在大学里获得奥林匹克教育的机会最多;(3)学生对奥林匹克知识了解总体较好;(4)学生对奥林匹克态度整体趋于积极.为了办好北京2008年奥运会,要更广泛吸收高校学生参与奥林匹克教育活动;有计划地开设基础课程和讲座;多渠道开展奥林匹克教育活动.     

深化奥林匹克教育

奥林匹克运动的本质是教育,2008年北京奥运会为进一步深化我国青少年的奥林匹克教育提供了一个良好的契机,要使奥林匹克教育在我国青少年中取得实效,应将其与生活方式的改善结合起来,教育广大青少年纠正生活中的不良行为,养成良好的生活习惯。通过奥林匹克教育改善青少年的生活方式,就应在观念上培养他们尊重自我、关爱生命,树立正确的人生观、价值观,在操作中要全面开发体育运动的教育潜能。在体育运动的实践中加深以奥林匹克价值观念的认识。     

如何将奥林匹克教育落到实处

《奥林匹克宪章》中指出"奥林匹克运动的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年,从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献"。由此,作为青少年的教育机构和教育工作者,应倍感肩负的历史责任和现实使命的重大。如今,奥林匹克教育在北京开展已近一年,从奥林匹克教育示范校到同心结活动,奥林匹克教育开展得如火如荼,并且形式多样、内容丰富。而其中北京各区县教委的指导与规划起到重要的引导作用。对于丰台区教委而言,其在奥林匹克教育中的一系列举措起到的强大推动作用同样不可忽视。     

高校应怎样进行奥林匹克教育

奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动，更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛，而是超越了体育与竞技，以体育为载体，融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动，其范围之大，影响之广，是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育是奥林匹克运动的一个重要组成部分，2001年北京申奥的成功，为在我国进行奥林匹克教育，弘扬奥林匹克精神，传播奥林匹克文化提供了良好的机逼。开展奥林匹克教育，高校体育系、部既有得天独厚的条件，又有义不容辞的责任，但仅凭这些还是远远不够的。本文就高校体育系、部如何协同其它部门和团体进行奥林匹克教育等问题做些初步探讨，提供若干思路，以供参考。     

北京市中小学开展奥林匹克教育的途径与对策研究

教育是奥林匹克运动的核心，也是奥林匹克运动的出发点和归宿。随着“北京2008”中、小学生奥林匹克教育计划的颁布实施，北京市中、小学的奥林匹克教育已陆续开展起来。本文在分析奥林匹克教育内涵的基础上，重点研究了北京市中、小学开展奥林匹克教育的途径，并针对其不足之处，提出相应对策，为更好地开展奥林匹克教育提供有益参考。     

走进奥林匹克研究的殿堂

走进奥林匹克研究的殿堂孙葆丽１９９５年５月１４日──７月３日，由任海博士推荐，我参加了国际奥林匹克学院举行的第３届国际奥林匹克研究生研讨会（３ｒｄＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＰｏｓｔＧｒａｄｕａｔｅＳｅｍｉｎａｒｏｎＯｌｙｍｐｉｃＳｔｕｄｉｅｓ）。在那...     

打造激情与创新融合的奥林匹克教育——北京奥组委副主席蒋效愚在奥林匹克教育师资培训班上的讲话

奥林匹克给人们带来的或许是期许，或许是胜利，但是奥林匹克当前给学校带来的是欢乐与享受、体验与参与。奥林匹克教育的重要性及意义在体育教育中无可比拟，对其深刻的理解与领悟是每一个从事奥林匹克教育工作者的当务之急。在首都体育学院召开的奥林匹克教育师资培训班上，北京奥组委副主席蒋效愚对此进行了精彩的阐释。     

北京市奥林匹克教育示范学校优秀案例研究走向成熟的京城奥林匹克教育——花家地实验小学"小小奥组委"带动奥林匹克教育

奥林匹克教育示范学校建设是奥林匹克教育计划的重要项目,也是2008年北京奥运会开展奥林匹克教育的创新举措。继2005年12月和2006年6月北京地区的200所奥林匹克教育示范学校分两批命名挂牌之后,     

农村学校的奥林匹克教育现状及对策探析

一、前言 北京市委书记、第二十九届奥运会组委会主席刘淇说：“北京奥运会的举办要在世界人口四分之一的13亿中国普及奥林匹克教育，传播奥林匹克精神。”学校是普及和传播文化知识的主要阵地，担负着培养社会发展人才的义务，它的作用决定着社会进步方向。学校奥林匹克教育状况是衡量向13亿中国人普及奥林匹克教育，传播奥林匹克精神目标实现与否的重要标准，将直接关系到能否举办一届历史上最出色的奥运会，应引起高度的重视。     

奥林匹克讲堂

奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。北京积极响应国际奥委会在奥运举办城市开展奥林匹克教育的号召,北京于2005年12月6日启动了奥林匹克教育计划,北京将有200所学校挂牌为奥林匹克教育示范校,近期我们走访了不少中小学,大家开展奥林匹克教育的热情非常高,但我们走访中发现,大家对奥林匹克知识的了解还有待于普及,例如大家都常常提及奥林匹克精神,或更高、更快、更强,重在参与,但对于奥林匹克精神如何理解,奥林匹克格言、宗旨等是如何定义的大家还不太清楚,鉴于此,我们特邀请首都体育学院副教授裴东光老师为大家开辟该讲堂,将对奥林匹克知识、理念等做系列讲座。     

奥林匹克教育促进和谐社区的构建——奥林匹克教育进社区经验交流暨学术研讨会在首都体育学院召开

2008年5月17日,由北京市体育科学学会、北京奥林匹克教育工作领导小组联合举办的"奥林匹克教育进社区经验交流暨学术研讨会"在首都体育学院召开。北京市教委副主任杜松彭、北京市奥林匹克教育     

奥林匹克教育在青岛

随着全国奥林匹克教育示范校命名的结束,奥林匹克教育真正成为了中国奥运会来临之前最具有特色的文化教育活动。在全国范围内,除北京作为奥运会主赛场外,青岛也是奥运会的另一位东道主,作为奥运会帆船比赛的承办方,青岛的奥林匹克教育也因着这一特殊身份而呈现出别具特色的一面     

北京中小学奥林匹克教育遗产研究

采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,从理念、组织管理和活动3个维度入手,对北京中小学奥林匹克教育遗产进行了全面地探讨分析,旨在为未来奥运会主办城市开展奥林匹克教育提供借鉴,更为重要的是,国际奥委会已决定将2014年第2届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予了中国南京市,由此北京中小学奥林匹克教育遗产为南京青奥会更有相当意义的启示和借鉴作用。     

雅典、都灵、北京奥林匹克教育计划比较研究

文章通过对雅典、都灵、北京奥运会奥林匹克教育计划的比较,指出了三国奥林匹克教育计划的特点和新世纪奥林匹克教育的多元化趋势。借鉴雅典、都灵奥林匹克教育计划的有益之处,提出进一步完善北京2008年奥运会教育计划的建议。     

北京奥林匹克教育师资培训工作正式启动

8月29日，北京奥林匹克教育师资培训班开学典礼在首都体育学院举行。 北京奥组委执行副主席蒋效愚、北京市人民政府教育督导室副主任陈宏、北京奥运教育领导小组办公室主任耿申、首都体育学院党委书记李鸿江以及来自北京市各高校、区县、中等职业学校、市教委直属单位主管奥林匹克教育工作的领导200多人参加典礼仪式。开学典礼由首都体育学院院长李颖川主持。