高校研究生体育教学现状及改革管见

一、研究生体育教学及体育活动的现状８０年代初期，随着改革开放和高校教育事业的发展，研究生招生规模不断扩大，研究生体育教育也引起高校的普遍重视，部分条件好的高校率先开设了体育课。经过十几年体育教学的实践和探索，不仅取得了可喜的成绩，而且还带动了其他高校开设了体育课，使开设体育课的高校数量大幅度增加。目前，研究生体育教学大致分为两种类型：一是基础条件好、体育设施全、师资力量强的全国重点高校开设了必修课，规定研究生必须修完若干体育课时，经考试获得相应体育学分方能获得学位；二是一般高校开设了选修课，让研…     

研究生体育教学改革与实践

研究生教育如何贯砌健康第一指导思想，是学校教育面临的重要课题。浙江大学研究生体育教学认真贯彻第三次全田教育工作会议精神，进行了俱乐部化改革与实践。研究结果显示，93.3％的研究生选择了俱乐部化教学方法，97％的学生体会到了俱乐部化体育活动带来的乐趣。     

高职院校体育课教学的改革与实践

高等职业技术学院是培养高素质技能型专门人才的摇篮,高职学生应该具有良好的身体素质、文化素质和思想道德素质。文章结合高等职业学院学生的基本特点,从高职院校职业导向的教学模式呼唤新的体育课程教学方法,坚持以人为本的体育教学思想,突出学生的主体地位等方面论述了作者在高职院校学生体育课教学教学过程中进行的改革与实践。     

浅谈大学体育教学的改革与实践

随着教育部《普通高校体育课程指导纲要》的出台,学校体育改革便进入了一个新的,实质性的阶段。以往在大学教学中,重点在于培养科学性和文学性的人才,体育往往是被忽视的。近些年,为树立"以健康为第一"的指导思想,体育教学逐渐的被各大学重视。作为大学教育的重要组成之一,体育教学的改革也是不容忽视的。     

体育教学俱乐部模式的改革与实践

在理论与实践的基础上,研究分析了我国高校体育教学体制和运行机制,创建出“体育教学俱乐部”新模式,将传统教学形式与俱乐部的活动形式有机结合,达到“增强体质、促进健康”的体育教学目的。     

健美操教学结构优化改革与实践应用探讨

通过多年的改革实践研究，在总结传统的健美操教学经验的基础上，对健美操教学进行教学结构优化改革，即优化课程设置，优化教材内容，优化实践教学，优化考试内容和方法的改革指导思想，井在教学实践中应用实施，达到了预期的效果。     

高校设计艺术专业实践教学探索与改革

实践教学在设计艺术类应用型人才的培养中,起着至关重要的作用。针对当前实践教学存在着校内、校外实践条件不足、教师重理论、轻实践的传统观念严重、实践教师力量的不足等众多问题,提出了实践教学模式探索与改革,包括进行人才培养方案的改革、加大校内实践环境的建设力度、加强校外实践基地的建设,力求毕业设计真题实做、实行双导师制、建立导师工作室以及积极组织学生参加大学生创新创业实践活动和学科竞赛等。实践证明,这种实践教学模式的探索与改革取得了一定的成效,增强了学生的实践动手能力。     

高职院校体育与健康课程教学的改革与实践

旨在为高等职业技术院校体育与健康课程教学改革提供参考。本文依我国普通高等教育的发展趋势和普通高校体育课程改革的要求,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨根据高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育与健康课程教学改革。     

我院研究生教育管理的改革与思考

借鉴国内外有关研究生教育管理的研究成果与经验,论述了我院研究生教育管理改革的措施与思路。     

改革普通高校一年级体育教学的实践与思考

目前,普通高校两年的体育课教学,大多数是第1年进行以提高学生身体素质为主的基本教材的教学,第2年则根据学生的兴趣、爱好、特长及学校的条件,在所开设项目范围内进行选项课教材的教学,使学生学习掌握1～2项运动技能。通过多年的教     

移动互联网背景下体育教学的改革与实践

本文通过文献资料法和问卷调查法对移动互联网背景下体育教学的改革进行了分析和总结。研究发现:移动互联网背景下1.促使了俱乐部教学模式的形成;2.教师教学方式在不断的创新;3.以学生为中心理念在高校体育课程上得以实现。     

研究生对话式教学模式的研究与实践

从研究生学习的特点出发,阐述了研究生课程对话式教学的必要性,并结合自身的教学实践,分析了研究生对话式教学的过程,并提出了几点注意事项。     

综合型大学体育硕士研究生教育改革设想与实践研究——以南京大学为例

以国家中长期教育改革和发展规划等政策为背景,以南京大学硕士研究生教育改革为契机,结合南京大学体育硕士研究生培养的现状及发展,提出了面向南京大学体育学术学位硕士研究生的教育改革设想及课程体系的实践规划,指出了目前面临的困境和问题,以及解决思路。     

多元文化视角下高校田径教学的实践与改革

在多元文化视角的观照下可以发现高校田径教学无论从教学内容还是教学方法上,都存在文化过度单一,缺少多元文化属性的特点。推动高校田径教学的多元文化发展可以从优化教学内容、创新教学方法、提高教师队伍素质等角度具体着手,但这些都要在多元文化的精神指导下开展。     

新形势下广西体育高等专科学校健美操教学的改革与实践

体育教育改革是学校体育工作的重中之重。结合教育部2 0 0 0年颁发全日制中小学《体育与健康教育大纲》的教学要求,从广西体专现行的健美操课程教学的实际情况出发,贯彻实施素质教育和“健康第一”的指导思想,为培养适应我区中小学教育新任务的新型师资,提出我校健美操教学计划、教学内容和教学手段改革的思路和实践效果。     

基于工程项目式的计算机辅助设计课程教学与实践改革

本文在分析目前大中专院校计算机辅助设计理论与实践教学现状的基础上,提出了以创新能力培养和工程应用为中心,采用工程项目式教学方法;采取“理论实践一体化”教学模式,在计算机房边授课边进行实践操作,便于学生当场消化吸收所学知识;创新课程考核方式,多种考核方式并行,深化计算机辅助设计实践教学改革。经过两年的教学实践改革取得了良好的效果。     

从篮球教学实践看女生体育课教学的改革

１　问题的提出我校大一女生第一学期的体育课是以身体素质和篮球为教学内容。按计划篮球教学为７学时,其中包括一次教学考试课。也就是说在６学时内要完成教学大纲规定的有关基本技术和战术（进攻和防守）等教学任务,课时少而教学内容多与学生基础差形成了较为突出的矛盾（入学前１２８人中,中学没有学过篮球者１０６人,学过篮球者２２人,无比赛实践者１２２人,有比赛实践者６人）。篮球教学与其他项目相比技术性要求较强,篮球的基本技术和技能是通过反复练习和比赛来巩固的,为进一步掌握篮球运动的本质规律和相应的技战术,并使学生对所学内容加深理解和提高其实际运用能力,在第二学期初,笔者组办了９７级女生５个体育教学班篮球邀请赛。为了做到广泛性和群众性,按规程规定每个教学班报２个队,总共有９个队参加,参赛人数达ｎ＝１２８人,聘裁判１８人,历时２周半时间,总计比赛３６场。这是我校首次由任课教师组织举办的以教学班为参赛单位的普及型女生篮球赛。２　讨论与分析通过观察了解,一个带有普遍性的问题是大部分在中学没有篮球基础的同学投篮投中率低、违例和失球较多、技战术形成和运用较差。这些现象集中反应出教学考试中的高分数（篮球考试成绩８０～１００分者占８４％）与...     

体育研究生培养模式的改革

分析了体育研究生的培养方向，体育研究生应具备的素质，体育研究生培养模式目前面临的挟战，以及在培养过程中易出现的问题。在此基础上，提出了体育研究生培养模式的改革方案。     

体育硕士研究生学制改革研究

运用文献资料和专家访谈等方法对影响研究生学制改革的因素进行分析,指出：高等教育内部的教学模式与外部的社会生产力发展水平共同作用于研究生学制的改革。结论认为：体育硕士研究生培养以灵活学制为基础实施“研究型硕士”与“课程型硕士”并存且有所侧重的培养模式。