数理统计与社会经济统计关系初探

在学习社会经济统计学的过程中,不乏听到或接触到这样一些问题:数理统计学是数学的一个分支,是研究抽象的数的学科:由于社会经济现象中随机现象不多,数理统计学在社会经济统计中一般只用于抽样调查,社会经济统计学在研究社会经济现象的数量关系中,日益依靠包括数理统计在内的数学方法进行严密的定量分析,故凡能用得上数理统计方法的地方,都要大力提倡使用,以提高我国统计工作和统计理论水平等等。那么,社会经济统计能使用上哪些数理统计知识呢?本文谈点基本看法。     

统计学

专业解读 简单地说,统计学研究的目的就是寻求各种现象变动的规律性,预测未来。统计学主要分为一般统计和经济统计两类专业方向。一般统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究;经济统计则是根据调查、搜集而得的经济信息,以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。统计学可以帮助生产者认识市场、认识自身,以求得生存和发展,也能帮助各级管理部门依据现行经济规律进行宏观决策、调控、监测,以实现社会经济良性运行。     

统计学原理学习指导

第一章 总论 一、统计的研究对象及特点 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致     

《统计学原理》学习指导

第一章 总论 一、统计的研究对象及特点 统计活动是人们认识客观世界的一种认识活动。社会经济统计活动就是有组织地调查、整理社会、经济、政治、文化等现象数量方面的资料,并运用实际数据来描述和分析社会经济现象的状况和变化趋势。 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们     

《国民经济统计概论》重难点问答

１．“统计”的涵义是什么？答：统计活动，即统计工作；统计资料；统计科学，即统计学。２．社会经济统计学与数学、数理统计的关系是什么？答：社会经济统计学从数量方面入手认识社会的武器，离开数量就不成其为统计。统计在搜集数据、整理和分析数据时，需要运用数学原理和数理统计方法。３．社会经济统计的作用表现在几个方面？答：一是在管理工作中的运用主要是提供信息、实行监督、提供咨询、参与决策；二是在科学研究中的作用，主要是提供所需数字信息，分析涉及的数量关系及其发展变化三是在国际交流中的作用。４．标志的分类？答：…     

浅议品质标志的可变性

社会经济统计学原理教科书讲授标志可变性问题,仅对数量标志的可变性作出解释,而对品质标志的可变性未作解释和说明。这样,不仅在逻辑关系上解释不通,同时也不能准确地反映客观事物本来面目,影响统计学科向纵深发展。本文旨在说明社会经济统计原理有也要也有可能对品质的可变性及其现实意义作出解释。【一】社会经济统计学是在质与量的辩证统一中,个体与群体紧密结合中,研究社会经济现象的数量方面,最终达到主体对客体的认识目的。品质标志是社会经济统计学的一个重要概念,它说明不能用数值表示的社会经济现象质的方面的特征和规定…     

统计学原理学习辅导

1 社会经济统计的研究对象是什么? 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的。 社会经济现象的数量方面是我们认识现实生活的重要方面。对这些现象数量方面的研究包括确定它的规模、水平、速度、比例和效益等在具体时间、地点和条件下的数量表现和数量关系。具体说就是用科学的方     

统计学原理学习指导

第一章总论一、统计的研究对象及特点社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的。社会经济现象的数量方面是我们认识现实生活的重要方面。对这些现象数量方面的研究包括确定它的规模、水平、速度、比例、和效益等在具体时间、地点和条件下的数量表现和数量关系。统计的研究对象的特点有社会性、总体性、客观     

统计学原理学习辅导

1 社会经济统计的研究对象是什么?社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反映社会经济现象规律性的表现。统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的。社会经济现象的数量方面是我们认识现实生活的重要方面。对这些现象数量方面的研究包括确定它的规模、水平、速度、比例和效益等在具体时间、地点和条件下的数量表现和数量关系。具体说就是用科学的方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据,并通过统计所特有的统计指标和指标体系,表明所研究现象的规模、水平、速度、比例和效益等,以具体反     

统计学的教学研究与体会

社会经济的发展和科学技术的发展对社会统计人员提出了更高的要求,传统的统计学教学模式已经不能满足现代经济对统计人才的要求。所以,建立新的符合时代要求的统计学教学模式势在必行。笔者就统计学的教学进行了研究,以此为我国统计学的教学提供参考。     

《国民经济统计概论》学习的若干问题及试题解法

《国民经济统计概论》是由原来的《社会经济统计学原理》和《国民经济统计学》两门课程合并而成。于1996年上半年第一次统考。本书吸收了原《社会经济统计学原理》和《国民经济统计学》中的主要理论方法,删掉了一些重复和过时的内容,增加了由计划经济向市场经济转化过程中出     

《统计学原理》辅导(1)

第一章 总论1、统计学的研究对象统计学的研究对象和统计工作的研究对象是一致的.这个对象就是大量社会经济现象的数量方面,通过对这个对象的研究,达到认识社会经济发展变化的规律性.     

关于统计工作全过程阶段的划分

<正> 统计活动是人们认识客观世界的一种认识活动。人们要改造世界首先要认识世界。客观世界的任何事物都有质和量两个方面,统计活动就是对客观实际作调查研究,占有大量材料,从量的方面探讨事物的联系,认识客观世界。 认识从实践始,又转过来为实践服务。从统计工作的经验中总结出统计的理论和方法,形成统计学,统计学又反过来指导统计工作,提供统计方法。社会经济统计工作就是有组织地调查、整理社会、经济、政治、文化等现象数量方面的资     

数理辩证的“大统计学”

大统计学是大在理论高度、研究深度和应用广度的数理辩证统计学。从政治算术到统计核算的综合核算科学与统计学分道扬镳；数理统计学的数理与辩证结合成统一独立的统计学；社会经济统计学分为调查学、综计学和应用统计分支。统计学由理论基础、方法系统和应用技术及其分支构成学科体系。     

略论电大系统统计学科课程体系的改革

一、电大统计学科课程体系存在的问题目前,我国统计学科体系,普遍认为包括经济统计学基础理论、部门和专业统计学、综合经济统计学几个部分。我国经济统计学科的形成与发展,主要受统计学说史、统计工作体制和经济管理的要求等因素的制约,形成了以部门细分化与综合为特点的学科体系。受经济统计学科体系的影响,我国高等财经院校和电视大学统计学科课程体系设置也具有类似的特点。这里所说的统计学科课程体系,包括统计学基础理论课、部门或专业统计课和宏观经济统计课程。统计学基础理论课包括统计学原理、应用数理统计。部门或专业统计课程基本是     

“探求规律”的统计学

正统计学是一门具有悠久历史的学科,它的英文是"st at i st i cs"。一般来说,这个词包含着三个含义:统计工作、统计资料和统计学。这三个词存在着很强的联系,环环相扣,揭示了统计学要做的事情和它的本质。其实人们对数据的统计已经有几千年的历史,但是直到1 7世纪统计才正式成为一门学科。相信大家都知道每一门学科都有其建立和发展的客观条件,而统计学则是统计工作经验、社会经济理论和     

在社会经济统计教学中进行国情教育

在社会经济统计学中渗透国情教育有得天独厚的便利 ,教师要结合教学内容着重渗透经济、人口、资源状况的教育 ,使统计教学和国情教育相得益彰     

浅谈统计教学改革中的几个问题

统计学是研究客观事物数量特征和数量关系的方法论科学。统计方法的应用不仅对空间技术、农业、生物、化学、工程、环境、政府、心理学、制造、医学、教育等领域产生了根本和深远的影响,而且还能为其他诸多领域带来巨大的效益。因此,统计学和诸如哲学、数学一样,已成为人们在认识世界、改造世界中不可缺少的工具之一。在社会经济领域,统计学更显示出其重要地位,成为社会经济有关专业的必修课,然而由于历史的原因,统计的涵义在我国被禁锢在高度计划经济体制下的“苏联统计模式中”。虽然中国早已进入社会主义市场经济进代,与经济和管理相关的专业教学内容已经进行了大幅度的改革,有的改革甚至是全新的,但是统计教学却     

统计学原理综合练习

第一章练习题1判断题(把“了”或“x”填在题后的括号里) (1)统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。() (2)总体单位是标志的承担者。标志是依附于单位的。() (3)标志通常分为品质标志和数量标志两种。() (4)统计指标和数量标志都可以用数值表示,所以二者反映的内容是相同的。()2单项选择题(在备选答案中只有一个是正确的,将其选出并把它的标号写在题后括号内) (l)社会经济统计的研究对象是()。 A.抽象的数量关系 B.社会经济现象的规律性 C.社会经济现象的数量特征的数量关系 D.社会经济统计认识过程的规律和方法 (2)某城市…     

统计学原理综合练习

第一章练习题1判断题 (l)统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。() (2)总体单位是标志的承担者。标志是依附于单位的。() (3)标志通常分为品质标志和数量标志两种。() (4)统计指标和数量标志都可以用数值表示,所以二者反映的内容是相同的。()2单项选择题 (l)社会经济统计的研究对象是()。 A.抽象的数量关系 B,社会经济现象的规律性 C.社会经济现象的数量特征的数量关系 D.社会经济统计认识过程的规律和方法 (2)某城市进行工业企业未安装设备普查,总体单位是()。 A.工业企业全部未安装设备 B.工业企业每一台未安装设备 C.每…